第一單元青春時光第二課青春的心弦第二課時青春萌動一、教學目標：知識與能力：了解青春期萌動的表現，理解與異性同學交往的意義，掌握與異性同學正常交往具體要求。過程與方法：通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。情感、態度、價值觀：正確認識青春期對異性朦朧的情感，理解愛情的內涵，學會正確對待青春期的朦朧情愫；學會尊重異性同學，珍視與異性同學的交往。二、教學重難點教學重點：正確看待異性交往。教學難點：學會正確處理異性情感三、教學方法：小組討論法、多媒體教學法、講授法四、教學過程：（一）、導入新課：你怎樣看待這樣的“最嚴校規”？如果校長來聽取大家對校規的意見，你有哪些建議？（二）、新課講授：運用你的經驗：寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面？一、異性朋友1、青春的心理萌動：麗麗以前穿衣服一點都不講究，從這學期開始，她特別注意穿衣打扮，她變得愿意和男生說話，在各種活動中總想引起男生注意。麗麗的變化說明了什么？在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。“異性效應”：異性間的相互交往及由相互吸引而產生的愉悅的情緒體驗是一種良好的、積極的情緒體驗，它不僅對身體健康有很大的影響，而且對整個心理活動都具有大量的生理效應，可激發人的潛能，使人敏捷活躍而奮發向上。這種現象稱為異性效應，也叫“磁鐵效應”，即“同性相斥，異性相吸”，俗話說：“男女搭配，干活不累”正是如此。步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。探究與分享：情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。”情景二：一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。（1）、小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點？從情景材料中找他們的苦惱。共同特點是他們在異性面前有自我表現的欲望，更加在意自己的形象。（2）、在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？有過。（3）、你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？正確看待自己在青春情感中的萌動；正確看待自己的優缺點等。2、與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。探究與分享情景：假如某校有這樣的校規：男生女生不得成對兒出現在校園；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得……（1）你贊同這樣的校規嗎？為什么？不贊同，學校制定此校規的出發點是為了防止男女學生的過密交往。（2）學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？從在青春期，學生容易出現早戀情況，影響學習等方面思考。（3）、如果校長來聽取大家對校規的意見，你有哪些建議？男生女生之間的交往過于密切容易影響學習，影響青少年的健康成長。但這些校規阻礙了男女同學的正常交往，是不恰當的。正確引導，把握控制程度。小和尚下山去化齋，老和尚有交待，山下的女人是老虎，遇見了千萬要躲開。走過了一村又一寨，小和尚暗思揣：為什么老虎不吃人，模樣還挺可愛？老和尚悄悄告徒弟，這樣的老虎最呀最厲害。小和尚嚇得趕緊跑：師傅呀！呀呀呀呀壞壞壞，老虎已闖進我的心里來……”這是正常的男女交往嗎？男女同學之間到底該如何正常交往呢？異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。3、與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但是只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。與異性交往的原則：內心坦蕩，言談得當，舉止得體。注意交往的時間、地點、頻率、方式。與異性交往既要主動熱情，又要把握分寸。要做到相互尊重，自尊自愛。二、異性情感1、青春成長中的正常現象：相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。探究與分享：夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天，夏夏發現隔壁班的一個男生酷似偶像劇中的男主角，很激動，幻想著……雨薇的父母常年在外地工作，家里面只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家幫忙，久而久之，就有同學說彬彬在在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦……（1）、夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？（2）、如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。閱讀感悟：一個苦惱的男孩兒的來信張老師：您好！我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢？學生：小哲：2017年11月8日2、愛情是一種高尚的情感：成年人眼中的愛情：1.愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。2.愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想。3.愛情是強烈、穩定、專一的感情。4.真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。愛情即意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。相關鏈接：愛情是一門藝術。人們要學會愛情，就得像學其它藝術-------如音樂、繪畫、木工或者醫療藝術一樣的行動……如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。---------弗洛姆拓展空間：訪問家人或者其他比較熟悉的人，了解他們對愛情的看法，聽聽他們對如何處理青春期異性情感的建議。訪談建議：主要以邀請被訪者講述故事的方式完成；可以根據內容設計訪談提綱、確定訪談時間；可以利用網絡、電話、書信，也可以面對面訪談。訪談結束后，完成一份訪談小結，與同學們分享自己的收獲。（三）、課堂小結：對于男女同學之間的情感，我們應該慎重對待理智處理。同時，我們要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇、學會承擔責任；在選擇中把握青春，在承擔責任的過程中長大成人。（四）、課堂練習1、某校七年級(一)班發起了一場關于男女同學交往的討論。你認為下列觀點錯誤的是（）A.男女同學正常交往,是學習生活的重要組成部分B.要盡量避免過多的單獨相處或過分的熱情親近C.男女同學的交往對學習不會產生任何的影響D.男女同學的交往要自然、適度2、七年級男生小強最近喜歡照鏡子，用媽媽的護發素把頭發弄得油光發亮，還喜歡在女生面前表現自己，渴望得到女生羨慕的眼光。這是（A）①青春期的生理變化②青春期的心理萌動③青春期正常現象，渴望得到異性的肯定和接受④青春期不正常的現象，容易導致早戀A.②③B.①④C.①③D.③④3.伴隨身體的變化、性意識的覺醒，我們會對異性產生一種神秘感，渴望了解異性，希望引起異性的注意。下列關于異性交往的說法正確的是（B）A.男女同學交往多了就是“早戀”B.異性之間正常交往是正當的、有益的C.與異性交往，分散精力、影響學習，沒什么好處D.現在的主要任務是學習，與異性交往是長大之后的事4、下列對愛情的理解正確的有。(C)①愛情需要具有愛他人的能力這種能力包含自我成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任②愛情需要彼此深入了解，要有一定的物質基礎③愛情就要為愛赴湯蹈火，義無反顧④真正的愛情就為了對方可以不顧一切，為愛值得A.①②③④B.②③C.①②D.②③④5、男女同學之間的交往（B）①是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗②是一種不正經且危