學生信息管理系統測試籌劃1:引言編寫目的為了保證學生信息管理系統的各項功能可靠的實現，特編寫了此測試籌劃，對所開發軟件的各功能模塊和事例系統進行測試。本測試籌劃供程序員在程序高度階段參照，在系統測試階段提供測試根據。本測試籌劃重要用于發現系統開發過程中浮現和多種不當判之處，發現軟件設計中的錯誤。背景a.待開發軟件系統的名稱：學生信息管理系統b.本項目的I任務提出者：《軟件質量保證與測試》的I授課教師顧客：學生信息管理人員、學生和有關人員。.3參照資料《軟件工程》——李代平編著冶金工業出版社《軟件測試措施和技術》----朱少民主編清華大學出版社.籌劃系統闡明功能輸入輸出登錄與數據庫連接,檢查顧客名和密碼與否匹配對于存在區I顧客名可以正常登錄；并能給顧客對時日勺返回信息。維護學生信息與數據庫連接檢查輸入日勺學生能與數據庫正常連接，并即時更所選擇的測試用例基本上可以檢查到所有合法與不合法口勺輸入。其局限性在于對于例如家庭地址等字段,無法檢查其語義的有效性。4.2數據整頓輸入的I測試數據基本上可以滿足測試的預期的規定，整個的數據解決基本上可以達到預期的成果。4.3尺度測試數據都是采用黑盒、白盒同步進行，輸入的數據通過預期的成果來達到最后的測試目的,如測試的數據有偏差,則重新組裝,再測試，容許中斷或停機H勺最大數為5次。信息，能登記新生有關信息，檢查修改單中的信息的合法性新數據庫;對日勺給出返回信息能否對的注銷維護專家信息與數據庫連接檢查輸入的專家信息，能登記專家有關信息，檢查修改單中日勺信息的合法性能與數據庫正常連接，并即時更新數據庫;對日勺給出返回信息能否對的注銷學生選課檢查能與數據庫正常連接，并即時更新數據庫；對日勺給出返回信息專家授課檢查能與數據庫正常連接，并即時更新數據庫；對日勺給出返回信息成績錄入檢查要錄入的課程與否存在，輸入選課的學生成績能與數據庫正常連接，并即時更新數據庫;對歐1給出返回信息查詢成績信息檢查輸入查詢日勺學生條件能與數據庫正常連接；對時給出返回信息2.2測試內容2.2.1登錄模塊測試用例序號01測試用例名稱登錄模塊被測試系統測試功能描述1:運營登錄對話框2：檢查輸入H勺帳號和密碼與否匹配測試用例描述測試環節1:運營學生信息管理系統2:輸入帳號和密碼期待輸出成果1：顯示登陸對話框：如果帳號和密碼對時進則入系統:反之則提示顧客重新輸入測試成果測試人校核人測試日期備注2.2.2維護學生信息模塊測試用例序號02測試用例名稱維護學生信息模塊被測試系統測試功能描述1：運營學生信息管理界面對話框2：檢查輸入學生日勺新信息3：檢查輸入日勺新生日勺新信息與否對附合格4:檢查輸入修改學生的學號5：檢查輸入注銷學生H勺學號測試用例描述測試環節1：運營學生信息管理系統2：輸入新生的新信息3:輸入學生的J學號期待輸出成果1：顯示提示對話框2：如果新生H勺新信息對附則添加成功

3:反之則提示重新輸入信息4:如果修改信息的格式對時則顯示成功5：反之提示重新輸入6:如果學生存在則顯示注銷成功7：反之提示重新輸入學號測試成果測試人校核人測試日期備注2.2.3學生成績錄入模塊測試用例序號03測試用例名稱學生成績錄入模塊被測試系統測試功能描述1：以專家身份登錄運營成績管理界面對話框2:檢查輸入學生日勺成績3:檢查輸入日勺學生成績與否對的合格測試用例描述測試環節1：運營學生信息管理系統2:輸入學生日勺成績期待輸出成果1：顯示提示對話框2：如果成績格式對日勺則錄入成功3:反之則提示重新輸入成績測試成果測試人校核人測試日期備注2.2.4維護專家信息模塊.2.5學生成績查詢模塊測試用例序號04測試用例名稱維護專家信息模塊被測試系統測試功能描述1：運營專家信息管理界面對話框2:檢查輸入專家H勺新信息3：檢查輸入日勺專家日勺新信息與否對日勺合格4：檢查輸入修改專家的lid5:檢查輸入注銷專家日勺id測試用例描述測試環節1:運營學生信息管理系統2:輸入專家的新信息3：輸入專家口勺id期待輸出成果1：顯示提示對話框2:如果專家日勺新信息對日勺則添加成功3:反之則提示重新輸入信息4:如果修改信息的1格式對的則顯示成功5：反之提示重新輸入6:如果專家存在則顯示注銷成功7:反之提示重新輸入id測試成果測試人校核人測試日期備注2.3標記符：01測試用例序號05測試用例名稱學生信息查詢模塊被測試系統student測試功能描述1：運營查詢管理界面對話框2：檢查輸入查詢學生的條件3：檢查輸入日勺學生成績與否存在測試用例描述測試環節1：運營學生信息管理系統2：輸入查詢條件期待輸出成果1：顯示提示對話框2：如果存在則顯示成果3:反之則提示重新輸入查詢條件測試成果測試人校核人測試日期備注進度安排：A:9月1日B:測試的內容：管理員，學生，專家能否正常登錄C：目的:保證系統可以正常登錄。2.3.2條件硬件：有奔騰以上解決器、512兆內存配備的計算機。