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文檔簡介

第二單元遵守社會規則第四課社會生活講道德第二框以禮待人教學目標情感、態度和價值觀目標培養學生的文明有禮意識,鼓勵學生反省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明有禮素養。能力目標懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人。知識目標知道禮是什么；了解文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。重點難點重點：文明有禮的作用。難點：如何做文明有禮的人。教學過程導入新課多媒體出示關于文明有禮的圖片。思考：通過觀察這些圖片，對你有什么啟發？學生思考回答，教師適時點撥并導入新課。講授新課多媒體展示學習目標：一、待人禮為先1.什么是禮？2.文明有禮的主要表現？3.文明有禮有什么重要性？二、做文明有禮的人4.如何做文明有禮的人？學生自主學習,完成問題。教師巡視指導。（一）待人禮為先活動一：多媒體展示圖片。閱讀教材內容。思考：（1）什么是禮？(2)文明有禮的主要表現？學生積極思考回答，教師適時點撥并概括總結。1.禮是什么？禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。（p37）2.文明有禮的主要表現？禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。（p37）活動二：——國無德不興，人無德不立。——不學禮，無以立。思考：名言說明了什么？提示:文明有禮是一個人立身處世的前提。活動三：(1)請同學閱讀教材第38頁第一個“探究與分享”。思考：材料說明了什么？提示:生活中不文明的行為會影響人們的生活及和諧社會的建立，文明有禮促進社會和諧。(2)多媒體展示中國公民去外國旅游一些不文明行為的圖片，以及外國對待中國游客一些不友好的態度。思考：通過觀察這些圖片，這些圖片說明了什么？提示:文明有禮體現國家形象。3.文明有禮有什么重要性？（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。（2）文明有禮促進社會和諧。（3）文明有禮體現國家形象。（二）做文明有禮的人活動四：情境感受情景一：某公司總部底層的大花園中，剛剛就職的銷售部經理帶著孩子坐在長椅上休息，孩子邊吃東西邊扔食品包裝袋，旁邊有一位老者默默撿起孩子扔下的垃圾。經理拉著孩子的手說，如果你不好好學習，長大后就像他一樣做清潔工。老人在旁默不作聲。下午，公司召開全體中層干部會議，經理匆匆趕往會議室，推門而入，發現坐在主席臺上的竟是被自己稱為清潔工的那位老者，他就是公司總裁。情景二：觀察漫畫思考：情境一中的故事和情境二中的漫畫對我們有什么啟示？提示：（1）要態度謙和，用語文明。（2）要儀表整潔、舉止端莊。（3）需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。活動五：多媒體出示圖片。思考：這告訴了我們什么？提示：告訴我們做文明有禮的人要努力日常生活做起、從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。4.怎樣做文明有禮的人？（1）要態度謙和，用語文明。（2）要儀表整潔、舉止端莊。（3）需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。三、課堂小結師生

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