2022學校科研年終個人總結_學校訓練科研年終工作總結學?？蒲泄ぷ骺偨Y.

學會總結工作，當工作總結結束之際，對過去的工作進行回顧，然后進行總結是一個好的習慣。下面是由工作總結之家編輯整理的“2022學?？蒲心杲K個人總結.”盼望為您供應關心。

一、領導重視，機構健全

學校領導班子重視訓練科研工作。領導的重視，是學校順當開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把訓練科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面賜予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪涃M，定期舉辦訓練科研專題講座，組織老師參與各種培訓和學習，還請專家對學校訓練科研工作做詳細指導，使老師對科研的熟悉水平和學問水平不斷提高。

學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔當課題負責人，帶動我校教職工搞課題討論。樂觀參加各類論文競賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程訓練學會重點課題《高等訓練大眾化推動過程中電大青年老師隊伍建設的思索》XX順當結題，論文《縣市電大在高等訓練大眾化中的定位與思索》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題討論，并全部結題，論文在各級評比中獲獎。

科研興校已深化人心，學校科研機構是使整體科研工作和課題討論試驗工作得以順當進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，依據老師不同的才能合理分工，XX年學校特地成立了科研信息處(原教學支持服務處)，由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于訓練討論工作、樂觀肯干的教研組長和教學骨干成為學校科研機構的主要力氣。學?？蒲行畔⑻庁撠煂W校訓練科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校內，學校規模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。

二、制造良好的科研條件

為鼓舞學校老師參加科研的樂觀性，學校在人力、物力、財力賜予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費。科研經費每年以不同的幅度增長，今年老師人均科研經費約1000元，另外老師每人享有肯定的培訓經費，基本滿意老師業務學習培訓的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網，并且為每位專任老師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業雜志和訓練雜志近三分之二，為老師準時了解和把握國內外訓練科研信息供應便利，制造條件。

為了提高老師的科研素養，學校實行了請進來、走出去的方式，為老師供應各類培訓。如XX年組織全校老師進行了論文溝通，請了省市電大專家進行點評;XX年請了省電大科研處專家進行了論文撰寫和課題討論的講座;XX年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業技術學院(湖州電大)參觀學習。現在全校老師的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各項規章制度

建立學習、討論制度。沒有訓練科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必需有科學的訓練理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓舞老師關注訓練動態，閱讀訓練著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位老師制訂學習方案，結合自己的教學狀況寫心得體會。同時，為了讓老師跟上時代的步伐，我校對全體老師進行現代訓練信息技術、校內信息化培訓培訓，要求45周歲以下的老師建立自己的個人主頁，開放訓練的課任老師在完成教學輔導的同時，將教學內容制作成課件，期末上交。

建立嘉獎制度。為了調動老師參加科研的樂觀性，發揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于樂觀參加科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行嘉獎，去年學校共嘉獎了近二萬元。

建立檔案管理制度。自XX年成立科研信息處以來，學校開頭逐步將各科研成果的資料進行規范化管理。凡一年中老師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求老師供應復印資料二份、電子文稿，以此作為學校嘉獎的依據。另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目，特地存放有關的科研資料及各課題的相關資料。

四、樂觀參加論文評比活動

老師們在參加科研過程中，科研水平逐步提高。學校每年都組織老師參加各類訓練教學論文評比，也取得優異的成果。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等訓練大眾化中的定位與思索》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區科協和浙江省民辦學校協會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思索》獲浙江省民辦學校協會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統的討論》獲蕭山區科協論文評比一等獎。學校每年都組織老師進行總結，頒發相應的獎狀和獎金。

五、科研效果明顯

在學校領導班子的直接領導下，我校在原有的基礎上開拓創新，與時俱進，學校老師在參加訓練教學的討論中，素養也在不斷提高。三年來，學校一共擔當或參加了八個項目的課題討論，其中主持擔當了四項省遠程訓練學會的年度重點課題討論;一項人才培育模式改革和開放訓練試點的子課題現代開放訓練教學管理模式與學習支持服務系統的討論與實踐的討論;另有許紅平老師參與了浙江省高教學會的《浙江省成人高等訓練進展討論》課題討論;馮鳳仙老師參與了浙江省.科學院XX年課題《閱歷中國：50年鄉村.變遷討論》中的第五子課題《村落的生活世界》的討論;陸建祖老師參與了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》;學校在本學期成立了學校網站建設課題小組，課題小組成員在設計網站時充分考慮學校實際狀況，突出為教學支持服務功能，便利同學的自主性學習，為學校教學模式的改革供應良好的技術支撐。學校網站充分考慮同學的的需要，我們供應了網上報名系統、網上錄用查詢系統、網上成果查詢系統、網上留言詢問系統、網上圖書館系統(圖書資料正在整理中)等。針對開放訓練同學我們推出了網上留言、網上答疑、師生短信溝通平臺、網上視頻點播系統，為同學供應全方位的教學支持。學校網站在其次屆省電大網站評比中被評為最高的五星級。

