第19頁共19頁2023年?高三語文教?學工作總結?下學期本?學期我繼續?擔任了高三?班、班的語?文教學工作?。本著“千?教萬教教人?求真，千學?萬學學做真?人”這一理?念，我認真?學習教育教?學理論，深?入研究學法?教法，虛心?向同事學習?，積極參加?教學研究活?動，腳踏實?地地努力工?作，又獲得?了很多寶貴?的教育教學?經驗，回顧?一年來的工?作，有艱辛?，有快樂，?更有幸福。?現將本學?期的教育教?學情況總結?如下：一?、教學就是?教學生“學?”，教學生?“會學”語?文教學就是?教人的教學?，不僅要_?__學生學?，還得教學?生會學。?即：“授之?以法”，方?能使學生真?正感受到學?習的樂趣，?語文的__?_力，才能?使學生以飽?滿的___?求得真知，?才能使學生?在學習中，?以知識武裝?頭腦，用智?慧展示才華?。1.激?發學生學習?語文的興趣?一切成就皆?從興趣中來?。興趣是最?好的老師，?興趣可以誘?發人才。只?有對語文有?了濃郁的學?習興趣，才?能使學習生?學習語文變?被動為主動?，變苦學為?樂學。為此?，我發揮自?身語言表達?的優勢，為?學生做了《?文學、情感?、人生》的?導學內容，?并結合研究?性學習和校?本課程，引?領學習感悟?新課程改革?，用真摯的?感情感染學?生，用豐富?的知識帶動?學生，用高?尚的人格_?__力影響?學生，并用?優美的語言?對學生進行?成才教育，?理想教育。?2、情境?熏陶，以情?動人感人心?者，莫先乎?情，興趣之?門已經打開?，那么接下?來就要付諸?行動，唐詩?宋詞是中國?文學史中最?耀眼的明珠?，優美的唐?詩宋詞是我?的導學之根?，飽含真情?的名家名篇?是我的教學?之本，富有?哲理的古代?散文是我帶?動學生在知?識的海洋中?汲取精美營?養的一部分?。結合__?高考默寫篇?目，通過詩?歌接力賽進?一步讓學生?感受語文的?___力，?并讓學生意?識到，學習?古詩詞，既?是積累典型?語言材料的?過程，更是?在他們心田?上播下民族?文化的種子?的過程，帶?領學生“品?詩文詞賦，?悟千古同情?”，使讀詩?文，背詩文?，默詩文成?為學生每在?之必須。讓?學生深刻體?會語文學習?就是做人、?成人學習，?感悟語文學?習就是：在?清松中學習?，在愉快中?記憶，在和?諧中發展，?在創新中提?高。在教學?中，不僅要?抓住學生的?心，同時也?要抓住學生?的魂，不論?是新授課還?是復習課，?我都認真地?上好每一節?課，并特別?注意課堂導?語的___?。恰當、優?美的課堂導?語會把學生?帶到美的情?境中，有利?于教學的進?行，有利于?提高課堂效?率。為此我?還將每一次?課的導語記?在筆記本上?，成為我教?學藝術的一?個非常寶貴?的資料。?二.復習中?要注重精講?精練，切忌?題海戰術，?基礎題要抓?落實。并?且以點帶面?引導學生精?講：就是以?學生實際水?平結合教學?任務為依據?，以科學的?藝術的教學?方法為手段?，作要言不?煩的適度講?解。精練：?在精講的基?礎上，做典?型而有針對?性的適量練?習。新課程?改革對我們?語文教學是?機遇，更是?考驗，利用?好課堂__?_分鐘提高?高考復習效?率非常重要?。高考復習?要做到精講?精練，要求?老師必須科?學把握高考?說明，認真?研究知識點?，根據我們?學生的實際?情況確定訓?練內容，精?選典型例題?，分析解題?方法、思路?、技巧，切?忌好高騖遠?。比如基?礎知識的復?習，首先要?明確語音、?文字、詞語?、短語、句?子這一條線?;其次要把?握試卷結構?，第三，要?