第1

課時簡單數據的收集和整理（1）第八

單元數據的收集和整理（一）你還想知道些什么？下圖中哪些人，分別在做什么？我想知道學生比老師多多少人……我想知道參加哪種活動的人最多，參加哪種活動的人最少。要弄清這些問題，可以先把圖中的人分類整理。你打算怎樣分類？可以按老師和學生分成兩類。可以按參加的活動分成三類，還可以……可以按老師和學生分成兩類。可以按參加的活動分成三類，還可以……小組合作，選擇一種標準分一分，并用自己的方法表示分類的結果。（1）圖中有多少位老師？學生呢？圖中有3位老師，有12名學生。（2）參加每種活動的分別有多少人？看書的有5人，下棋的有4人，做游戲的有6人。（3）你還知道些什么？和同學交流。回顧分類整理的過程，你有哪些體會？按不同的標準分類，結果是不同的。分類可以更清楚地知道圖中有哪些人，各有多少。1.分別按顏色和形狀整理下圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來。點擊圖片√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√請單擊按鈕，有幾個就單擊幾下。

第2

課時簡單數據的收集和整理（2）第八

單元數據的收集和整理（一）你有蛀牙嗎？有幾顆？其他同學呢？我有2顆蛀牙。我有1顆蛀牙。我沒有蛀牙。10~15人一組，了解小組里每個同學的蛀牙顆數，并把結果記錄下來。你們小組是怎樣調查和記錄的？10~15人一組，了解小組里每個同學的蛀牙顆數，并把結果記錄下來。你們小組是怎樣調查和記錄的？根據整理結果回答：（1）小組同學中，是有蛀牙的人多，還是沒有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙的同學中，有幾顆蛀牙的人最多？把你們小組的記錄分類整理，填寫下表。你還能想到什么？和同學交流。回顧統計活動過程，你有什么收獲？把你們小組的記錄分類整理，填寫下表。通過統計，能清楚地了解到小組同學的蛀牙情況。畫“正”字記錄人數很方便，在生活中也可以用。隨堂演練請單擊按鈕，每門課程有幾節就單擊幾下。從圖中你知道了什么？2.同桌兩人做“石頭、剪刀、布”游戲，做20次，并畫“正”字記錄自己每次游戲的結果。整理記錄的結果，填寫下表。和同桌填寫的表格比一比，你有什么發現？3.你最喜歡吃什么水果，其他同學呢？10~15人一組，了解并記錄小組中每個同學最喜歡吃的一種水果。（1）分類整理記錄的結果。（2）如果讓你作為小組的野炊活動準備水果，哪種水果應該多買一些？

第3

課時練習十第八

單元數據的收集和整理（一）8-5=3（只）動物最多的比最少的多幾只？6-2=4（只）

第4

課時了解你的好朋友第八

單元數據的收集和整理（一）哪些同學是你的好朋友？你知道他們的哪些情況，還想知道些什么？哪些同學是你的好朋友？你知道他們的哪些情況，還想知道些什么？我知道好朋友的生日。我還想知道好朋友最喜歡什么顏色。我還想知道好朋友會不會打兵乓球。我知道好朋友的年齡和身高。照樣子選幾項感興趣的內容，向你的好朋友一一了解，并把結果記錄下來。開展調查時要注意些什么？開展調查時要注意些什么？向每個好朋友問的內容應該一樣。如果好朋友不在自己班，可以用課外時間調查。要及時準確地記錄調查結果。把你記錄的結果分類整理，并用自己的方法表示出來。你一共調查了多少人？通過調查，你對自己的好朋友有了哪些新的了解？我的好朋友有很多共同的興趣愛好。我的好朋友大部分都會打乒乓球。你還能想到什么？和同學交流。

第5

課時第八單元知識小結第八

單元數據的收集和整理（一）√√√√√√√√√√√√√√√√6432446325紅色藍色53紅色與