第9頁共9頁2023年?七年級下冊?語文教學總?結人教版?緊張充實的?一學期就這?樣走到了盡?頭，本學期?我繼續擔任?七年級(1?)、(2)?兩個班的語?文教學工作?，深感責任?重大，絲毫?不敢放松自?己，需要探?索的東西多?，教學任務?繁重。但是?經過一個學?期師生的共?同努力，我?與學生的關?系處理得比?較好，提高?了學生學習?語文的興趣?、取得了較?好的學習效?果。可以說?完滿地完成?了教學任務?。回顧一?學期的工作?，想說的真?是太多太多?，現總結如?下:一、?思想方面:?作為一名教?師，我非常?注意自己的?師德修養。?平時積極參?加各種學習?和會議，并?經常注意翻?閱報紙和雜?志，努力掌?握最新的教?育動態（范?本）和教育?信息，__?_，時刻調?整自己的方?向，使自己?能隨時跟上?時代的發展?，合乎素質?教育的要求?。在為人師?表方面，嚴?格遵守“中?學教師職業?道德規范”?，謹言慎行?，不忘以德?育人，堅_?__師無小?節，時刻注?意樹立良好?教師形象,?向老教師看?齊，敬業愛?崗，誨人不?倦。能熱愛?學生，關心?學生，對學?生嚴格要求?，循循善誘?，爭取讓他?們成為具有?綜合素質的?新型人才。?二、教學?方面我始終?認為:如果?教學不顧學?生的身心發?展規律，不?替學生設想?，只從主觀?設想出發，?那么這樣的?教學肯定會?失敗。備課?時，我總要?這樣反復斟?酌:這節課?我到底應該?教給學生什?么東西，哪?些內容是必?須講的，哪?些內容是不?用講的，哪?些內容是學?生可能感到?很困難的，?哪些內容可?能是學生想?不到的。必?須講的內容?，可以按照?怎樣的步驟?來講，怎樣?才能引起學?生的學習興?趣;對于學?生感到困難?的內容，用?什么方法降?低難度;怎?樣調動學生?的生活體驗?、閱讀經驗?來理解文本?。上課時，?我努力調動?學生的思維?，鼓勵學生?學思結合，?教給學生閱?讀課文的方?法，培養其?良好的閱讀?習慣、記筆?記的習慣。?新課結束，?我及時檢查?學生的學習?情況:或詢?問，或查看?，以求及時?調整教學方?法，補缺補?差。我極力?避免滿堂灌?的情況出現?，我很注意?讓課堂節奏?適合學生的?學習心理變?化:開始上?課時，學生?的心是不平?靜的，這時?要想方設法?讓學生盡快?進入學習狀?態。我的?做法是:?①提前進班?;②把任?務寫在黑板?上;③對?那些不能及?時進入學習?狀態的學生?進行說服教?育，說明提?高學習效率?的重要性。?（范本）上?課十分鐘左?右，學生的?心平靜了下?來，進入學?習的黃金階?段，這時我?便抓住教學?重點進行講?解，以典型?問題促進學?生思考。這?中間我注意?不斷變換教?學方法，從?不一講到底?，也不會總?是讓學生討?論。我以為?，語文教學?的一個重要?特點是:不?管采用什么?方法，一定?不能讓學生?脫離文本，?不能脫離對?語言的感悟?。臨近下課?時，學生有?些疲憊了，?這時，我會?提醒學生整?理好課堂筆?記，總結一?下本節課的?收獲。三?、努力方向?:1、加?強每節課的?計劃性和目?的性，積極?創設和諧，?平等，民主?的學習氛圍?，要求學生?發揮主觀能?動性，大膽?表達。2?、繼續夯實?基礎知識，?抓好基本技?能的訓練。?抓住文本,?吃透教材,?扎實掌握文?本的知識，?多進行基本?技能的訓練?。要把知識?點落到實處?。將“字詞?關”、“課?文關”、“?背誦關”、?“練習關”?扎扎實實落?實到位。作?業設計要精?，題型靈活?，考察學生?對所學知識?的綜合運用?能力。3?、以教材為?基礎，并加?大對學生的?課外閱讀訓?練，提高學?生對語言材?料的感知理?解能力，培?養學生獨立?思辨的習慣?。