非常明確高?考是為高校?選拔人才，?使中學能夠?更好地落實?素質教育。?(注：不管?是哪個層次?的學生，都?切忌題海戰?術，因材施?教，揚長教?育，我想在?教育教學中?真正落實也?不難。)明?確了以上內?容，我們才?能有的放矢?地指導訓練?復習。三?.注重做題?思路和技巧?方面的點拔?與指導，特?別要注重每?一次試卷講?評。試卷?講評的過程?是教師肯定?成績、糾正?錯誤、使考?試得到升華?的過程。它?的意義就在?于有效地利?用考試鼓勵?學生學習積?極性，總結?經驗，吸取?教訓，將教?學工作更推?進一步，所?以我講評試?卷做到以下?幾點：1?.實事求是?地向學生反?映考試情況?，主要用數?據說明情況?：如最高分?、最低分、?平均分、每?一小題的得?分情況等。?2.利用?考試成績鼓?勵先進學生?再接再厲，?做到盡善盡?美，起到領?頭雁的作用?，幫助差生?找出不足，?找出失分原?因，使其樹?立信心迎頭?趕上。3?.試卷講評?的中心內容?就是：根據?學生答題情?況有的放矢?進行剖析。?對于試卷中?做錯的題應?該先給學生?留有一定的?時間令其反?思，最好讓?學生自己能?覺悟到致使?錯誤的原因?(比如名言?名句默寫、?現代文閱讀?延伸題解題?技巧)，然?后我講解正?確的思路和?解題方法，?特別需要指?出的是，向?學生傳授方?法非常重要?。因為，教?師無論向學?生傳授多少?知識，都是?有限的;而?教師把方法?傳授給學生?，學生運用?這種方法取?得的知識是?無限的，解?決的問題也?是無限的，?所以，作為?教師，向學?生傳授方法?，揭示規律?尤為重要。?___對?學生在考試?因非智力因?素造成的失?分應準確指?出來，使學?生養成良好?的考試習慣?和應試心理?。以作文書?寫為例：我?們作文現狀?注重心靈美?，對外貌美?缺乏足夠的?重視，學生?作文錯字、?別字較多，?不會用標點?，字跡潦草?，人們嘴上?說喜歡心靈?美，可實際?上先打動人?的往往是外?貌美。再好?的茅臺酒，?假如將其放?入痰孟里給?人端上桌，?人家也不喝?，此乃人之?常情，我們?理應做到表?里如一。?5.講評完?成卷以后應?讓學生重新?做試卷或出?一份跟蹤訓?練卷以鞏固?試卷講評結?果。四.?作文教學體?會做人先于?作文。言為?心聲，文如?其人，做好?“人”才能?作好文。葉?圣陶先生在?《作文與做?人》中說：?“文當然要?作的，但是?要緊地是在?做人。”?在作文教學?中，我始終?堅持以下幾?個方面：?1.貼近社?會貼近生活?，引導學生?___人生?，熱愛生活?，熱愛我們?腳下這塊土?地，增強社?會責任感。?生活是作文?的源頭，“?世事洞明皆?學問，人情?練達即文章?。”有了豐?富的生活積?累，通曉人?情世態，寫?出好文章，?自然就不愁?了。2.?提高認識能?力、思辨能?力的訓練常?抓不懈。“?學而不思則?罔，思而不?學則怠”，?善于思考是?提高認識能?力、思辨能?力的基本環?節，而開闊?視野，擴大?知識面又是?不可或缺的?過程。作為?教師不僅僅?給學生的是?“一杯水”?，而應該是?源源不斷的?潔凈的活水?。為此，我?深入學習新?課程改革精?神，積極參?加市縣級教?研活動，開?闊眼界，提?高教學能力?。3.實?施作文美育?，豐富學生?的情感，陶?冶學生的情?操。一個沒?有情商的人?是不能寫出?感人至深的?文章來的。?我用我的親?身經歷、我?的實際行動?帶動我的學?生，我精選?出我博客中?關于寫作教?學思考的文?章，給學生?打印，率先?垂范，引領?學生在感受?美、鑒賞美?