Word-3-一年級班級工作班主任工作總結經過一學期的努力,我針對低班級同學的特征,主要以培養同學良好的行為規范為主要內容,收效顯著,特總結如下:

一,為人師表,領先垂范.

在小學里,班主任接觸同學的時光最長,開展的教導活動最多,對同學的影響最大,在同學面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,規范同學的行為,首先要規范自己的行為;提升同學的素養,首先要提升自身的素養.在教導工作中,真正做到為人師表,領先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求同學做到的,我首先帶頭做到;要求同學講文明禮貌,我首先做到敬重每一位同學;教導他們熱愛勞動,我天天早上和下午放學后和同學一塊打掃教室衛生;教導同學搞好團結,我首先做到和科任教師,班級同志搞好團結;和同學交知心伴侶;在學習上,要求同學書寫仔細工整,我在板書時首先做到書寫規范仔細.這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教導,同時也贏得了同學的愛戴.

二,加強平時行為規范教導.

學校教導主要是養成教導,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于學校階段的教導,特殊是低班級階段的教導.我強化了對同學課堂紀律,常規,禮貌,衛生和勞動等幾方面的教導.

1,重視在課堂內的常規訓練.

對于一班級的同學,我首先對他們舉行常規教導和訓練.一學期以來,我針對班上同學實際,通過一切有利時光強化了同學學習習慣的培養.首先訓練同學的正確讀書和寫字姿態,天天提示他們注重"三個一",讀書時要求全班學生都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業,就不停地提示訂正不良姿態.當同學起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要嘹亮,吐詞要清晰.在聽的本事方面,則要求他們注重聽別人說話,聽清晰說話的內容,記在心中,要說得出來.如天天的晨會,我要求同學注重聽講了幾件事是什么事然后抽同學起來說出要點,如答不出,就說明沒有用心聽講.這些方法對同學聽的習慣養成起到了一定的增進作用.現在同學在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿態逐步養成.

2,規范同學常規.

為了規范學校生行為,我還將小學的常規,學習,勞動等教導向家庭延長,要求同學天天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,常常使用禮貌用語;養成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣;培養同學自理本事,并針對低班級兒童特征要求同學學會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會協助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子利用勞動來理解勞動的意義,體味勞動的艱辛,關愛父母的辛苦.針對兒童上進心強的特征,以表揚為主,堅持正面教導.教室的墻上設立了"誰的星星多"的評選,利用評選,對同學良好行為習慣的養成起到了很好的增進作用.

利用活動,本班涌現出一大批好人好事.班上同學生病,學生相互關懷;學生有困難,相互協助,學生吐了,不怕臟臭主動打掃.該班同學表現非常樂觀,充分體現了同學熱愛集體,關懷他人的優秀品質正在逐漸形成.

三,重視與家長的聯系.

為了更好地全面了解同學狀況,我利用多種形式與家長建立聯系.對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里制造須要的學習環境,為孩子做好榜樣.并實行合理的教導辦法.如:多引