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《教師如何做課題》讀后感教師如何做課題李沖鋒《教師做課題》讀后感讀李沖鋒教授所著的《教師做課題》這本書，讓我有專家手把手教你做課題的感受。此前，課題班組織了多次的專家現場培訓和兄弟校成功課題研究經驗交流，從中也頗有收獲。但這些收獲有些零碎肢解，不成體系。拿起這本書細細讀來，真可謂撥開云霧見月明。這本書依據課題研究過程的階段、步驟，用引名言、舉例子、析理論的方式，從做、注意事項等方面一步步教我們做課題。選擇恰當課題。這一部分感觸最深的就是選題。選題決定課題研究的方向、內容、價值和質量等，故選題不可不慎。選好題，起好步，課題研究就會順利很多。作為一線教師，遵循立足教學的原則。只是自己研究校本問題和班本問題，則可做小、精、實的選題。選擇恰當課題Q課題名稱在研究中有著十分重要的作用，它是課題研究放向具體化的表現。要結合自己在實踐中必須解決的問題，反復推敲課題名稱，注意選擇明確、具體的語言來表達，使它準確地反映出課題研究的內容、研究范圍和研究目標，以期取得理想的研究效果。實施課題研究。課題研究實施是課題研究的展開階段，也是課題研究的關鍵步驟。課題最終成果的取得，在很大程度上取決于實施階段做得怎么樣。課題研究的過程中，相當一部分內容是獲取研究資料，并在此基礎上對資料進行整理、分析等。課題研究并不是一個人的事情，涉及調查研究的對象，相關課題研究者以及其他利益相關人員。在研究的過程中，在處理人與人之間的關系、人與成果之間的關系時，要注意研究倫理。在課題研究過程中，要注意把研究的相關成果及時加以整理，并把它們轉化成文字成果及時發表。這樣做不僅有助于課題成果的積累，有助于把研究成果及時奉獻給社會供他人借鑒使用，而且有利于為課題的結題做好充分的成果準備。面對中期檢查。做好課題的中期檢查，首先需要從課題發布者或課題管理部門了解中期檢查的要求，根據要求做準備。這樣才能達到并滿足檢查部門的要求。撰寫結題報告。課題研究的材料是結題報告寫作的基礎。巧婦難為無米之炊”；，沒有廣泛、科學、詳實的材料，就寫不出好的課題報告。課題報告是建立在課題研究的基礎之上的，課題研究的過程主要是材料收集、分析的過程。在撰寫結題報告前，需要對平時的積累的研究資料進行進一步的梳理，使之向著結題報告所需要的方向集中。做好結題工作。為了保證順利結題，要事先做好精心的準備。課題材料的要求是真、精、齊、清、定、美。結題研究工作總結是針對整個課題研究工作”；而言。是對課題從立項到成果形成的研究情況、工作、活動等全面回顧、分析和概括。作為還沒有實戰的我來說，缺乏的正是行走在路上的思考與經驗。學

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