學校健康工作總結匯報5篇學校健康工作總結匯報5篇

學?？偨Y能幫助提升工作效率。一份全面的工作總結可以為上級部門、下屬單位和相關部門提供一定時期的工作，讓他們知道你做了哪些工作，怎么做的。下面我給大家帶來關于學校健康工作總結匯報，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

學校健康工作總結匯報精選篇1

本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素養師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，專心落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量。

1、規范課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職老師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。堅持按課程標準要求教學，不任意提高或降低教學難度堅持按教學計劃把握進度，不任意提前結束課程和搞突擊教學堅持按規定的要求考試，不準任意增加考試次數。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規檢查工作。本學期，市教育局教學視導組一行來我校教學視導，在一至六班級分別聽課一節，視導組領導在給六位老師課堂教學肯定的同時，并提出寶貴意見。同樣，在檢查五班級各學科教案、作業時，除給予樂觀肯定之外，對于不足之處提出詳細的要求。為此，在以往教學常規檢查的基礎上，結合我校實際，就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各學科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，明確備課要求，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，留意個性教學設計形成，培育自主學習、合作學習、探究學習的學習氛圍。本學期，分管教學的副校長、教育處、各教研組長一起檢查教案、作業共兩次，指出了在檢查中存在的問題，表揚了一批在教學業務上有創新的老師，業務專心的老師，溝通了他們的工作方法和業務特色，全部老師在檢查中都有了不同程度的提高。

3.立足教學實踐，提升教學水平。

搭建平臺，展現教學風采。從第十六周開頭，我校開展了以青年老師為主的”一師一優課”教學活動，截止第十八周全部結束，本次活動，樂觀展現我校課堂教學風采。除此之外，專心做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著相互促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高老師的教學能力和水平。同時，教育處還做好教研記錄，照實記錄各老師的評課過程和優缺點，使青年老師在一次次上課、評課、反思、溝通、研討過程中不斷總結，逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。

4、樂觀參賽，凸現教學實效。

教育處組織全校師生樂觀參加各級各層次的各類競賽活動，我校師生碩果累累，其中老師共有5人次獲獎，省級三等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎一人次。學生共有8人次獲獎，其中，省級一等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎四人次。

5、完善教學質量檢測、教學質量考試。

開學初教務處精細制定了教學計劃，科學確定全校統一考試的時間，其中，期中質量檢測由任課老師自己命題、自己閱卷，期末質量考試試卷由外校老師命題。考場布置按中、高考形式，老師按所教學科、班級交叉監考，交叉閱卷，執行教、考分離，既體現了公平性，又能限度了解外界信息，拓寬老師思路同時考試成果與兄弟學校對比分析。教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，削減考試過程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學校交叉裝訂，密封后統一批改，流水作業，以保證考試成果真實牢靠，拆封后成果統計迅速，準時進行成果對比分析。

6、加強對骨干老師的培育。

構建老師進展平臺，多讓老師“走出去”，促進年輕老師的快速成長。10月22日至10月25日，劉老師、張老師參加了“育靈童教育討論院”在南京夫子廟小學進行的國學培訓10月26日至10月30日，李老師參加了“小學數學專業委員會”在安徽黃山市屯溪區進行的第__屆全國小學數學教學改革觀摩溝通展現培訓11月27日至11月30日，陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語教育科學討論會”在江蘇省南京市進行的’七彩語文杯”第__屆全國小學語文老師素養大賽。每位老師培訓、學習返校后，寫培訓、學習心得一篇，并與全校老師溝通閱歷，另外各講示范課一節，把、專家的教學閱歷帶回讓全校老師共同共享。從而真正把新課程“有效教學”的新理念、新方法和新要求逐步內化為老師的教學價值觀和詳細的教學行為。