培養學生?的閱讀能力?并嚴格要求?學生認真書?寫，提高書?寫速度和質?量。4.?加強寫作訓?練。學習語?文的一個重?要目的就是?寫作。提高?寫作能力要?從點點滴滴?做起。課外?積累是寫作?的基礎，要?讓學生學會?對文章的細?讀，精彩的?篇章最好能?背誦。如果?腹內空空，?是寫不出好?文章的。除?此之外，要?求學生注意?觀察生活、?感悟生活，?堅持不懈的?記日記，有?感而發的寫?隨筆，提高?學生的寫作?水平。要求?學生寫好作?文要反復修?改，也可以?請教老師、?同學的意見?，做到精益?求精。5?、加強對學?生的書寫要?求、指導。?教學工作，?是一項常做?常新、永無?止境的工作?。走進__?_世紀，社?會對教師的?素質要求更?高，在今后?的教育教學?工作中，我?將更嚴格要?求自己，努?力工作，發?揚優點，改?正缺點，開?拓前進，為?美好的明天?奉獻自己的?力量。七?年級下冊語?文教學總結?人教版范文?二時光匆?匆，一個學?年倏忽而過?。在這一年?里，常規工?作踏踏實實?，教研活動?積極參與，?認真思考和?鉆研，勇于?嘗試和創新?，積極實踐?新課程理念?標準，努力?提高教學水?平，大力提?高課堂教學?效率，取得?了比較滿意?的教學成果?。當然也還?存在不少遺?憾和不足之?處，為促進?后段語文教?學工作的改?進和提高，?現將相關教?學工作總結?如下:首?先嚴格落實?教學常規，?保質保量完?成教學任務?，不斷提高?教學質量。?本期以來?，我嚴格遵?守學校的教?學常規，使?教學工作井?然有序，穩?步推進。堅?持認真備課?，全面鉆研?教材，廣泛?搜集課堂素?材，根據學?生接受能力?的實際，制?定相應的教?學方法，設?計合理有序?的教學流程?，為提高教?學效果做好?第一步準備?。按時上課?，嚴格課堂?秩序，__?_學生進行?積極活潑的?課堂交流和?研討活動，?激發學生的?積極性和創?造思維。精?心選擇作業?，精練精改?精評，加強?知識點和能?力點的落實?。對學習有?困難和出現?問題的學生?對其進行個?別輔導，釋?疑解難。在?語文組的各?項常規檢查?和考測中，?本人的備課?、作業質量?都得到了語?文組老師的?好評。其?次積極嘗試?新的有效的?教學方式，?讓學生真正?成為課堂的?主人。新?課標要求我?們建立以自?主、合作、?探究為主的?教學模式，?激活學生好?奇心，探究?欲，培養學?生主動思考?、質疑、求?索以及善于?捕捉新信息?的能力，并?把這種能力?的培養定為?課堂教學的?終極目的。?為此，我仔?細研究教育?心理，準確?把握初一學?生的心理特?征和思維特?點，積極探?索有利于激?發興趣、激?活思維、激?勵探討的課?堂教學方法?。例如在處?理每單元的?重點篇目時?，我始終采?用整體感知?――合作探?究――反思?質疑――拓?展延伸的教?學模式，根?據不同內容?精心設計問?題，___?課堂教學。?在我的課?堂教學上學?生感受到的?是一種輕松?、和諧、活?躍的氣氛。?教師成為學?生的親密朋?友，教室也?轉變成為學?生的學堂，?學生不是僵?化呆板、默?默無聞的聽?眾。他們的?個性得到充?分的展現與?培養:或質?疑問難，或?浮想聯翩，?或組間交流?，或挑戰權?威。師生互?動，生生互?動，組組互?動，環境互?動，在有限?的時間內，?每一位學生?都得到了較?為充分的鍛?煉和表現的?機會，課堂?上充滿著平?等、和諧與?交流，發現?、挑戰與沉?思同在。活?躍的思維，?多方面的閃?光點，讓學?生成為課堂?上真正的主?人。師生的?情感與個性?融在其中，?現實的生活?進入課堂，?學生在互動?中求知，在?活動中探索?，既輕松地?掌握了知識?，又潛移默?化地培養了?能力。大部?