第12頁（共12頁）河北省省級聯(lián)測2022屆高三第三次考試歷史試題本試卷共8頁，滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．學者張光直在《美術、神話與祭祀》一書中說道：“中國文明的起源，關鍵是政治權威的興起和發(fā)展。而政治權力的取得，主要依靠道德、宗教壟斷稀有資源等手段，其中最重要的是對天地人神溝通手段的獨占。”這反映了中國古代早期政治制度的特點是A．法律教化作用顯現(xiàn)B．神權與政權相結合C．血緣紐帶作用弱化D．德治與法治相融合2．戰(zhàn)國時期，各諸侯國的變法都在不同程度上對貴族世襲制有過沖擊，但以戰(zhàn)功裂土封爵仍是一種普遍的社會觀念。即便是經(jīng)過商鞅變法、改革最徹底的秦國和此后的秦漢，這種價值取向也是十分盛行的。這反映出當時A．郡縣制推行的條件尚未成熟B．軍功封爵制度開始實行C．軍功地主投身基層社會治理D．分封觀念依然根深蒂固3．《資治通鑒》記載：“唐自武德以來，開拓邊境，地連西域，皆置都督府、州、縣。開元中，置朔方、隴右、河西、安西、北庭諸節(jié)度使以統(tǒng)之。歲發(fā)山東丁壯為戍卒、繒帛為軍資，開屯田以供糗糧，設監(jiān)牧畜馬牛。軍城戍邏，萬里相望。”對此材料解讀正確的是A．邊境屯田助推了邊防的拓展與鞏固B．藩鎮(zhèn)割據(jù)阻斷了屯田制的推行C．屯田制的推行完善了國家管理體制D．都督府的設置確保了絲路暢通4．史學界學者普遍認為，宋朝皇權膨脹以太祖、太宗兩朝表現(xiàn)最為明顯，真宗以下，皇帝不再擁有開國創(chuàng)業(yè)之君的特殊權威，士大夫集團反而往往以“祖宗之法”為武器，盡量將皇權的行使約束在制度范圍之內(nèi)。這一變化反映了A．儒生開始成為政治舞臺的主角B．官員選拔方式發(fā)生變化C．士大夫階層政治主體意識增強D．皇帝權力日趨走向衰落5．有學者指出，明清時期全國經(jīng)濟總量增加，但人均經(jīng)濟量下降；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力長期沒有突破性發(fā)展；商品市場關系難以向深層擴展；在賦稅、人身關系上對工商業(yè)者有所解禁和寬松，但保障私有財產(chǎn)、維護個人收益方面并無制度創(chuàng)新。該學者旨在說明當時A．人口增多造成人地矛盾非常尖銳B．傳統(tǒng)社會制約經(jīng)濟變革C．小農(nóng)經(jīng)濟和商品經(jīng)濟無法并存D．生產(chǎn)工具和技術承古萌新6．在咸豐朝以前，無論是八旗還是綠營，其兵權都是直隸于中央的，決非將帥可得而私有。咸豐時期，湘淮軍則是由將帥自行招募的私家軍隊。湘系集團官至總督、巡撫、尚書、侍郎、提督者即有數(shù)十人之多；官至道員、總兵以上者又有100多人；保舉至武職三品以上者競多至數(shù)萬人。據(jù)此可知A．晚清時期地方行政制度面臨調(diào)整B．太平天國運動失敗具有必然性C．統(tǒng)治階級內(nèi)部權力結構發(fā)生變化D．洋務運動興起的條件已經(jīng)成熟7．圖1是1906—1927年英國、美國、日本、俄國在中國進口貿(mào)易額中所占比重的變化示意圖。造成1919年以后四國對華貿(mào)易這種態(tài)勢的主要原因是四國在中國進口貿(mào)易額中所占比重圖1A．中國人民民族民主意識的高漲B．北洋政府鼓勵發(fā)展民族工業(yè)C．列強宰割中國局面的重新形成D．西方世界發(fā)生嚴重經(jīng)濟危機8．1934年1月，毛澤東在第二次全國工農(nóng)兵代表大會上提出：“我們應該深刻地注意群眾生活的問題，從土地、勞動問題，到柴米油鹽問題。一切群眾生活上的問題，都應把它提到自己的議事日程上，應該討論，應該決定，應該實行，應該檢查。”毛澤東意在A．推動黨的工作重心轉移B．發(fā)動群眾打破國民政府“圍剿”C．促進土地革命運動興起D．嘗試推進馬克思主義中國化9．圖2為20世紀40年代某次戰(zhàn)役形勢示意圖。該戰(zhàn)役圖2A．揭開了人民解放軍戰(zhàn)略反攻的序幕B．鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)到底的決心C．為人民軍隊解放石家莊創(chuàng)造了條件D．奠定了晉察冀抗日根據(jù)地的基礎10．20世紀90年代初，政府行政體制改革的主要內(nèi)容是調(diào)整職能配置，弱化大量審批事宜，協(xié)調(diào)解決部門間的職責交叉、重復問題，精簡機構人員編制。