7、開展了內容豐富、形式多樣的競賽活動。

根據開學初工作計劃安排，組織并落實各類競賽活動。本學期，以教學質量為中心，10月30日，組織了二、三班級查字典競賽11月26日，組織了一班級拼音過關競賽12月31日，組織了四至六班級學科聯賽，通過組織各種不同類型的競賽活動，調動了學生學習的樂觀性，達到了“人人參加，人人快樂，人人有收獲”的效果。

8、加強其他工作。

本學期，老師病事假、外出學習接連不斷，加之資教老師的特殊情況，排球訓練、競賽等，教育處切實做好調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，同時加強第一手資料的收集，并于學期末準時做好代課統計，保證工作的實效性和真實客觀性，得到老師的認同。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成果，但也存在著種種不足。我們將在盤點20__的同時，以更加樂觀昂揚的姿態，展望和規劃20__的工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，力圖變革，制造新的輝煌!

學校健康工作總結匯報精選篇2

一個學期又在忙勞碌碌中悄然而過，本學期教育處在校領導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，__質量，規范管理，促進進展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進老師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為老師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成果。下面就教育處本學年度的工作做一總結：

一、做好學校領導做好各方面的工作，保證學校工作穩步推動。

在平時的工作中，教育處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教育處專心做好了各項教學打算工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期__月底，教務處還協作學校其他部門通過了市合格學校的驗收。

二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量。

1.課程管理嚴落實。本學年度，學校繼續執行《楊梓塘小學教學常規管理制度》，對比學校“總課表”、班級“課程表”、老師“個人小課表”進行巡查，發現問題準時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

2.業務檢查重。平時學校對老師教學常規的檢查方式比較靈活，留意日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做準時反饋。根據“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得老師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。

3.規范常規做保障。我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教育處繼續加強教學“六專心”工作的監督與檢查，對老師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成果的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體老師都能根據教學部門的要求專心細致地做好教學常規工作，向課堂__分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

4.教學管理提質量。本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

一是學校教育處加強日常教學監控，發現問題，準時分析討論解決方法。

二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量。

三是召開學生、家長座談會，溝通反饋教學情況搜集、整理、討論學情。

四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業，向課堂__分鐘要質量。

五是扎扎實實地做好“培優補差”工作，從而全面提高學生的總體成果。

三、加強校本培訓力度，全面提高老師理論與操作水平。

本學期我校在往年校本培訓的基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內容、人員、場地、形式作統一的規定，確保校本培訓正常、順利、有效開展。__保證每周兩小時的校本培訓時間(分語文、數學、綜合三組開展)。本學期，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組老師編寫了校本課程《國學經典》，并且規定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。

四、專心開展公開課教學研討，促進老師專業成長。

從第十三周開頭，我校開展了公開課教學評比活動，截止第十四面全部結束。并對公開課教學進行量化打分，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進老師課堂教學能力的提高。除此之外，專心做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著相互促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高老師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，照實記錄各老師的評課過程和優缺點。同時，__月份，我們還要求語文組、數學組、綜合組推出了優質示范課。

學校健康工作總結匯報精選篇3

以規范管理提升辦學水平，以打造高效課堂為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學討論，樹立“以學生進展為本”的教育思想，立足我校教育和不斷更新教學觀念，轉變老師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破?，F將本期工作總結如下：

一、豐富晨讀課程，創建書香校園

我校把晨讀、作為一門課程列入教學的重要內容。即早晨全班讀語文、藏語文等課本內容，這樣各班級通過閱讀，欣賞美，感受美古詩誦讀，宏傳統，會詩境。通過默讀、深情并茂地朗讀，制造了具有濃郁書香的校園，為學生一生的閱讀打下扎實的基礎。讓好讀書成為學生自身的內心需要，成為學生自我意識的追求，我校把早讀、作為學生自我管理課程。由學生自己組織，自我管理，自己制造一個良好的讀書環境，把讀書變成完成自覺的行為與習慣，達到真正好讀書的培育目標。