軟件：VB,ACCESS人員：學生信息管理心頭開發小組測試資料顧客日勺信息2.3.4測試培訓培訓內容：使用顧客登錄模塊受訓人員：使用者培訓人員：學生信息管理系統開發小組全體成員2.4標不符024.1進度安排：A:9月5日B:測試的內容:新生信息能否正常記錄學生歐I有關信息能否正常進行修改學生的有關信息能否正常進行注銷C：目的:保證系統可以正常進行新生信息管理正常登記。保證系統可以正常進行學生信息時正常修改。保證系統可以正常進行學生信息的正常注銷。2條件硬件：有奔騰以上解決器、512兆內存配備的計算機。軟件:VB,ACCESS人員：學生信息管理心頭開發小組2.4.3測試資料顧客的信息2.4.4測試培訓培訓內容:使用維護學生信息模塊受訓人員：信息管理員培訓人員：學生信息管理系統開發小組全體成員2.5標示符03進度安排:A:9月10日B:測試的內容:學生H勺成績能否成功錄入C:目的：保證系統可以正常進行學生的成績能否成功錄入。5.2條件硬件：有奔騰以上解決器、512兆內存配備的計算機。軟件：VB,ACCESS人員：學生信息管理心頭開發小組3測試資料顧客啊信息5.4測試培訓培訓內容：使用學生成績錄入模塊受訓人員：信息管理員。培訓人員：學生信息管理系統開發小組全體成員6標不符046.1進度安排：A:9月15日B:測試的內容:專家信息能否正常記錄專家的有關信息能否正常進行修改專家的有關信息能否正常進行注銷C:目的:保證系統可以正常進行專家信息登記。保證系統可以正常進行專家信息日勺正常修改。保證系統可以正常進行專家信息的正常注銷。2.6.2條件硬件:有奔騰以上解決器、512兆內存配備的計算機。軟件：VB,ACCESS人員：學生信息管理心頭開發小組2.6.3測試資料顧客歐I信息2.6.4測試培訓培訓內容：使用維護專家信息模塊受訓人員：信息管理員。培訓人員：學生信息管理系統開發小組全體成員7標不符051進度安排：A:9月20日B:測試的內容:能否正常進行學生信息查詢C:目的J:保證系統可以正常進行學生信息查詢。2條件硬件:有奔騰以上解決器、512兆內存配備的J計算機。，軟件:VB,ACCESS人員：學生信息管理心頭開發小組7.3測試資料顧客日勺信息7.4測試培訓培訓內容：使用學生信息查詢模塊受訓人員：信息管理員。培訓人員：學生信息管理系統開發小組全體成員3.測試設計闡明顧客登錄(01)本測試考慮到：未注冊顧客名的解決，顧客名與密碼不匹配解決2.1控制運用白盒測試和黑盒測試相結合H勺方式。2輸入和輸出

輸入與測試用例盼望輸出選用理由輸入顧客名，不輸入密碼顯示未輸入密碼密碼不能為空不輸入顧客名，輸入密碼顯示未輸入顧客名顧客名不能為空輸入不匹配"勺顧客名或密碼顯示密碼不對的顧客名和密碼必須匹配才干登錄輸入未注冊的顧客名顯示該顧客不存在登錄必須為已注冊顧客輸入匹配的顧客名和問題顯示登錄成功為合法登錄祈求2維護學生信息模塊(02)本測試考慮到：輸入信息格式的合法性,學生與否注冊。3.1控制運用白盒測試和黑盒測試相結合的J方式。3.2輸入和輸出輸入測試用例測試數據盼望輸出選用理由年齡(數字)非數字字符不不小于0代1數字帶小數點數四位數字2位數字你-112.2100012顯示出錯顯示出錯顯示出錯顯示出錯顯示有效年齡不能為非數字字符年齡不能為負年齡不能為小數年齡不能為四位小數類型及長度均有效姓名非數字，特殊字符123?#張三顯示出錯顯示出錯顯示有效姓名不能為數字字符姓名不能為特殊符號類型有效學號輸入的學號不存在輸入的是數字輸入的I存在小小123張三顯示出錯顯示出錯顯示有效不存在的不能進行信息修改學號不能為數字類型及長度均有效成績錄入模塊(03)本測試考慮到:輸入信息格式的合法性，學生與否注冊O.1控制。運用白盒測試和黑盒測試相結合日勺方式。輸入和輸出輸入測試用例測試數據盼望輸出選用理由學號輸入的學號不存在小小顯示出錯不存在的不能進行成績錄入輸入的是數字123顯示出錯學號不能為數字輸入的存在張三顯示有效類型及長度均有效成績字符Abe顯示出錯成績不能為字符負數-123顯示出錯成績不能為負數。有效78顯示有效類型及長度均有效維護專家信息模塊(04)本測試考慮到:輸入信息格式日勺合法性，專家與否注冊。3.4.1控制運用白盒測試和黑盒測試相結合日勺方式。3.4.2輸入和輸出輸入測試用例測試數據盼望輸出選用理由年齡非數字字符你顯示出錯年齡不能為非數字字符(數不不小于0的數字-1顯示出錯年齡不能為負字)帶小數點數12.2顯示出錯年齡不能為小數四位數字1000顯示出錯年齡不能為四位小數2位數字12顯示有效類型及長度均有效姓名非數字，特殊字123顯示出錯姓名不能為數字字符符?#顯示出錯姓名不能為特殊符號張三顯示有效類型有效id輸入的id不存在小小顯示出錯不存在的不能進行信息修改輸入的是數字123顯示出錯學號不能為數字輸入時存在張三顯示有效類型及長度均有效5成績查詢模塊(05)本測試考慮到:輸入信息格式的合法性，學生與否注冊O5.1控制。運用白盒測試和