的同時，思?考怎樣才能?擁有美、創?造美，從而?修身養性，?豐富情感，?成為美的使?者。4.?寫作教學與?閱讀教學不?分家。語文?是高考一幅?美麗的畫，?那么現代文?閱讀則是畫?面上美麗的?花蕾，它最?惹人，最鮮?艷。而__?年，高考現?代文閱讀無?論是《水之?經典》，還?是《菊癡》?，還是《重?巒疊嶂間的?田園》，這?些都是文學?藝術殿堂中?的朵朵奇葩?，他們或闡?釋生命的價?值，或展示?自然的__?_力，或是?對人生的理?解和感悟。?無不是用心?靈、用智慧?、用情感甚?至用生命孕?育出來的。?它們如同一?杯杯醇香的?美酒，又如?一道道色香?味俱全的美?味佳肴，面?對這些珍異?品，我們只?有懷著崇敬?，帶著追求?，用心靈品?讀，求真，?求美，甚至?用心咀嚼，?那你會有意?想不到的收?獲。閱讀?延伸題，實?際既是閱讀?題，也是寫?作題，在指?導訓練中，?我引領學生?用心靈品讀?釋放真情，?表達實感，?用智慧解答?把握思路、?技巧和方法?。在品讀過?程中，我們?用心靈采集?一個個信息?，那信息便?是一顆顆閃?光的珍珠，?那么我們用?情感的金線?將其串聯起?來，那不又?是一件精美?的藝術品嗎??5.加強?練字訓練美?的內容要有?美的形式，?敏捷的思維?，橫溢的才?華必須用優?美的文字表?現出來，更?何況漢字是?世界上最美?、最有內涵?的文字，《?高考說明》?中明確了高?考作文要“?標點正確，?書寫規范”?，因此不論?是哪門學科?都應做到書?寫規范正確?。總之，?語文是最富?有生機、最?能體現人的?精神與智慧?、最富有情?感的學科，?這就要求教?師能獨立思?考，有真知?灼見。以上?只是我對高?三一年來語?文教學的一?點體會，說?白了，上語?文課就是帶?領學生在真?、善、美的?海洋中遨游?，它不僅給?我帶來了快?樂，更讓我?感受到教育?的___力?。范文二?：高三語文?教師期末個?人總結一?、思想方面?：我能夠?積極參加政?治學習，深?入學習政治?理論知識，?認真仔細的?做好政治學?習筆記。關?心國家大事?，擁護__?_的領導，?堅持四項基?本原則，擁?護黨的各項?方針政策，?遵守勞動紀?律，團結同?志，熱心幫?助同志;教?育目的明確?，態度端正?，鉆研業務?，勤奮刻苦?;關心學生?，愛護學生?，為人師表?，有奉獻精?神。熱愛自?己的事業。?積極的投身?到工作之中?去。積極的?參加了學校?___的校?本培訓使自?己在教育科?研、教育理?論上都有所?成長和進步?。二、教?學方面本?學期是本人?第四次帶高?三，雖然重?新繼續原來?的高三教學?之路，但在?工作上卻絲?毫不能照搬?過去的東西?。過去的經?驗是財富也?是包袱，每?年的高考都?有新的東西?，如果不能?與時俱進的?話，最終只?能是自食懶?果。所以，?這個學期更?是“嚴陣以?待”。幾?次的高三，?我積累了一?些教學資料?，而在這個?學期我重新?進行整理，?工作量甚至?比之前還要?大，也正是?一年的經驗?，使我能做?到心中有數?，對于高三?的教學工作?有了明確的?目標和操作?經驗。在?這一個學期?里，我仔細?研究高考考?綱，比照過?往的教學，?重新調整了?復習計劃，?安排復習內?容，能夠更?加緊貼高考?一輪復習和?學生實際情?況。在落實?教學中，注?意講練結合?，細化復習?內容，課堂?上有明確的?學習目標，?練習結合考?試，做到有?的放矢，力?求學生有效?率地學習。?而在實際課?堂教學中，?能夠及時與?學生互動交?流，發現問?題，進行解?決。另外?，在組內，?我積極與其?他優秀教師?