二、加強老師的業務學習，努力提高老師的綜合素養

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高老師的專業水平。

1、樂觀組織老師深入學習各科新課程標準和《義務教育法》，專心學習，專心做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的教育教學思想。組織老師學習，用理論來指導老師的教育教學實踐。運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、樂觀開展教研活動。(1)、樂觀組織參加校內外研討課。本期我校與實驗小學(東區)、小學、中心校開展“走出去、請進來”校際教研活動。為老師們打開了一道通往外界的門，開闊了老師的視野，增長了見識，為我校的課程改革提供了一些有益的意見和建議。(2)、學校行政班子深入課堂推門聽課，老師相互聽課。師徒相互聽課，大家實實在在地討論課堂教學常常面臨的問題，發表見解，溝通困惑。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學討論活動、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

三、強化教學管理

全面提高教學質量教學常規是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面進展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

(1)抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今日，課堂教學如何轉變傳統的教育理念，依據課程標準，制造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教育處對各老師的教案檢查了八次。每次檢查后，教育處都專心總結，照實反饋，促使老師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采納推門聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

(3)抓作業批改。本學期學校對老師的作業批改進行了新的考評方法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業批改情況抽查了四次，大多數學生作業書寫規范。大部分老師是專心的，能夠針對學生作業中出現的問題，專心處理，準時向學生輔導改正。

(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要準時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面進展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業化進展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要準時進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素養和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，老師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。要求各科老師努力培育學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習愛好，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。我們留意早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培育，留意“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以專心輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

四、加強家訪及平安工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面進展為加強學校管理，增強師生的平安意識，確保學生的人身平安，我們加強了家訪和平安管理工作。

1、召開家長會，校長向家長介紹學校的各方面情況，就該班學生的學習上和生活中的情況向家長提出意見要求。會后，各班班主任與家長就學生的各方面情況進行了溝通討論。家長會，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、做好各班級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪兩次。我校采納了走訪、電話訪、等多種方式，嚴格家訪內容要求，發現學生學習成果有明顯進步或退步、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，準時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

3、加強對學生的平安管理工作。平安教育，刻不容緩。我校一年來利用國旗下的講話及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會平安事故和當地的平安事件，教育學生以防范為主，做到平安第一，構建平安無事故的和諧校園。

五、存在問題與不足

教育處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業務提高問題怎樣促使“問題班級”的轉化怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力怎樣使集體備課落到實處。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，制造性更多一些，創新求實，穩步提高老師素養和教育教學質量。

一個學期的教學工作勞碌而又充實，在全體老師的共同努力下，我們取得了一定的成果。但我們也清醒地看到不足。展望將來，既面臨挑戰，又布滿機遇。我們信任，只要全體老師共同努力，一定能使我校教學工作更上一層樓。

學校健康工作總結匯報精選篇4

一學期來，我們緊緊圍繞區教研室“教育質量年”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素養化教育目標為中心，以培育學生的學習能力為動身點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立?！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結：

一、專心工作常抓不懈。

本學期，教育處組織老師學習了《金閶區老師教學工作資料匯編》一書，專心學習了蘇州市及金閶區老師教學工作規范，加強老師教學“六專心”管理，并把工作重心放在于“專心備課”、“專心上課”、“專心布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。

1.專心備課。開學初，教育處就針對學校老師的不憐憫況，讓一部分老師領先執行了電子備課，并制定了學校電子備課要求，每學期結合新的《金閶區教學“六專心”工作規范》中的備課要求，進行備課檢查三次。開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高，尤其是數學組的孔維文老師，在區教研室對我校進行常規檢查時，備課得到了教研員的肯定和表揚。

但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師常常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教育處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。

2.專心上課。本學期教育處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。

同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的樂觀性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，樂觀討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。

3.專心布置和批改作業。本學期在作業管理上執行同班級老師相互檢查,相互監督。我們采納這個方法是由于現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。相互檢查可以幫助同班級的老師相互學習,以前我們在檢查作業中發現同一班級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和相互學習。特殊是對青年老師，作業的相互檢查使她們可以學到老老師對工作的專心態度和一些教學方法。

