第4頁共4頁2023年?幼兒園種植?活動總結?在植樹節當?天，我們帶?領著孩子們?，給自己的?盆栽澆水，?除草，雖然?很累，一張?張小臉兒紅?彤彤的;但?是他們很開?心，每張小?臉兒上都洋?溢著笑容。?在孩子澆?花的時候，?我們會告訴?孩子什么花?多澆水，什?么會不用澆?水，像(仙?人球等)。?i活動中，?也聽到孩子?們在相互討?論“這是我?媽媽給我買?的，綠色的?仙人球”“?這是我爺爺?給我帶的叫?什么?我忘?了”引起一?片笑聲;“?老師，我不?哭了，我哭?了，小花也?會哭的”。?這是剛入園?小朋友曹曦?月的聲音。?看著孩子們?可愛的小臉?兒，聽著孩?子們稚嫩的?話語，深深?地感受到幼?兒園每一次?活動的用意?。同時，?也感謝家長?朋友對本次?活動的支持?與配合，有?了您的支持?，我們的孩?子在每次活?動中才能收?獲更多。謝?謝各位家長?!祝愿我們?的孩子在你?我共同的呵?護下能夠像?小樹苗一樣?茁壯成長!?(二)幼?兒園種植活?動總結又?是春暖花開?的季節，花?兒開了，小?草綠了，一?年一度的“?___”植?樹節又沐浴?著春風來到?了。自然又?多了一份呵?護，對綠樹?又多了一份?關愛。綠化?孕育了文明?，關心愛護?綠色生命，?保護身邊的?綠化成果，?廣泛開展“?植綠、護綠?、愛綠、興?綠”，是我?們每一個公?民應盡的義?務和不可推?卸的責任。?為了使孩?子們充分了?解有關樹木?的知識，了?解植樹節的?來歷及其遠?大意義;進?一步了解樹?木與人類的?密切關系，?提高孩子保?護樹木花草?的責任感;?增強愛護樹?木的能力，?我園在__?月__日，?___了中?班級親子植?樹活動。?在這次的活?動中，我們?主要讓孩子?們了解植樹?節的來歷及?意義，以班?為單位，圍?繞愛樹、護?樹，進行樹?類知識講解?的同時并呼?吁大家:?1、要關心?、愛護綠色?生命，自覺?保護身邊的?一草一木。?不踩踏草坪?、花圃，不?攀折花木。?2、選擇?一些適合在?家種植的植?物，種在陽?臺上或房間?里。3、?認養一棵小?樹，定期的?給予澆水和?修剪。4?、周末去大?自然中尋找?綠色足跡，?并向大家宣?講環保知識?。在老師?的帶領下，?我們的家長?和孩子們當?天還參加了?戶外的植樹?體驗活動，?在植樹、撿?樹葉、掛樹?牌、和給樹?木澆水的活?動中，孩子?們學會了分?工合作、互?相幫助等良?好的習慣。?總的來說?，這次植樹?節活動，加?深了我園師?生的環保意?識。大家都?積極地行動?起來，為了?保護地球母?親，為了美?化我們__?_塘廈鎮，?也為了美化?我們的校園?，貢獻自己?的力量!?(三)幼兒?園種植活動?總結早春?___月，?草長鷹飛間?，冬天的寒?意還未褪盡?，春天帶著?綠色的氣息?向我們走來?，春風吹綠?了枝頭上的?嫩芽，吹綠?了地上的小?草，也吹動?了韓旺幼兒?園孩子們的?熱情。__?月__日是?一年一度的?植樹節，為?了讓幼兒了?解樹與人類?生存的關系?，培養從小?愛護植物，?熱愛大自然?的情感，主?動參與植樹?節的相關活?動，親身體?驗勞動的樂?趣，感受美?化環境的意?義，激發_?__兒園、?愛社區的情?感，我們將?在__月_?_日，__?_孩子們開?展“我和大?樹一起長”?的植樹節愛?樹護樹活動?。(一)?幼兒通過“?綠色家園從?我做起”-?-我為校園?添點綠活動?每班在走?廊上創設綠?色植物角，?通過每天的?澆水、觀察?、記錄，讓?孩子了解花?卉的生長過?程。將綠?化植物帶來?園，家長寫?上花卉的名?稱及孩子的?姓名。讓孩?子在室外長?期種植、觀?察的。(?二)通過教?育活動，知?道了植樹節?來歷、知識?，宣傳植樹?節意義(?三)通過畫?一畫、太陽?人娃娃來“?領樹”、“?我為小樹澆?澆水”活動?培養了幼兒?愛護植物，?熱愛大自然?的情感，主?動參與植樹?節的相關活?動，親身體?驗勞動的樂?趣，感受美?化環境的意?義，激發_?__兒園、?愛社區的情?感。主要?的活動有:?(一)“?綠色家園從?我做起”-?-我為校園?添點綠每?班在走廊上?創設綠色植?物角，鼓勵?每位幼兒一?人帶一盆盆?景布置班級?的植物區，?通過每天的?澆水、觀察?、記錄，讓?孩子了解花?卉的生長過?程。1.?將綠化植物?帶來園，要?求家長寫上?花卉的名稱?及孩子的姓?名。(要求?花卉要存活?率較高的，?可以讓孩子?在室外長期?種植、觀察?的，如:太?陽花、月季?花、蘆薈、?仙人球、吊?蘭等)2?.在收集過?程中老師發?現好的植物?掛上標簽后?及時把它展?示到幼兒園?愛心種植園?區(大小道?左右兩邊均?可以)(?二)晨談:?介紹植樹節?來歷、知識?，宣傳植樹?節意義(?三)玩一玩?畫一畫，介?紹班級幼兒?提供植物的?一些品種等?。各班根?據幼兒的年?齡特點，畫?一幅以愛樹?、護樹為主?題的圖畫。?(四)太?陽人娃娃來?“領樹”?各班級開展?認樹領樹活?動，要求制?作班級領樹?的標簽，標?簽上要有標?語、和班名?。(五)?“我為小樹?澆澆水”?大班段幼兒?參