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文檔簡介

課題名稱：第20章第4節性別和性別決定教師姓名:學習目標知識目標.解釋人的性別決定問題。.解釋生男生女的道理，說明生男生女機會均等的原因。能力目標.通過對資料分析和圖形的比較，提高思維能力和視圖能力。.通過乒乓球模擬實驗，養成處理數據能力、合作能力。情感態度價值觀目標1.通過對生男生女原因的探究，養成實事求是的態度，用科學的態度看待生男生女問題。學生情況本節探索性別決定的原因，是學生感興趣的話題。社會上存在或多或少的重男輕女思想，通過本次探究實驗，學生可以科學看待生男生女的問題。初二學生具備一定的生物學知識，對動手能力的要求也有一定的基礎，具有一定的探索精神，不喜歡一味的死記硬背，且本節的探索學習較為生動有趣，符合學生的認知。但由于學生動手能力和知識銜接的能力的差別，對于開展本次探究也有一定難度。探究重難點生男生女的原理。探究任務生男生女原理的探究：1.故事導入重男輕女現象引起興趣.探究生男生女的原因.乒乓球模擬生男生女的過程.總結分享探究過程教學內容教師活動學生活動創設情境復習故事導入：在農村人們認為生不出男孩是女人的錯。提問：孩子的性別是由母親決定的嗎？復習上節課的內容傾聽思考，回答

乒乓球模擬實驗生男生女機會均等人的性別是由染色體決定的。那么，什么情況下生男孩，什么情況下生女孩？生男生女取決于什么？模擬實驗1、把80個乒乓球（白色40個，黃色40個）放在紙箱內，分別代表男性產生的兩種生殖細胞（X、Y）,任意選擇如黃色代表X染色體（即代表會生女孩），白色代表Y染色體（即代表生男孩）。2、學生輪流隨機抽取乒乓球，每個同學抽兩次，一次只能抽取一個，否則無效。3、統計數據，并進行分析（教師應強調注意數據的科學性和真實性）4、由男女代表各1人，分別抽取100次，規則如上，同時進行統計并分析結果。引導學生對數據進行分析結論。“生男”還是“生女”是隨機的，“生男”和“生女”的比例基本相同。男性精子中是X染色體還是Y染色體決定了后代的性別一一這就是生男還是生女的原理。1、生男生女取決于父親精子類型2、生男生女概率為50%小結傾聽思考，回答完成遺傳圖解學生小組進行交流數據分析，教師對全班數據進行統計分析，并引導學生比較“生男”“生女”的比例。引導學生分析討論得出結論，進一步深入探索人類生男生女的原理。總結分享結果。科學看待生男生女的問題給出人口普查的數據，看看男女的性別比是否近似1:1,用遺傳圖解來說明。學生匯報，了解學習情況討論：1.性別比例失調的原因？2.性別比例失調的后果？1.同學們想想可以采取哪些措施以保證性比的平衡？進一步鞏固。思考，回答，能科學地看待生男生女的問題學習資源評價要求L故事導入重男輕女現象引起興趣，選用PPT投影技術，有利于學生發現問題,引起探究興趣.用乒乓球模擬生男生女的過程。學生動手操作過程中教師及時干預巡查，發現問題.學生進行總結和分享。利用希沃白板展示學生結果并進行相應的評價，學生發揮主體性作用更為明顯。在本次探究實驗中，教師對技術應用

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