第十課生命的脆弱與堅強一、教學(xué)理念：中學(xué)階段是一個人人生觀、價值觀初步形成的時期。根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，中學(xué)生進入青春期之后，個體面臨的發(fā)展性危機主要是“自我同?性”與“角色混亂”之間的矛盾?！白晕彝恍浴笔且粋€人自我一致的心理感受，包括“我是誰”“我現(xiàn)在是怎樣的一個人”“我希望自己將來有何作為”等一連串的感受和問題。因為年齡、能力、經(jīng)驗、家庭背景等因素的不同，每個學(xué)生都有不同的整合狀態(tài)，或多或少的自我整合危機對于一般的學(xué)生而言都是不可避免的。如果不能及時地化解，學(xué)生就難免會走向“角色混亂”的一端，會失去對生活的自信心和價值感，會迷失自己的努力方向和前進的目標，會經(jīng)常感到“空虛”“迷茫”和“煩惱”，就難以積極應(yīng)對生活和成長中的各類問題?，F(xiàn)在的中學(xué)生在人際交往、心理、情感、家庭等方面都容易出現(xiàn)問題，他們開始對生存的意義和生命價值產(chǎn)生懷疑當心理承受力尚未發(fā)育成熟的學(xué)生無法面對由競爭而造成的學(xué)業(yè)、友情和升學(xué)等重重壓力時，會變得彷徨、消極，在對待生命方面，對自身生命的漠視，對他人生命的輕視，對異類生命的摧殘，這些問題都反映了中學(xué)生對?生命的無知和不以為意。因此，中學(xué)生的生命教育已經(jīng)成為學(xué)校心理健康教育中必不可少的重要內(nèi)容。二、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生懂得生命的可貴，無論何時都不輕言放棄自己或他人的生命；2、對任何生命都要抱以肯定和尊重的態(tài)度；3、讓學(xué)生知道一些常用的求生、救生方法，知道一些應(yīng)急電話；4、正確理解生命的內(nèi)涵：即生命的意義不在于長短，而是內(nèi)涵。三、教學(xué)重難點：關(guān)愛生命、活出生命的價值和意義。四、課時：1課時五、教學(xué)過程：你知道嗎?生命的誕生是萬里挑的偶然事件，是宇宙中的奇跡。在生命形成之初，父親的精子和母親的卵子相遇了，上億個精子都在爭取與卵子結(jié)合的機會，但是只有那個最強大最幸運的精子突破層層障礙，與卵子結(jié)合，形成了生命的雛形。同時，生命又是極其短暫的。自我們來到這個世界上第一天起，就開始以不同的速度接近死亡。意識到這些，你是否感覺到生命的可貴呢？一.我訴我心2015年7月19口，剛剛參加完高考的陸渠成在病房里收到南京工業(yè)大學(xué)的錄取通知書，三小時后，他離開了這個世界。高考后，成績優(yōu)異的他被確診為惡性淋巴瘤，病情惡化，他在病床上，卻一直擔(dān)心學(xué)校不錄取他。為了鼓勵他戰(zhàn)勝病魔，南京工業(yè)大學(xué)派代表專程前往上海，一封與時間賽跑的大學(xué)錄取通知書在南京與上海之間傳遞，陸渠成終于在患病去世前收到錄取通知書，圓了自己的大學(xué)夢。陸渠成生前就讀于江蘇一所中學(xué)，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他帶病堅持高考，仍然考出了365分的好成績。不幸的是，高考結(jié)束他就被確診為全身性淋巴腫瘤，隨后被送往上海治療。陸渠成在上海長海醫(yī)院住院治療期間，得到了多方援助：除了母校師生捐助的5萬多元外，同校的位學(xué)長在患白血病康復(fù)后得知陸渠成的病情，將當?shù)?0多歲的老人匿名捐助給她的***0元錢轉(zhuǎn)贈給了陸集成。此外，南通市愛心人士在看到人民網(wǎng)的報道后，第一時間呼吁當?shù)鼐W(wǎng)友捐款獻愛心并轉(zhuǎn)交給陸渠成父母。死亡的威脅時刻環(huán)繞著陸渠成，然而他從未放棄。在病床上，陸集成一直保持著和外界的聯(lián)系。從7月2日開始，陸渠成連續(xù)10多次更新“說說”，最后一次更新是在7月13日。