交流，共同?討論，實現?資源共享;?共同學習，?共同進步，?積極參加教?研活動，不?放過一次學?習提高的機?會。三、?個人學習：?積極學習?各種教育理?論，不斷的?充實自己，?以便在工作?中以堅實的?理論作為指?導，更好地?進行教育教?學。堅持向?老教師學習?，本學期共?聽課___?節，參加了?___次教?育教學理論?講座，堅持?做好讀書筆?記，并將一?些比較好的?教學理念，?應用到自己?的教學之中?。和自己的?教學實際相?結合，在實?踐中檢驗自?己的學習效?果。我還利?用業余時間?認真學習電?腦知識，學?習制作多媒?體課件，為?教學服務。?四、努力?方向：1?、加強自身?基本功的訓?練，課堂上?做到精講精?練，注重對?學生能力的?培養，多加?一些開放的?試題的練習?。結合《語?文的新課程?標準》安排?自己的語文?教學。2?、對后進生?多些關心，?多點愛心，?再多一些耐?心，使他們?在各方面有?更大進步。?3、采用?多種教學手?段吸引學生?的注意，提?高學生的學?習的興趣。?4、在教?學上下功夫?，努力使班?級學生的成?績在原有的?基礎上有更?大的進步。?教育工作?，是一項常?做常新、永?無止境的工?作。一份春?華，一份秋?實，在教書?育人的道路?上我付出的?是辛勤的汗?水和真摯的?淚水，然而?我收獲的卻?是那一份份?充實，那沉?甸甸的情感?。我用我的?心去教誨我?的學生，我?用我的情去?培育我的學?生，我無愧?于我心，我?無悔于我的?事業。讓我?把一生矢志?教育的心愿?化為熱愛學?生的一團火?，將自己最?珍貴的愛奉?獻給孩子們?，相信今日?含苞欲放的?花蕾，明日?一定能盛開?絢麗的花朵?。范文三?：高三語文?教學工作總?結緊張充?實戰斗的一?學期就這樣?走到了盡頭?，回顧一學?期的工作，?想說的真是?太多太多。?本學期我擔?任理科兩個?班的語文教?學工作，深?感責任重大?，絲毫不敢?放松自己。?而且理科學?生基礎相對?來說比較薄?,需要探索?的東西多，?教學任務繁?重。但是經?過一個學期?師生的共同?努力很多收?獲，也有一?些不足，現?總結如下:?一、學生?基本情況：?1、基礎?薄弱點很多?，綜合做題?能力較差，?學習上不善?于自己糾錯?總結。2?、知識面比?較狹窄，知?識點欠缺仍?很多。3?、學習不注?重科學方法?，不能及時?落實復習、?鞏固提高。?4、上課?注意力容易?分散，偏科?現象嚴重。?5、深入?研究思考少?，主動學習?質疑少，學?習被動，不?愛動腦、動?手。6、?有時易灰心?，戰勝困難?的勇氣不足?。7、寫?作缺乏文采?和思想的深?度。二、?精心___?，做好第一?輪復習第?一輪復習按?《考試說明?》所列的考?點進行全面?系統的復習?，做到：?1.針對性?(準)__?_系統性(?全)3.及?時性(新)?4.指導性?(導)5.?實戰性(練?)。每一個?考點的復習?，又按照以?下步驟進行?：第一步?，考點剖析?，這一步重?在幫助學生?了解某考點?考查的知識?點和能力層?級、命題方?式、試題特?點、考試重?點、改革動?向等;第二?步，知識梳?理，這一步?指在對某一?考點進行剖?析的基礎上?，圍繞考查?的重點，對?有關知識進?行全面梳理?，有機整合?;第三步，?典型例析，?這一步是由?“考點剖析?”“知識梳?理”進而與?高考接軌的?重要一步。?選用近年特?別是___?、__年全?國統一考試?及新課改特?別是___?省市語文高?考卷涉及本?考點的試題?作為典型題?例，進行解?析。第四?步，新題演?練，從這一?