國務院還設置了國務院新聞辦公室。這一輪行政體制改革A．適應了發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求B．擺脫了傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理模式的束縛C．進一步理順了計劃與市場之間的關系D．強化了輿論對國家經(jīng)濟活動的監(jiān)督11．早期羅馬法規(guī)定，所有的交易都以家族作為交易對象，從而使個人在社會中的作用并不明顯，到《十二銅表法》時，羅馬至少已承認平民是主體，家長的男性子孫開始普遍地享有公權和財產(chǎn)權，婦女、拉丁人和部分外國人也逐漸取得了部分公權。這一變化A．有助于調(diào)節(jié)社會各階層關系B．使私法規(guī)范得到了完善C．基于帝國時期社會發(fā)展要求D．助推法律至上深入人心12．表1英國貴族巴洛領地被使用情況變化表時間佃農(nóng)耕種數(shù)量在領地總量中的占比佃農(nóng)繳納地租在地租總額中的占比租地農(nóng)場主租用土地在領地總量中的占比租地農(nóng)場主繳納地租在地租總額中的占比1633年67．7%50%33．3%50%1649年58%29%42%71%據(jù)此可知，當時A．農(nóng)業(yè)資本主義獲得發(fā)展B．圈地運動開始興起C．新貴族嘗試登上政治舞臺D．租佃關系日益普遍13．1871年，俾斯麥成為德意志帝國首相。帝國雖然成立了若干“署”，如郵政、海軍、內(nèi)政、司法等，但領導“署”的官員沒有大臣的職權，只稱國務秘書。在官方用語中，只有“帝國領導”，而沒有“帝國政府”。這說明當時A．聯(lián)邦制受到官員青睞B．民主立憲推動統(tǒng)一進程C．責任內(nèi)閣制基本確立D．首相政治地位非常突出14．表2美國1921—1929年貨幣供給概況表（部分）單位：10億美元時間調(diào)整后的活期貸款儲蓄和貸款資本貨幣供給總量每年較前一年的變動幅度（%）1922．6．3018．042．0847．164．11924．12．3120．903．1557．8511．61925．12．3122．293．8162．599．21927．12．3122．735．0369．618．11928．12．3123．085．7673．005．2表2作為直接論據(jù)可用來說明此時美國A．主導著資本主義世界貨幣體系B．經(jīng)濟運行中潛伏著隱患C．自由放任的經(jīng)濟理念受到質(zhì)疑D．自由企業(yè)制度基礎動搖15．國際貨幣基金組織公布的數(shù)據(jù)顯示，2007年發(fā)達經(jīng)濟體經(jīng)濟僅增長2．7%，新興和發(fā)展中經(jīng)濟體經(jīng)濟增長8%。中國、印度和俄羅斯對全球經(jīng)濟增長的貢獻超過一半。據(jù)預測，2025年墨西哥、印度尼西亞、土耳其、伊朗、越南等8個“新鉆”國家將躋身世界經(jīng)濟前20強。這表明A．國際經(jīng)濟秩序趨向平等B．經(jīng)濟全球化沖擊傳統(tǒng)民族國家主權C．世界多極化趨勢增強D．發(fā)展中國家積極加入經(jīng)濟區(qū)域集團二、非選擇題：本題共4小題，第16題12分，第17題13分，第18題12分，第19題18分，共55分。16．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料元代，一些大陸人到澎湖建造茅屋，男耕女織，種植黃豆、黍子，還把瓷器運到臺灣。明朝中后期，大陸的零散商人活躍于臺灣與澎湖各個地方，每年都有十多艘船只把大陸的瑪瑙、瓷器、布和鹽運往臺灣，換回臺灣出產(chǎn)的鹿脯和皮、角等，從事兩岸間的貿(mào)易活動。17世紀以來，大陸人不斷進入臺灣，大陸客家人還出資興建水利工程，推動臺中與臺北水利灌溉系統(tǒng)形成。嘉慶十五年，清政府設官管理農(nóng)事，推廣農(nóng)業(yè)技術，使臺灣高山族人“始知置備耕牛、農(nóng)具，漸通漢人語言”，也學會“烹調(diào)飲食”。——摘編自陶誠《歷史上大陸對臺灣的開發(fā)》（1）根據(jù)材料概括元明清時期臺灣得以開發(fā)的原因。（不得照抄材料）（6分）（2）結合所學知識，補充一條這一時期“臺灣得以開發(fā)”的原因，并說明理由。（6分）17．閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料1785年，律師阿戴爾為理查德·阿克萊特辯護時說道：“工藝各部門中最有用的發(fā)明并不是關在書房里的專務理論的哲學家們的創(chuàng)作，而是通曉使用技術方法的、從實踐中得知什么構成其探討課題的靈巧的工匠的創(chuàng)作，這是眾所周知的事。”——摘編自（法）保爾·芒圖著《十八世紀產(chǎn)業(yè)革命》根據(jù)材料并結合所學知識，對材料所述觀點進行評析。（對該觀點贊成、反對或另有觀點均可，要求觀點明確，史論結合）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料李濟深早年參加辛亥革命。大革命時期，統(tǒng)一廣西，進行東征，參與創(chuàng)建兩廣革命根據(jù)地，并準備北伐。“九一八”事變后，他積極支持十九路軍的淞滬抗戰(zhàn)，之后，又積極響應中國共產(chǎn)黨一致抗日的號召，反對國民黨政府的反共政策。1947年3月，李濟深發(fā)表《對時局的意見》指出，內(nèi)戰(zhàn)愈演愈烈的根源“就是違背孫總理遺教的中國反動派”，蔣介石就是“反動派的領袖”。李濟深、何香凝等與民盟、民進等進步政治組織密切聯(lián)系，倡議聯(lián)合所有反對蔣介石的民主黨派，共同組建反蔣的政治團體。1948年元旦，中國國民黨革命委員會正式宣告成立，李濟深被選為中央委員會主席。李濟深和民革成員廣泛利用各種關系從內(nèi)部瓦解國民黨統(tǒng)治力量，1949年，他代表民革參加新政協(xié)，并當選為中央人民政府副主席。——摘編自金志宇《李濟深北上及“民革”成立》等（1）根據(jù)材料，概括李濟深在民主革命時期的歷史功績。（6分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析李濟深取得上述歷史功績的主要原因。（6分）19．閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一兩宋政府頒布了多項行政法律以管理龐大的官僚群體。宋朝的科舉考試開設了“明法科”，法律成為科考的重要內(nèi)容。宋朝專門設置審官院負責京官和朝官的考課，還頒行《守令四善四罪》考課法。宋朝擴大了御史的彈奏權和行政監(jiān)督權，“臺諫官許風聞言事”；地方建立監(jiān)司、通判監(jiān)察體系，還特別制定《監(jiān)司互監(jiān)法》。皇帝親自掌握御史的任免權，未經(jīng)兩任縣令者，不得為御史。還頒發(fā)了《名例敕》《職制令》《廄庫敕》《雜敕》等，對監(jiān)察官的職權與活動做出了明確的規(guī)范。——摘編自楊世鑫《法制前提下的宋代公務員管理》材料二在西方國家，凡職業(yè)文官都要經(jīng)過競爭考試，而不是靠私人關系或黨派背景。文官管理有統(tǒng)一的人事管理機構，如美國和英國的文官事務委員會等；有統(tǒng)一的人事制度和法規(guī)對各部門的工作人員實行綜合管理，并使他們在各部門之間，在中央和各級地方單位之間轉調(diào)、輪換、流動等。美國政府還把分類法應用于幾乎所有文官職位，文官“無過失不受免職處分”。國家通過立法明確規(guī)定：文官必須忠于國家；嚴守國家機密；文官一律不準從事任何與本部業(yè)務有關的盈利事業(yè)；文官不得參加政黨活動，不得公開發(fā)表政見，或?qū)φ┱我馀u，使政府感到為難。——摘編自焦冠軍《西方文官制度概要》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出中國宋代與西方近代公務員管理的不同。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡析導致上述不同的原因。（6分）（3）綜上，談談你對公務員管理的認識。（4分）此資料來源于：中學歷史教學園地（www．zxls．com/），未經(jīng)允許，謝絕轉載。河北省省級聯(lián)測2022屆高三第三次考試歷史試題參考答案及評分標準一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。題號123456789101112131415答案BDACBCABCAAADBC1．B解析：據(jù)材料“中華文明的起源”“政治權力的取得”“道德、宗教壟斷稀有資源”“對天地人神溝通手段的獨占”可以得出，中國古代早期政治制度的特點是政治與神權密切結合，故B項正確。材料中并未涉及法律教化，故A項排除。血緣紐帶作用弱化與史實不符，故C項排除。德治與法治相融合并非材料主旨，故D項排除。