學校從1999年開頭創辦?？妒捝诫姶笥柧殹?，到現在已經出版了21期，共發表文章238篇，在全校老師的共同努力，?？瘮盗亢唾|量均有較大提高。三年來學校共有57篇論文在國內公開發表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等訓練大眾化中的定位與思索》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發表在《中國成人訓練》，宋德清副校長的論文《基層電大聯合辦學的實踐討論》、汪敏里等老師的論文發表在《訓練教學討論論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發表在一些高校學報中。在討論中，老師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成果。

六、努力方向

1.連續制造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探究符合人才培育模式改革和開放訓練試點要求的人才培育模式、教學模式和教學管理模式，不斷提高老師的素養，以適應開放訓練的需要。

2.連續加強對課題討論的指導與檢查。樂觀爭取各級各類課題討論，仔細檢查落實討論方案狀況，嚴格把關，做到有檢查有記錄。

3.樂觀做好試點工作的典型閱歷的總結，寫出總結報告。做好課題討論成果的推廣應用工作。

我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇?，在全校老師的共同努力下，以創新訓練為主題，以課題討論為主線，開拓進取，不斷提高我?？蒲兴剑倚？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌。

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2022年度學校科研個人總結.

1、加強理論學習，提高老師科研理論水平。

讀書學習，是學習型老師的生活方式。我校在今年經費比較緊急的狀況下，仍連續為老師訂閱訓練教學報刊，使老師能準時了解訓練理念、教學動態。同時，要求每位老師每學期學習一本訓練理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導老師運用現代訓練理論指導訓練實踐，學校還對老師的讀書心得體會進行了評比。

2、規范課題管理，努力提高老師科研力量。

嚴格根據制度進行課題實施，加強課題的過程管理，一月一次課題組溝通，一學期一次課題中期檢查，形成制度，雷打不動，從而進一步提高了老師的科研力量和教學水平。

3、注意成果的展現和推廣，提高老師論文撰寫水平。

為了有效地提高我校老師的訓練教學水平，以及撰寫論文的力量，要求每位老師不斷反思自己的訓練教學活動，年終寫成訓練教學論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發表一篇。

組織老師參與新課程培訓及訓練理論的系統學習，使老師由閱歷型向科研型轉軌。

學?？蒲心甓葌€人工作總結.

在過去的一年中，學校緊緊圍繞加強科研工作力度，加快科研興校步伐這一目標，仔細努力地搞好老師訓練科研工作?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊急勞碌的疲乏之時，更為工作有突破、有成果而深感興奮。全體老師滿腔熱忱，以創新的思路，劇烈的爭先意識，扎實的工作作風，深化開展各項科研工作?，F將訓練科研工作總結如下：

一、加強引導，扎實開展業務學習

老師業務學習主要圍繞課題討論為中心，注意老師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結合。采納集中和分散相結合的方式開展理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網絡資源、信息傳輸、名家引領等為廣闊老師供應了學習、溝通、切磋的機會和舞臺，引導老師學會理性地思索教學過程中出現的真實問題，感受到學習的重要，溝通的價值，校內內形成了深厚的討論氛圍。

二、抓好立項課題的階段管理

結合我校實際狀況，對已立項的課題進行仔細組織、實施，嚴格做到開學初制定方案，活動后準時總結。并建立了如下的教科研管理網絡：教科室課題組課題負責人骨干老師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力氣成為可能，使我校擁有一支能領導訓練科研、管理訓練科研、從事訓練科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題利用種植園，構建多元開放的課堂已做好結題工作，區級課題《種植園課程資源的開發和利用》也順當通過中期考評。

三、抓好科研與教學的整合

教育處加強教研與科研的整合，將教科研融入平常日常的訓練教學之中，要求老師把教研課上成課題討論課，立足方案學習活動研討總結五個環節。各個課題組都制定切實可行討論方案，并按方案組織實施。努力做到訓練教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題討論工作的深化開展。

四、創設人性化環境

1、老師歡樂書吧

我校有設計奇妙、溫馨怡人的老師書吧，老師書吧匯合了全校老師喜愛的書報：有訓練教學專業書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾寵愛的報刊、雜志??這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是幽幽之地，人心所向。歡樂書吧是一方組織教研、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通溝通的平臺;是清波人心中的圣地。