分學生的整?體素質都有?了不同程度?的提高，語?文課堂真正?煥發出它應?有的活力。?為培養學?生的語文能?力，本期我?___了“?課前三分鐘?演講”活動?。每個學生?都要參與課?前演講，從?選定主題、?選擇內容到?儀表儀態、?實際演講等?，都由學生?自己___?，老師給與?點評。堅持?一個學期下?來，學生的?表達能力得?到了很好的?鍛煉，語文?感悟和表達?能力都有極?大提高。?另外在教學?中我堅持選?用先進的教?學手段，激?發學習興趣?，提高學習?效率。在?平時教學中?我適度借助?各種媒體和?教學資源讓?學生自主體?驗、感受，?使得師生在?探索中經驗?共享。信息?時代多樣的?媒體和無所?不在的網絡?為我們擴展?課堂教學的?領域，拓寬?攝取知識的?渠道，實現?提高學生信?息素養，開?發學生的探?究能力、學?習能力、合?作能力、創?造能力提供?了一個的可?操作的平臺?。教學中?，我一改過?去課堂上過?于注重知識?傳授，內容?上過于注重?書本知識，?結構上過于?強調學科本?位，實施中?過于強調接?受學習，機?械訓練等狀?況，仔細研?究教材內容?，精心設計?教學環節，?合理利用多?媒體課件，?將學生從原?有的課堂_?__中“解?放”出來，?調動學生充?分利用教學?資源，使他?們能夠在自?主探究與交?流的過程中?，不斷挑戰?自我，擴展?創造性思維?。每節課都?能恰當的設?計運用多媒?體課件，或?設境，或提?供資料，或?音畫助學，?或問題激發?，取得了常?規教學所達?不到的效果?。比如在教?學《爸爸的?花兒落了》?、《最后一?課》、《安?塞腰鼓》等?課文時，運?用圖片、視?頻朗讀等方?式巧設美境?，激發學生?的學習熱情?，化虛為實?，取得了很?好的效果。?最后值得?一提的是本?期還積極參?與科組的教?研活動，認?真研討交流?，提高教育?教學水平。?每周能準時?參加___?備課，交流?心得體會，?與其他老師?共同學習促?進;認真參?加聽評課活?動，虛心學?習，吸取好?的教學經驗?，學習好的?教學方法。?結合南開實?驗學校學生?基礎和學校?教學要求，?積極探索煥?發語文課堂?活力、有助?于學生能力?提高與發展?的語文課堂?教學的新思?路、新模式?，運用感知?――探究―?―反思――?延伸為主線?的重點篇目?學習法、以?合作――探?究――創造?――創新為?核心的語文?活動課學習?法等，激發?了學生學習?語文的積極?性，適應了?實驗班教學?需要，收到?了較好的教?學效果。?在初一年級?備課組的“?綜合性學習?教法探討”?活動中，我?認真準備，?積極探究，?進行了“黃?河，母親河?”的課題演?示課，大容?量、快節奏?、高效率、?參與性強的?教學過程得?到了全體語?文組老師的?好評。經?過一個學年?的實踐和提?高，我和學?生們共同成?長。學生在?平時各種考?試和活動中?都取得了不?小進步，七?年級下冊語?文教學總結?人教版__?等多名學生?的優秀習作?被水濂文學?期刊登載，?得到老師和?家長的一致?好評;七年?級下冊語文?教學總結人?教版__同?學在參加全?國“愛母、?敬母、助母?”征文活動?中榮獲三等?獎。語文?教學是一個?需要長期積?累的過程，?學生語文能?力的提高不?是一朝一夕?所能達到的?，部分學生?語文基礎還?是比較薄弱?，部分男生?作文表達能?力還是不能?令老師和家?長滿意，這?些問題還值?得下學期繼?續努力改進?和加強。?語文教學的?根本是:重?“雙基”，?重拓展，重?激發語文學?習熱情，讓?學生在大語?文環境下學?語文，提高?學習效率，?初步獲得一?些現代社_?__需要的?語文實踐能?力，這是我?的理念和追?求，我將認?真總結反思?，不斷探究?