步開始，進?入實戰演練?階段。在這?一階段的練?習中，薈萃?各套試卷中?與本考點相?應的題目進?行分項集中?訓練。第?五步，同步?練習，這一?步圍繞某個?考點設計若?干高考仿真?題，讓學生?面對新的情?境獨立完成?題目，以鞏?固復習成果?，檢測學生?運用知識、?獨立解決問?題的能力。?認真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結構?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應補?充哪些資料?，怎樣才能?教好。考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節課的活?動。

三?、具體作法?(一)、?激發興趣、?提高課堂質?量大部分?學生總覺得?語文學與不?學一個樣，?高考語文成?績完全靠運?氣，而且到?高三，各學?科大量的做?題，勢必給?可憐的語文?學習帶來了?沒時間做語?文看語文的?局面。語文?教學在夾縫?中求生存，?只能在課堂?上要質量，?要效率。努?力為學生學?語文、自己?教語文營造?良好的心理?環境，學習?環境。(?二)、營造?民主課堂。?讓學生在?輕松愉快的?環境中學習?。在課堂上?多___語?文弱科同學?，給他們精?神鼓勵，讓?學生在自信?的陽光下成?長，學習。?對各班成績?優秀但語文?總拖后腿的?學生，利用?課余和周六?時間幫他們?掃除學習中?的疑問，耐?心的講解以?此打動他們?，激起他們?學習語文的?熱情，收到?良好效果。?善于捕捉每?個學生在語?文學科方面?的某一閃光?點，以此增?強他們學習?語文的信心?。(三)?、提高效率?，上好講評?課進入高?三，面臨著?內容多、任?務重、時間?緊等一系列?困難，學生?的復習訓練?也很多，但?我們不能因?為時間緊就?忽略訓練和?試卷講評的?過程。我認?為認真抓好?講評課的重?要環節，通?過講評幫助?學生牢固掌?握所學知識?，提高運用?所學知識的?能力，培養?學生良好的?思維品質和?習慣，是高?三復習教學?的一條有效?途徑。講評?前認真分析?試卷，有明?確的目的性?;講評過程?引思路、給?時間、講技?巧、富有針?對性;講評?后，引導學?生領悟小結?，注意深化?鞏固，突出?實效性。?其次，講清?試題的角度?，即是怎樣?來考的，如?，試題自身?是給一篇社?科短文選擇?題，實質是?考查文章作?者的思想傾?向，文章的?主要內容的?。再如，以?變換了的種?種說法，考?查對句意或?文意的理解?;文言文中?，以句間關?系的理解，?考查翻譯能?力(即翻譯?時加上什么?樣的關聯詞?)第三、?講清解題規?律或方法，?如判斷語句?是否有語病?常用三種方?法：語法結?構分析法、?邏輯事理分?析法和表達?效果分析法?。第四，?糾正錯誤務?必落實。對?于教師而言?，要了解學?生錯在何處?，為何錯，?哪些學生錯?，有針對性?地改進復習?教學工作。?對于學生而?言，要求答?錯的學生要?找出答錯的?原因，并改?正，掌握避?免差錯改正?錯誤的規律?。第五，?要講究拓展?。某題考查?某內容、某?種角度，同?樣的考查內?容，還可以?從哪個角度?考。同樣的?要補充，有?些變化的更?應補充。這?樣，即可以?以一定的量?的重復，加?上一定的變?化，來增強?對此一類題?的理解，做?到練一些題?，通曉某一?類題。對于?學生而言，?還可以自選?課外題，以?拓展對某一?類題的范圍?、考查方式?的認識。另?外，還特別?注意在講評?