2、出版校報《葵苑》

由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展現學校訓練教學動態和老師教科研成果的內部刊物，文質高雅、構思精致，版面簡潔。校刊的編輯出版過程成為了開展校本培訓的重要過程，也為老師供應了一個展現教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓工作的重要載體，有效地激發了老師參加訓練教學討論的樂觀性。每期校報均為老師刊登訓練敘事、磨課、他山之玉欄目。

五、完善并落實教科研嘉獎機制。

為進一步規范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初，學校制定并完善了學校課題討論嘉獎方法，加大了課題討論、文章發表、獲獎論文的嘉獎力度。激勵了廣闊老師參與課題討論的樂觀性。

六、正視問題與不足，切實增加訓練科研的實效性

我們當然做了一些工作，但與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校訓練科研取得進步的同時，我們也清醒地熟悉到自己工作的不足。

1、老師的訓練隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批老師已行動起來，并在行動中有所進展。但同樣有相當一部分老師，平常的訓練隨筆質量不高，存在肯定的應付傾向。

2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發表的論文極為短缺，相當一部分論文為短、平、快之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。

3、訓練科研工作，應更好地與課堂教學討論結合起來，應更好地體現訓練科研為學校、老師、同學的進展服務的思想，應加大訓練科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代訓練理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。

4、教科室課題討論的理路還有待清楚明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體老師的樂觀參加與支持，學校的訓練科研工作，就肯定會在現有基礎上，有新的進步，新的進展。

只要我們遵循立足課堂，服務教學的課題討論的原則，從嚴抓自身，求提高;從實抓調研，求深化;從新抓思路，求進展;從創抓重點，求突破，規范訓練科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就肯定能開創一個嶄新的局面，東明學校校的老師與孩子們就肯定能打造起自己的品牌。

2022年學校2022年教科研工作總結

金華市南苑中學20xx年教科研工作總結

1、營造學?？蒲蟹諊岣呃蠋熆蒲袠酚^性。

（1）加強老師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上從事訓練科研這條幸福的道路上來?！崩蠋煆氖掠懻摰淖罱K目的不僅僅是改進訓練實踐，還可以轉變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。

（2）克服老師的畏難心情。通常，不少中學校老師在談對訓練科研的熟悉時，往往有人反映出對訓練科研有畏懼感，認為科研比較高深，中學校也有人對訓練科研持“負擔論”，認為中學校老師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣揚訓練，使老師克服了畏難心情，使他們投身訓練科研，并把教學過程與訓練科研過程統一起來。

（3）強化老師的反思意識。《詞典》有云：“反思是思索過去的事情，從中總結閱歷教訓。反思過去是為了將來。”波斯納說：“成長=閱歷+反思”。訓練科研工作就是讓老師對自己的訓練實踐和四周發生的訓練現象進行反思，擅長從中發覺問題，對日常工作保持一份敏感的探究的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性熟悉。我們在實踐過程中，要求老師每天反思，并記錄試驗隨筆，把有感而發的事情、麻煩的問題、小小的案例、一時的頓悟都登記來，既可以是記敘，也可以是談論，還可以是抒情，內容、形式不拘一格。資料的積累為日后討論、總結供應了豐富的素材，也促進了老師反思意識與力量的進展。

2、組織教科研培訓，加快老師向“科研型”轉軌。

為了提高老師從事科研活動的樂觀性，提高老師的訓練科研力量，通過“請進來，走出去”的方式，協作市教科所、教研室，組織老師參與新課程培訓及訓練理論的系統學習，使老師由“閱歷型”向“科研型”轉軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統的科研培訓。

3、加強理論學習，提高老師科研理論水平。

讀書學習，是學習型老師的生活方式。我校在今年經費比較緊急的狀況下，仍連續為老師訂閱訓練教學報刊，使老師能準時了解訓練理念、教學動態。同時，要求每位老師每學期學習一本訓練理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導老師運用現代訓練理論指導訓練實踐，學校還對老師的讀書心得體會進行了評比。

4、規范課題管理，努力提高老師科研力量。

嚴格根據制度進行課題實施，加強課題的過程管理，一月一次課題組溝通，一學期一次課題中期檢查，形成制度，雷打不動，從而進一步提高了老師的科研力量和教學水平。

5、注意成果的展現和推廣，提高老師論文撰寫水平。

為了有效地提高我校老師的訓練教學水平，以及撰寫論文的力量，要求每位老師不斷反思自己的訓練教學活動，年終寫成訓練教學論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發表一篇。