和改進教學?方式方法，?爭取能取得?更好的教學?效果。七?年級下冊語?文教學總結?人教版范文?三本學期?我擔任初一?(3)班和?(4)班語?文教學工作?本人堅持認?真備課、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業、?講評作業，?做好課后輔?導工作，廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識體系，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發揚教?學民主，使?學生學有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務現將具?體工作總結?如下:一?、激發學生?學習興趣，?提高學生語?文素養語?文是一門充?滿思想、充?滿人文精神?、充滿智慧?的學科在新?課改的大背?景中，學生?的自主學習?，培養學生?的創新能力?，已成為教?師___的?熱點，討論?、交流、探?究等學習方?式已成為課?堂的主流我?在語文課堂?教學中，力?求做到讓學?生變得鮮活?，讓學生學?得興致盎然?，使學生在?語文學習中?享受學習的?樂趣，從而?發展學生的?語文素養?(一)、注?意新課導入?新穎“興?趣是最好的?老師”在教?學中，我十?分注重培養?和激發學生?的學習興趣?譬如，在導?入新課，讓?學生一上課?就能置身于?一種輕松和?諧的環境氛?圍中，而又?不知不覺地?學語文我們?要根據不同?的課型，設?計不同的導?入方式可以?用多媒體展?示課文的畫?面讓學生進?入情景,比?如在教<<?黃河頌>>?一文我利用?多媒體展示?有關黃河的?畫面,播放?有關“黃河?頌”的歌曲?,從視覺和?聽覺調動學?生的情感;?也可用講述?故事的方式?導入，采用?激發興趣、?設計懸念…?…引發設計?，比起簡單?的講述更能?激發學生的?靈性，開啟?學生學習之?門(二)?、培養積極?探究習慣，?發展求異思?維能力在?語文教學中?，閱讀者對?語言意義、?語言情感、?語言技巧的?感悟，在很?大程度上與?學生的生活?經歷、知識?積累、認識?能力、理解?水平有關為?此，在語文?教學中，構?建語義的理?解、體會，?要引導學生?仁者見仁，?智者見智，?大膽，各抒?己見在思考?辯論中，教?師穿針引線?，巧妙點撥?，以促進學?生在激烈的?爭辯中，在?思維的碰撞?中，得到語?言的升華和?靈性的開發?教師應因勢?利導，讓學?生對問題充?分思考后，?學生根據已?有的經驗，?知識的積累?等發表不同?的見解，對?有分歧的問?題進行辯論?通過辯論，?讓學生進一?步認識了自?然，懂得了?知識無窮的?，再博學的?人也會有所?不知，體會?學習是無止?境的道理,?這樣的課，?課堂氣氛很?活躍，其間?，開放的課?堂教學給了?學生更多的?自主學習空?間，教師也?毫不吝惜地?讓學生去思?考，爭辯，?真正讓學生?在學習中體?驗到了自我?價值這一環?節的設計，?充分讓學生?表述自己對?課文的理解?和感悟，使?學生理解和?表達，輸入?和輸出相輔?相成，真正?為學生的學?習提供了廣?闊的舞臺?二、重視朗?讀品評感悟?，讓課堂教?學“活”起?來語文課?本中的每一?篇課文都是?文質兼美的?佳作，其語?境描述的美?妙，語言運?用的精妙，?思想表達的?深邃，見解?闡述的獨到?，都是引導?學生感悟的?重要內容而?由于課堂教?學時間的有?限，課文中?的精彩之處?沒有可能引?導學生一一?感悟為了使?這些精彩給?學生留下整?體印象，我?們可以在閱?讀中抓重點?，引導學生?對語言文字?反復誦讀，?以悟出語言?豐富