亮點項目打造工作計劃亮點工程打造工作規劃

亮點工程打造工作規劃

為響應上級部門打造學校亮點，優化學校教育教學環境的號召，結合我校實際狀況，將“標準書寫”與“文明禮儀教育”作為學校今后的亮點打造工程。提高學生標準漢字書寫水平，積極推動我校標準漢字書寫教育工作，促進學校寫字教學，提高學生標準漢字書寫水平，養成良好的寫字習慣；從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人、回報社會入手，全面提高學校德育教育工作水平。我們要以此為動身點，努力將自己的學校辦出特色。

一、活動背景

為了提高學生標準漢字書寫水平，積極推動我校標準漢字書寫教育工作，促進學校寫字教學，提高學生標準漢字書寫水平，養成良好的寫字習慣，提升學生的綜合素養，促進學生德智體美全面進展。禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。禮儀長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大溝通、增進友情、加強合作、促進進展的重要手段。小學生是祖國的將來，是21世紀國家建立的主力軍，如何培育他們理解、寬容、謙讓、誠懇的待人態度和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前根底教育的重要工作之一。

二、參與對象全校小學生。三、活動實施步驟

（一）宣傳階段（201*年3月）

學校召開發動會，充分利用“板報、宣傳欄、班隊會”等載體，廣泛宣傳，層層發動。營造深厚氣氛，從而到達“班班參加、人人參加”。

（二）組織實施階段（201*年4月201*年12月）1、學校教育活動領導小組和組委會要加強活動過程監管。2、開展活動過程中的材料、作品，準時進展收集、整理和存檔。（三）表彰階段（201*年1月）

學校依據評比結果，進展登榜表彰，進展精神和物質嘉獎。（四）總結階段（201*年2月）

學校活動全部完畢后，學校對活動開展過程及狀況進展具體總結，有關的材料、作品進展整理、歸檔。

南張氏小學201*年2月

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南張氏小學

201*年2月

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亮點工程打造工作規劃

為響應上級部門打造學校亮點，優化學校教育教學環境的號召，結合我校實際狀況，將“標準書寫”與“文明禮儀教育”作為學校今后的亮點打造工程。提高學生標準漢字書寫水平，積極推動我校標準漢字書寫教育工作，促進學校寫字教學，提高學生標準漢字書寫水平，養成良好的寫字習慣；從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人、回報社會入手，全面提高學校德育教育工作水平。我們要以此為動身點，努力將自己的學校辦出特色。

一、活動背景

為了提高學生標準漢字書寫水平，積極推動我校標準漢字書寫教育工作，促進學校寫字教學，提高學生標準漢字書寫水平，養成良好的寫字習慣，提升學生的綜合素養，促進學生德智體美全面進展。禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。禮儀長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大溝通、增進友情、加強合作、促進進展的重要手段。小學生是祖國的將來，是21世紀國家建立的主力軍，如何培育他們理解、寬容、謙讓、誠懇的待人態度和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前根底教育的重要工作之一。

二、參與對象全校小學生。三、活動實施步驟

（一）宣傳階段（201*年3月）

學校召開發動會，充分利用“板報、宣傳欄、班隊會”等載體，廣泛宣傳，層層發動。營造深厚氣氛，從而到達“班班參加、人人參加”。

（二）組織實施階段（201*年4月201*年12月）1、學校教育活動領導小組和組委會要加強活動過程監管。2、開展活動過程中的材料、作品，準時進展收集、整理和存檔。（三）表彰階段（201*年1月）

學校依據評比結果，進展登榜表彰，進展精神和物質嘉獎。（四）總結階段（201*年2月）

學校活動全部完畢后，學校對活動開展過程及狀況進展具體總結，有關的材料、作品進展整理、歸檔。

南張氏小學201*年2月

亮點工程打造工作規劃