5．本學年教科研重要成果：

（1）省十五規劃重點課題《新課程背景下老師教學合作的討論》榮獲省、市一等獎。

（2）信息技術與學科教學的整合》、《學校語文課程資源開發》、《社

會學科滲透環境訓練》三個市級課題也已如期結題，其中《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎。

（3）“千名骨干老師讀書月”活動中我校獲優秀組織獎，且有9

篇論文獲獎。

（4）參與金華市第三屆課改論文大賽，有68篇選送參評。其中獲

一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學校榮獲優秀組織獎。

金華市南苑中學20xx年教科研工作思路

我校教科研工作緊緊圍繞“進展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高訓練質量為根本”的中心，樂觀走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增加老師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的訓練教學改革。充分發揮教科研的先導功能，以課題討論為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研工作水平向更高層次進展。

一、課題討論是教科研工作的重中之重。

1．抓好我校省重點課題《新課程背景下老師教學合作的討論》的后續討論及成果推廣工作。

2．做好省級立項課題《學校思想品德學科主題式教學模式討論》以及五個市級規劃課題的討論工作，確保課題討論質量，力爭出精品，上檔次。

3．以新課程改革為前提，著手規劃下一輪課題討論，使之課題討論的整體性、合理性、前瞻性、推廣應用性更能符合我校訓練教學進展的需求。

4．堅持以校為本，提升老師訓練教科研素養，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效。

5．編輯教科研論文集，做好老師教科研成果溝通推廣工作，推舉發表在教學訓練實踐基礎上形成的較優秀的教學論文。

二、抓好教科研信息傳遞工作。

開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現代訓練思想、理念、課題討論的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升老師現代訓練理念和訓練教學討論素養。

三、抓好課改論壇工作。

教科研論壇是教科研工探討教科研工作，溝通教科研工作閱歷和發表教科研成果的場所和渠道，也是課題討論成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高老師教科研素養的重要措施之一。

四、仔細搞好20xx年訓練科學討論活動月工作。

本次教科研活動月的主題思想是：“呈現教科研成果，營造教科研氛圍，提升老師綜合素養”。

附：教科研工作行事歷

月份

周次

主要工作

主持者

二

月

份

第

一

周

1、省、市級課題負責人會議；

2、省課題組成員會議；

3、教職工讀“一本書”活動預備；

4、家庭訓練調查表匯總上交市教科所。

教科室

三

月

份

二

至

六

周

1、浙江省優秀論文評比；

2、省規劃課題《學校思想品德學科主題式教學模式討論》開題；

3、課題組活動匯報溝通；

4、省重點課題《新課程背景下老師教學合作的討論》課題成果溝通推廣；

5、老師科研論文發表推舉。

教科室

有關專家

四

月

份

七

至

十

周

1、課題組活動匯報溝通；

2、青年老師“讀書沙龍”活動；

3、課題組成員外出參觀學習溝通。

有關專家

教科室

五

月

份

十一

至

十四

周

1、課題組活動匯報溝通；

2、老師心理健康問題調查。

課題組長

六

月

份

十五

至

十九

周

1、省、市規劃課題階段性成果總結；

2、校級優秀教科研工評比；

3、校級先進課題組評比；

4、老師教科研論文匯編；

5、20xx學年學校教科研工作總結。

教科室

2022年學校教科研工作總結

本學期，我校以“.”的重要思想和.為指導，緊緊圍繞區訓練局提出的工作重點和學校的進展方向，在全體老師共同努力下，大力開展訓練創新，努力進展老師專業水平，樂觀探究提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校內涵文化，大力推動素養訓練，努力提高訓練教學質量。

在實踐中提高了老師以同學為中心的意識，逐步形成穩定的、科學的教科研的有效策略?，F把主要做法總結如下：

一、本學期開展的工作回顧

(一)連續做好教學常規建設，提高課堂教學的有效性

1、抓教學常規管理，確保教學工作有序進行

本學期連續以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱學校課堂教學常規》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環節要求動態的詳細化，做到既規范管理，又能充分發揮老師的特長，提高了構建老師教學特色的意識。在教學中，優化過程管理，重視同學的學習過程和學習效率,教會同學學習和思索問題的方法,評價時注意同學的進步程度。

2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課老師的課錄制下來，教育處特地建立“互助角”共享文件夾，下分學科、老師子文件夾，每個老師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設計。最終把原教學設計初稿、評課后的其次稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時,各小組以書面的形式給上課老師提出優點和建議。以此提高了課例研討的質量，積累了一線老師的基礎資源，為促進老師的專業進展奠定了良好基礎。其二，各科組本學期支配了一到兩次以學習方法或教學主題為討論對象的“同課同構”活動。在開展以課題為主導的模式基礎上，探究以方法、主題為討論內容的"同課異構"、“同課同構”的模式，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的內涵。