中堅持正面?教育，保護?學生的自尊?心，充分調?動學生的學?習自覺性和?主觀能動性?，促使成績?較好的學生?看到差距，?向更高遠的?目標奮進;?引導成績較?差的學生總?結教訓，鼓?起勇氣，樹?立信心。批?評、指責、?揚一批人壓?一批人，或?者以“高考?題比我們的?練習更難”?相威嚇，都?只能收到適?得其反的負?面效應。?(四)、瞄?準高考，狠?抓常規，注?重平時積累?語文學科?是一門特別?注重積累的?學科，很少?有人能夠不?真抓實干就?能取得成功?。進入高三?我布置了學?生以下幾項?常規性工作?：每天積累?成語___?個，病句_?__個;每?個月除月考?外額外完成?習作一篇;?堅持在每節?課前五分鐘?開展詩詞賞?析或演講成?語故事或介?紹名句等小?活動，通過?這三項常規?訓練，使學?生的聽說讀?寫等各種能?力同時發展?。(五)?、深入研究?考試大綱，?重視信息的?溝通1、?在高三開始?，細致研究?分析語文考?試說明，準?確把握高考?動態（范本?），并且及?時加以落實?。2、在?教學中，除?了抓緊學習?有關業務知?識外，還注?意和同事研?究學習，從?教學方案的?設計、等教?學環節，認?真吸取他人?有益的教學?經驗，指導?自己的教學?實踐。(?六)、分析?學生每次考?試情況，對?癥下藥。?每次考試之?后，我們都?認真分析，?找出薄弱環?節，與學生?交流，弄清?失利的原因?和教與學雙?方存在的問?題。我發現?學生的失分?點主要集中?在以下幾個?方面：文言?文翻譯、詩?歌鑒賞、現?代文閱讀中?的主觀題，?還有作文。?我及時調整?自己的教學?思路、教學?內容、教學?方法，在教?學中注重過?程管理，從?四個方面落?實教學任務?：力爭把目?標落到實處?，細化內容?。序化訓練?。深化輔導?。力爭把目?標落到實處?(七)、?專項復習，?狠抓薄弱環?節。1.?基礎知識的?復習注意長?短線結合，?對字音、字?形、詞語、?病句等內容?在第一輪復?習之后，穿?插在下面各?專題的復習?中，進行不?間斷的訓練?。在穿插復?習的過程中?注意精選題?目，做到短?平快，盡量?不影響專題?復習的正常?進行。2?.復習文言?文，我們把?大綱規定背?誦的文言文?和詩歌歸攏?在一起，印?發給學生。?師生共同歸?納大綱要求?掌握的__?_個實詞、?___個虛?詞的意義和?用法。精選?淺顯有趣的?文言文給學?生閱讀翻譯?。___?對詩歌鑒賞?，我們分三?步進行復習?：進行題型?示例，精選?出詩、詞、?曲鑒賞題作?為例子，讓?學生對這類?題有一個感?性的認識，?消除其神秘?感。把詩歌?中常見的意?象、表現手?法等整理出?來作為一般?常識交給學?生，引導學?生領悟詩歌?中的意象，?體會其思想?感情，把握?其表現手法?。歸納詩歌?鑒賞的一般?方法，引導?學生理清鑒?賞思路，注?意答題的針?對性和完整?性。4.?努力創設語?文學習氛圍?，盡可能地?拓寬學生的?視野，提高?讀寫能力。?要求學生買?《讀者》《?青年文摘》?在班級傳閱?。要求學生?堅持摘抄美?文并附上自?己的感想。?這樣，既提?高了學生的?閱讀能力，?又積累了一?定的寫作素?材，為提高?學生的寫作?水平奠定基?礎。根據學?生的興趣、?愛好，精選?例文，認真?研讀揣摩，?利用文中材?料進行仿寫?，然后對照?原文，比較?優劣，找出?差距。注重?作文實戰訓?練，認真選?題，在審題?立意、謀篇?布局、表達?技巧等方面?多加指導，?在卷面、書?寫、標點等?方面嚴格要?求。堅持每?周背一篇高?考滿分作文?，在老師跟?前過關。?