他說：“已經(jīng)記不清這是連續(xù)掛水的十幾個小時，也記不清連續(xù)多少個晚上無法睡覺，但此刻戴著呼吸機的我卻想親吻這個世界。感謝你們.”去世前，陸渠成通過上網(wǎng)查詢得知自己已被南京工業(yè)大學(xué)錄取后喜出望外，盼望盡早拿到錄取通知書。拿到通知書之后的三個小時，這個年僅18歲的生命，就這樣隕落了。二.活動：角色扮演你的好朋友要離家出走，她將這個秘密告訴了你，你會如何做呢？【活動時間】15分鐘【活動程序】⑴每4名同學(xué)一組，根據(jù)本小組設(shè)計的情節(jié)，分配不同的角色。⑵故事情境：小芳和小彤是好朋友。小芳的父母離婚后互相推諉，誰也不想撫養(yǎng)小芳，小芳只好和奶奶一起生活。她覺得自己是家里的累贅，活著真沒有意思。她告訴好朋友小彤，自己要離家出走，再也不回來了，并將自己最喜歡的一本集郵冊送給了小彤。小芳讓小彤保守這個秘密，絕對不要告訴別人。小彤擔(dān)心小芳的安全，但是又要信守對朋友的承諾，她很為難最后，小彤終于幫助了小芳。請小組同學(xué)展開豐富的想象，繼續(xù)后面的故事。討論與分享小芳愛自己嗎?她怎樣做才算愛自己，對自己負責(zé)？小彤是怎樣幫助小芳走出困境的?你在本活動中得到的啟發(fā)是什么？三.活動：預(yù)約死亡假如生命只剩下7天，你會做什么？認真想一想，列出自己生命中最想做的事，你打算怎么做？【活動時間】15分鐘【活動程序】(1)4-5位同學(xué)一組，分別在紙上寫下自己想做的事情。(2)每一位同學(xué)將自己最想做的事情講給小組同學(xué)聽。討論與分享你打算在7天里做的那些事情，平時對你來說是重要的嗎？通過這個活動，你的感受是什么？其他同學(xué)的想法給你什么樣的啟示？四.故事分享：走下去，你還有雙完美的腳2010年10月10日晚上，中國達人秀總決賽圓滿落幕，斷臂青年劉偉憑借一曲鋼琴合唱《you'reBeautiful^奪得總決賽冠軍。劉偉在10歲那年遭遇電擊，失去雙臂。而在一段時間的憂郁與沉悶之后，他毅然決定要與命運相抗爭。他學(xué)會用腳寫字、吃飯、刷牙、電腦打字等，并參加北京殘疾人游泳隊。2002年，在武漢舉行的全國殘疾人游泳錦標賽上，他一舉奪得了兩金一銀；后又連續(xù)于2005年、2006年兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍?？?是，他又患上了過敏性紫瘢，整個腿部和脖子都是綠色的，并且不排除得白血病的可能。所幸，經(jīng)過四處醫(yī)治,他終于治好，可以后再也不能進行劇烈運動。19歲，他開始轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴可是，正常人用手學(xué)鋼琴都特別難，更何況是用腳去學(xué)。第一次學(xué)彈，他連基本的“舉手之勞”的高度都無法夠到，而且座椅又沒有靠背，整個人保持不了平衡，彈上幾分鐘，便會覺得異常勞累。由于腳趾大拇指的寬度寬，彈的時候會帶鍵，引起連音，起初，他茫然地?zé)o從下腳。后來，他嘗試著讓腳弓著，用側(cè)面腳尖來彈，經(jīng)常磨出血泡。別人用一只手可以按八度，而他的腳只能達到五度，于是他又刻苦訓(xùn)練，用兩只腳來按然后迅速切換。如此，因心中執(zhí)著的夢想與堅韌的毅力，他不懼那酷暑嚴寒、辛苦疲乏、別人的嘲笑與譏諷堅持不懈，一年的練習(xí)時間，他已達到鋼琴7級水平。奧運會時，他.匕了北京電視臺的《唱響奧運》節(jié)目，與劉德華合唱?曲《天意》。后于2010年7月參加中國達人秀，用他的音樂感動了千家萬戶，用他的靈魂與信念鼓舞了無數(shù)困惑之人，用他面對恩寵與榮辱時的淡定與自然贏得了萬眾矚目的光芒。他的琴音，帶給人們最柔軟的觸動，直抵心靈深處；他的腳，靈活無比，成了琴弦上舞動的最優(yōu)雅的精靈；而他，成了中國達人，是人們心中開出的朵最美麗的塵埃之花。劉偉常對自己說的一句話是走下去，你還有雙完美的腳。五.課后作業(yè)：寫下你的墓志銘“生命只有一次，實現(xiàn)人生目標的機會也只有一次。歸根到底其實不是你回生命的