3、構建互助學習平臺，引領老師在互助中成長

本學期，連續鼓舞老師參與科研自組織、“3+7”校際聯盟、中小連接等互助團體，并勇于擔當團體的工作;校內以科組教研為單位，發揮科組老師的力氣進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在老師專業進展上采納了“行政—科組—骨干老師—新手老師”及行政跟蹤與輔導模式。

工作總結

(二)加強課堂教學和學習診斷討論，深化課程改革

4、以問題討論為主的課堂教學

老師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和力量，依據本班同學的實際狀況，設置多級問題，以問題為導向，采納啟發式教學，通過問題引導同學主動學習、主動思索、創新思索、培育愛好，進展其高級思維。在設置問題時仔細討論問題的有效性和針對性，通過問題引導同學主動學習，進展其高級思維。

5、的確落實“一二一”教學模式

老師在實施課堂教學時，大多數老師都能貫徹精講多練的原則，制造機會讓同學在參加活動中體驗和運用學問。講課的總時間一般能掌握在1518分鐘之內，課堂實施以同學爭論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理學問規律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給同學質疑和布置預習作業，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

6、做好測試結果的分析，準時查漏補缺

本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統，數學用精細分析表，把成果通過系統的統計分析，針對問題提出解決的詳細策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教育處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習，組織同學對學問進行鞏固與提高。

(三)加強課題討論，構建理論聯系實際的機制

7、本學期，學校要求各課題試驗人員把課題討論融入課堂教學中，使課題討論草根化，常規化，使課題討論真正促進老師專業進展，轉變老師理念，提高課堂教學有效性。

本年度由朱越強老師負責的市青年專項課題《校本課程開發促進教學工作的機制討論》，于9月份結題;現在正在開展的各級各類課題有：天河區一般課題2項、天河重點課題1項、廣州市子課題1項、天河區小課題10項，天河區項目討論2項、國家級項目討論2項;正在進行結題沖刺階段的2個。這學期開展較好的如下：《通過moodle學習卷，促進同學談論生活學習作息時間的口語交際力量的實踐討論》(黃艷芬負責);《用數學語言表述100以內的加減法的計算方法》(徐春霞負責);《學校四班級紙袋裝飾的教學策略討論》(陳煜靜負責);《學校五班級英語“一對一”數字化嬉戲教學的策略討論》(賀元紅負責);《學校四班級語文上冊概括文章主要內容的教學策略討論》(羅翠蘭負責);《學校五班級記敘文對話描寫的策略討論》(肖冬梅負責);天河區重點課題《國際背景下培育學校高班級英語學科素養的策略討論》(楊運嬌負責)。這些課題都根據合同的商定進行了開題、過程討論、相關資料的整理，有些課題拍攝了討論課例，正在預備撰寫結題報告。

(四)其它

8、連續貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率

學校高度重視同學的課業負擔問題，各科老師連續貫徹訓練部關于減輕同學課業負擔的規定，嚴格掌握同學的作業量，堅決根據訓練局規定的作業量時限布置作業，各學科之間要留意協調作業總量。各科課外作業總量(包括預習)為:一、二班級不留書面家庭作業，三、四班級書面家庭作業不超過半小時，五、六班級掌握在1小時以內的書面作業。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業，體現了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了同學充分的自主學習的空間。

9、以賽促研，促進老師的專業進展

今年我校老師樂觀地參與了廣州市計算機多媒體訓練軟件競賽，此項活動中區、市、省、全國各級訓練主管部門共同進行的競賽，在區的競賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包試驗基本保持每周2節常規課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優秀獎二個;科學科獲得plt作品評比三等獎和優秀獎各一個;數學科獲得三等獎一個、優秀獎四個。老師以參與競賽為突破口，進一步梳理學問結構，提升理念，增加整合運用學問的力量。

二、存在問題及展望

1、連續開展項目學習活動

(projectbasedlearning,pbl)，是討論性學習中最常用的一種學習方式?；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的學問，支配圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環境下，設計并實施一系列的討論活動，并通過作品呈現來進行表達和溝通，使同學不僅能學到解決問題的學問和技能，也能獲得如何應用學問的力量。

在信息技術環境下，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和學問的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和學問的工具，以及溝通傳播信息和學問的工具。強調應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現和傳播項目學習的學習成果(作品)，使同學在項目學習活動和多媒體作品