當然，在教育處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，中高班級語文，由于同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理忽視了，老師們可能是怕麻煩，由于做了就要講解，需要花大量的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培育學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業，以上這些都需要在下學期繼續努力。

二、教研、科研齊頭并進。

教研和科研是教育處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“十一五”課題討論工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發深厚。

由于學校骨干老師沒有實小和中心校多，所以學校的課題組活動在圍繞課題討論時把主要精力放在如何使我們的青年老師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。本學期，學校完成了“十一五”課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務，課題組完成本年度的課題匯報并送市年審。

三、青年老師成長迅速。

一個學校的青年老師能否迅速成長是學校后繼進展的一個重要指標，本學期我們教育處把培育青年老師，幫助青年老師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。

做好青藍傳幫帶是我們培育青年老師的主要方法。開學初，我們就有6位青年老師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，溝通從課堂教學到作業的設置批改，師傅們把自己教學閱歷和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校課題組中期匯報活動中，展現課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。

“走出去，請進來”是我們提高青年老師課堂教學能力的又一個有效手段，我們樂觀激勵學校的青年老師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，激勵青年老師多上公開課、研討課，我們學校的梅佳祺老師為全區新老師展現了一堂優秀的語文第一教時課堂教學我們的孔維文老師上的聯合體研討課及課題匯報展現課也獲得了聽課老師的好評。好學的青年老師還有我們的吉莉、康平夏、吳亞艷和陳青，他們是我們八一的希望。

四、教學質量穩中有升。

本學期，教研室共進行了24科次調研，成果有喜有憂，與以往進行比較，英語和數學學科進步明顯，語文稍有下降。其中六班級英語和數學，調研成果超過了區平均，為了這個成果，任課老師付出了比別人更多的精力和時間。

但是，各項調研還是讓全部老師看到了學校的差距，特殊是一班級拼音，教育處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監督管理，找出學生在知識把握方面的薄弱環節，狠下工夫，切實提高孩子的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高。

五、做好其他教務工作

教育處的工作是繁雜的，教育處的職能是多樣的。本學期，我們教育處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外，還爭創了區科技特色學校、合格心理詢問室，學期末又在為下學期爭創省語言文字工作示范校而打算相關材料，教育處全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。

六、下學期的工作設想

1、要更好地提高學生的學習成果。

學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成果進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成果。

2、更好地使教育處的常規管理更科學、更有效。

教育處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

學校健康工作總結匯報精選篇5

心理健康教育是素養教育的重要內容之一，青少年心理健康教育主要是針對他們心理進展的需要而開展的教育活動，旨在培育和提高學生的心理素養，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節等，使學生更有效、樂觀地適應社會、適應自身的進展變化，促進青少年心理健康的進展。所以促進學生的心理素養水平提高,預防心理健康問題的發生，才是大中小學生心理健康教育的主要目標之一。根據制定的心理健康教育主要工作目標，開展的工作有如下幾點主要內容：

1、扎實開展心理健康教育工作，落實常規管理的精細化

強化以人為本的思想和目標，始終堅持育人的初衷，樂觀健全完善心理健康教育網絡平臺，使得每一位學生都成為崇尚和諧，追求美妙生活的新一代。

2、堅持心輔導活動的教育理念

團隊結合，定期開展系列團體心理健康輔導活動，老師也需要留意課堂內外的互補，在堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式下，也需要關注《中小學生心理健康》《品德與生活》《品德與社會》等課程的教學，充分落實心理健康教育活動的有序開展。不僅需要上好心理健康教育課，還需要開展好學生的心理健康輔導工作。學校應激勵老師要擅長捕獲學生中德育教育的閃光之處，準時科學地調整教育思路，力求提高德育工作的實效。還需要運專心理健康教育的理論和方法，開展班級內豐富多彩的團體心