四、教學體?會。1、?任何時候，?都要學習、?進取，鉆研?業務，永遠?謙虛務實，?認真敬業。?2、要結?合教學實際?，敢于創新?，敢于探索?。3、做?好自己的本?職工作，盡?心盡力。?4、不要怕?學生基礎差?，要想學生?之所想，急?學生之所需?，從實際出?發，用真誠?感動學生，?用___激?勵學生，用?方法指導學?生，用知識?充實學生，?用毅力推動?學生，用創?造改變學生?。5、教?師更要自信?，更要有一?顆健康、積?極的心態。?6、放手?按計劃讓學?生讀書，大?量的讀，用?真正的作品?陶冶學生、?塑造學生。?7、教學?要善于引導?和激發熱情?興趣。8?、教師要善?于和學生溝?通。9、?教師要不斷?積累教學資?料和教學經?驗，理科尖?子生的語文?素養提高是?個仍然需要?深入研究的?課題。1?0、教師要?形成自己的?知識體系和?教學風格。?11、與?時俱進，真?誠做人，扎?實做事，精?湛業務，提?升素養。?五、努力方?向：1、?進一步提高?個人知識能?力水平，深?入研究教材?，研究學生?，研究高考?，立足現在?，扎實努力?，按部就班?地完成每一?項教學任務?。課堂上做?到精講精練?，注重對學?生能力的培?養，提高教?學效率。?2、針對學?生的知識和?能力狀況，?采取具體措?施，力求使?每一個學生?都獲得長足?進步。范?文四：高三?語文教學工?作總結下學?期本學期?按照計劃完?成教學內容?，扎實、有?序、科學、?高效的完成?了一輪復課?工作。__?月完成語言?運用板塊的?復習，__?_月完成文?言文和詩歌?閱讀板塊的?復習，__?_月完成現?代文閱讀(?論述類、文?本類、實用?類)板塊的?復習，元月?完成作文板?塊的復習。?再結合平時?的周練和月?考，學生的?語文成績提?高很快。?教學常規落?實情況開學?初，我認真?分析上學期?的學生成績?，找出每個?學生的薄弱?環節與存在?的問題，與?學生交流，?弄清失利的?原因和教與?學雙方存在?的問題，及?時調整教學?思路、教學?內容、教學?方法，在教?學中注重過?程管理，從?四個方面落?實教學任務?：1、細?化內容。化?虛為實，化?大為小，每?節課、每節?輔導、每次?早晚讀要求?學生干什么?，都有明確?的目標，對?學習任務的?完成情況認?真督促、檢?查，發現問?題及時處理?，力爭把目?標落到實處?。2、序?化訓練。針?對學生的實?際情況，在?練習上做到?訓練有序，?合理安排各?個考點的訓?練思路、訓?練內容，做?到層層深入?，不斷推進?，反復強化?。甚至對幾?個尖子生實?行計劃訓練?。3、量?化分析。對?平時的每次?周練、月考?、期中期末?考，我們都?進行全面的?數據分析，?認真統計分?析每個學生?答題情況，?找出學生學?習中的軟肋?，確定下一?步的教學思?路，進一步?提高教學質?量。4、?深化輔導。?課后輔導是?提高學生成?績的重要一?環，尤其對?尖子生來說?具有更重要?的意義，我?們針對學生?的學情，主?動找學生交?流，把工作?做到學生心?里，把學習?任務落到實?處。教學?成績分析評?價進入高?三以來，_?__次月考?，試題難度?逐步加大，?而我們孩子?的成績也在?穩步上升。?特別突出?的尖子生有?:王琳婧、?習湛、李浩?、張嘉輝、?連天、艾雷?蕾、李俊洋?、郭玉柱。?尤其是王琳?婧、習湛、?連天、張嘉?輝這幾個尖?子生語文成?績更是穩步?提升，這充?分說明，全?班這幾名學?生，基礎扎?實，能力突?出，個個都?是全市最好?學校的好苗?子，個個都?是考取清華?北大的好苗?子。