公平正義的守護教案設計第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義公平正義的守護項目三維目標情感態度價值觀目標引導學生在日常生活中樹立并增強守護公平正義的意識，懂得堅守公平、維護正義，從點滴事情做起，共建共享公平正義的美好社會。過程與方法通過圖片案例材料閱讀視頻舉例設疑引思等方式深入探究如何堅守公平和守護正義。知識目標1、為什么要堅守公平？2、怎樣堅守公平？3、為什么要守護正義？4、怎樣守護正義？5、為什么說公平正義是法治社會的核心價值？教學重點重點守護公平正義的方法和途徑難點法律制度守護公平正義教學方法教法通過設疑引思圖片視頻舉例你來當法官閱讀感悟點撥歸納等學法思考回答探究分享閱讀感悟等教學環節教師活動學生活動設計意圖備注復習公平正義的價值復習回顧溫故知新2導入新課讀故事進課堂一家外資企業有一項規定：當有外籍員工經過各警點時，警衛都要立正敬禮，對中方員工則沒有這個必要。公司新來一位警衛，他值勤時，不論是外籍員工還是中方員工經過時，他都會“啪”地端端正正地敬個禮。中方員工以為他搞錯了。當主管行政的外籍經理找這位警衛談話時，他說：“中方員工也是公司的一員，他們也在為公司工作，我必須也要向他們敬禮——這也是我的工作。”不久有傳言，公司要辭退這位警衛。然而，一份抗議書也擺到了外籍總經理的辦公桌上，所有的中方員工都在上面簽了名。這位警衛最終留了下來。感受公平警衛的公平與員工對正義的守護導入主題3展示課題公平正義的守護目標導航1、為什么要堅守公平？2、怎樣堅守公平？3、為什么要守護正義？4、怎樣守護正義？5、為什么說公平正義是法治社會的核心價值？師生共同完成明確本課目標從而有的放矢理清思路做到心中有數1堅守公平1、為什么要堅守公平？運用你的經驗★如果遭遇“不公平”的事，你會怎么辦？●描述自己經歷的“不公平”的事，并說說當時的內心感受。●小組討論遇到“不公平”情形應該怎樣做。假如：有人通過作弊得高分，還獲得老師的表揚兩位同學一起犯錯，老師卻只批評了我探究與分享1、為什么要堅守公平？（1）人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。（2）公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。42、怎樣堅守公平？（1）個人維護公平生活事例：最近，我班班委要改選，班主任公布了兩個班長的候選人名單，其中一個是我的好朋友，另一個是我不太喜歡的同學。說實話，我的好朋友在班級管理能力上不如那個同學。他們兩個我該選誰呢？我陷入了沉思。各抒己見：他們兩個我該選誰呢？（1）個人維護公平面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”。42、怎樣堅守公平？（2）制度保障公平1、閱讀材料，思考分別從哪方面來保障公平?材料一《中華人民共和國刑法》規定：“在法律規定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”材料二2019年7月11日，紹興市柯橋區人民法院公開審理了柯橋區首起組織考試作弊犯罪案，任某等因參與組織機動車駕駛證考試作弊，分別被判處有期徒刑一年三個月至八個月不等的，緩刑一年至二年，并處罰金。2、視頻：江家姐弟的“良心秤”引導思考：立法司法圖片感受其他保障公平的制度（2）制度保障公平①對于立法而言：在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。②對于司法而言：在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。堅守公平的榜樣4守護正義1、個人守護正義醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機相互配合合力將肇事轎車逼停及時挽救了交警的生命。評價三名司機的行為，從中你學到了什么？見義勇為匡扶正義的行為1、個人守護正義（勇氣智慧）（1）敢于斗爭相信正義必定戰勝邪惡（2）講究策略尋找有效方法見義智為32、司法維護正義1、你來當法官：案例一：2017年5月2日，河南鄭州37歲的醫生楊帆在小區電梯里勸阻69歲的段某抽煙，引發爭執后不久，段某心臟病發作倒地不起，離世。案例二：追逃逸者致死2、參考表格：以事實為依據，以法律為準繩3、判決結果：本院認為，楊帆對段某死亡沒有過錯。但段某確實在與楊帆言語爭執后猝死。根據《侵權責任法》第24條，我院判決楊帆向田某補償萬元。如不服判決，可于15日內上訴。4、二審判決：本院認為，一審適用法律錯誤。第24條的前提是：行為與死亡結果之間有直接關系。楊帆勸阻行為與死亡結果之間并無直接關系，駁回訴訟請求，撤銷補償萬元的判決，訴訟費由田某承擔。5、視頻介紹：追逃逸者致死案宣判——朱振彪行為不構成侵權6、請結合案件審判思考：在司法活動中怎樣才能做到公平公正對待當事人？合作探究：是否承擔法律責任？見義勇為？？還是超過必要的度？？請結合案件審判思考：在司法活動中怎樣才能做到公平公正對待當事人？2、司法維護正義（1）重要性：司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。（2）做法：①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②為了實現司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。83、為什么要守護正義？1、如果面對不公平和非正義的事，如果選擇了視而不見，沉默不語，我們的社會變成什么樣呢？2、“在德國，起初他們追殺共產主義者，我保持沉默——因為我不是共產主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我保持沉默——因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默——因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了?！睂伎歼B接正義的價值3、為什么要守護正義？（1）追求正義是社會生活的一個重要主題。（2）正義感是公民的基本德性。（3）期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。（4）我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。4作為中學生的我們應該怎樣守護公平正義？作為中學生的我們應該怎樣守護公平正義？（1）面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。（2）遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。（3）面對非正義行為，我們要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡，同時要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。（4）從身邊的小事做起，遵守規則、維護秩序，做公平的踐行者。思考回答提高能力綜合運用知識2哲理詩——《公平》朗讀有一塊蛋糕，你和我吃；應該一人一半才公平。但是是我出的錢，應該我多吃，但是是你去買的，應該你多吃；但是我是女孩，你應該讓著我，于是我多吃；但是你是男孩，本來飯量就大，于是你多吃；但是我缺營養，應該我多吃；但是你三天沒吃飯了，應該你多吃；我是你姐姐，你得尊敬長者，于是我多吃；但是你是弟弟，我得愛護幼小，于是你多吃；今天是我生日，應該我多吃；今天是你第一次吃蛋糕，應該你多吃；……朗讀感受情感提升守護公平正義從我做起2課堂總結公平正義的守護一、堅守公平1、為什么要堅守公平？2、怎樣堅守公平？二、守護正義3、為什么要守護