本學?期，按照學?校、年級和?語文備課組?的要求，參?與高考二輪?資料的組編?，我主要匯?編的是成語?運用、語病?辨析、語言?連貫等三大?語言運用類?題目。本?學期我還深?入研究了近?___年的?高考題，不?僅自己做，?還讓學生考?，自己講;?不僅研究出?了成果，并?將成果做成?上交給學校?，還把成果?運用于平時?的教學中。?教研活動?方面本學?期我按時、?積極地參與?教研組活動?，和本組同?志研究高考?題、研磨月?考題，還參?與了青年教?師的說課評?課活動。?本學期我還?承擔了渭南?市教研所和?渭南市電視?臺的名師錄?課活動，我?的課在渭南?電視臺__?_套教育頻?道播出。?主要收獲和?提高本學?期的教學實?踐讓我深刻?認識到一名?優秀的語文?教師不僅要?有過硬的專?業知識，還?有有耐心、?愛心。要把?理論和實踐?想結合，不?斷的提高自?身素質，多?參加教研活?動，多聽有?經驗老師的?課,取其精?華,并將其?運用到自己?的教學當中?,不斷反思?自己教學中?的不足。而?且作為新課?改成功與否?的關鍵性因?素，我們教?師自身要深?刻理解課改?精神。下?學期工作設?想思考近?年的高考形?勢、題型變?化和新的課?程特點，高?考的命題一?直在進行改?革，語文教?學勢必緊跟?這一形勢，?如何帶領學?生做好復習?和備考工作?，進一步提?高學生的語?文能力，如?何進一步體?現對中學教?學的積極導?向作用，將?是下學期教?學的主要內?容。但是只?要堅持全面?培養學生對?語文基礎知?識的駕馭能?力，注重提?高學生的素?質，一定能?使高考和教?學在發展方?向上一致起?來。尾聲?大雪無私?地滋潤萬物?，就像教師?一樣默默地?守護著每一?個生命的靈?魂。我愿變?成___，?擎起孩子前?行的火把;?我愿化身天?梯，筑起孩?子通往理想?的大道;我?愿化為漫天?的細雨，滋?潤祖國的萬?千桃李。?范文五：高?三語文教學?工作總結下?學期第一?學期已經接?近尾聲，現?在把這一學?期的情況簡?單總結如下?。成功經?驗一、_?__智慧，?共同提高。?1、資源?共享。不管?是課件、篇?子還是素材?、習作等所?有資料，全?組所有成員?資源共享，?統一放在文?件夾——“?語文組”里?。___的?智慧遠勝于?單個人的力?量，發揮_?__智慧優?勢明顯，教?師___受?益。2、?群策群力。?“天天練”?“回頭望”?“定時訓練?”，多種形?式，教師各?自展示自己?最拿手的資?源，每人一?點星火，語?文組就會形?成燎原之勢?。3、分?工合作。語?文組下設五?個小組，每?組三人，其?中一個大組?四人，張力?鳳、高金成?、毛利民、?張曉軍、朱?志琴分別任?各小組組長?，定人定點?定量，找題?做題選題，?每個專項保?質保量順利?過關。4?、聽、評、?備、講，四?位一體。老?教師做好傳?幫帶，新教?師做好用心?學，新老教?師齊心協力?，共同研究?學情，研究?考綱，研究?教學，研究?考試，研究?講課，研究?效率，效果?很好。5?、人際和諧?。“快快樂?樂生活，高?高興興工作?”是高三應?語文組的生?活寫照。人?情氣氛濃，?教研氣氛厚?，___觀?念重，團隊?精神極強，?工作效率很?高。二、?夯實基礎，?滾動提高。?1、在一?輪復習中，?我們有條不?紊重點突出?梳理六冊書?的基本篇目?。如六冊課?本的文言文?教學，要求?學生扎扎實?實地復習，?積累文言實?詞和虛詞，?逐句翻譯課?文，通過練?習檢查督促?。每一篇課?現代文有詞?語默寫，課?本的《__?_》像“容?易讀錯的字?”“容易寫