【命題意圖】本題以統(tǒng)治者獲取政治權力的途徑切入，考查中國古代早期國家的政治特點，考查學生提取關鍵信息、概括與分析能力，考查學生的邏輯認知能力，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。2．D解析：材料說明戰(zhàn)國、秦漢時期，人們以“戰(zhàn)功裂土封爵”為價值追求，追求自己功業(yè)榮耀和留給子孫后代遺產(chǎn)，反映了當時分封觀念依然根深蒂固，故D項正確。秦朝推行郡縣制順應了歷史潮流，郡縣制在全國推廣，選項與題意無關，故A項錯誤。軍功封爵早于戰(zhàn)國時期就已經(jīng)實行，故B項錯誤。“軍功地主投身基層治理”不符合題意，故C項錯誤。【命題意圖】本題以“戰(zhàn)功裂土封爵”的社會觀念切入，考查這一觀念對秦國和此后的秦漢的影響，考查學生邏輯推理能力，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。3．A解析：據(jù)材料“開拓邊境，地連西域”“置都督府、州、縣”“諸節(jié)度使以統(tǒng)之”“開屯田”“軍城戍邏，萬里相望”可以得出，唐代通過推行屯田制，鞏固與拓展了邊防，故A項正確。藩鎮(zhèn)割據(jù)時，北方邊鎮(zhèn)仍然推行屯田制，故B項錯誤。屯田制的推行與完善國家管理體制無直接關系，故C項錯誤。都督府的設置有利于確保絲路的暢通，但“確保了”表述不準確，故D項錯誤。【命題意圖】本題以唐朝的屯田制切入，考查唐代經(jīng)濟政治，考查學生閱讀、分析、提煉、概括等能力，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。4．C解析：材料主旨是宋初皇權膨脹到宋真宗時皇權受制的變化，這與宋代文官政治的發(fā)展有密切的關系，宋代士大夫階層社會責任意識增強，故C項正確。漢武帝時，儒生開始成為政治舞臺的主角，故A項錯誤。唐宋時期官員選拔方式是科舉制，故B項錯誤。皇權受到文官政治的制約，不能體現(xiàn)皇帝權力的衰落，故D項錯誤。【命題意圖】本題以宋代皇權變化切入，考查宋朝政治，考查學生閱讀、分析、概括等能力，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。5．B解析：據(jù)材料“長期沒有突破性發(fā)展”“商品市場關系難以向深層擴展’’“并無制度創(chuàng)新”可以看出，當時“不完全”的自然經(jīng)濟的擴展．使明清經(jīng)濟處于矛盾而停滯的狀態(tài)中，制約了當時經(jīng)濟的發(fā)展與變革，故B項正確。材料沒有體現(xiàn)人地矛盾非常尖銳，故A項排除。小農(nóng)經(jīng)濟和商品經(jīng)濟可以并存，故C項錯誤。明清時期生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術有不同程度的新發(fā)展不是材料的主旨，故D項排除。【命題意圖】本題以明清經(jīng)濟的表現(xiàn)切入，考查明清經(jīng)濟，考查學生閱讀、分析史料能力，考查時空觀念以及對時代特征的把握，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。6．C解析：材料主旨是湘系集團勢力大增，由此說明晚清時期地方勢力膨脹，削弱了清王朝的中央集權，晚清政治出現(xiàn)外重內(nèi)輕局面，故C項正確。晚清時期地方行政制度仍為省、府、縣三級，該制度比較成熟，沿用至今，不是導致中央集權下降的原因，故地方行政制度不用調(diào)整，故A項錯誤。太平天國運動失敗，是農(nóng)民運動缺乏先進階級的領導導致的，與材料信息無關，故排除B項。洋務運動興起的條件并非材料探討的主旨，故D項錯誤。【命題意圖】本題以湘系集團勢力大增切入，考查晚清政治，考查學生閱讀、分析、概括等能力，考查時空觀念以及對時代特征的把握，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。7．A解析：五四運動后，中國人民民族民主意識的高漲，加之購買國貨和實業(yè)救國運動的發(fā)展，導致各國對華貿(mào)易出現(xiàn)下降的態(tài)勢，故A項正確。北洋政府鼓勵發(fā)展民族工業(yè)，與各國對華貿(mào)易出現(xiàn)下降的態(tài)勢，沒有必然的聯(lián)系，故B項排除。帝國主義共同宰割中國局面的重新形成是在1922年的華盛頓會議上，故C項排除。西方世界1929-1933年發(fā)生經(jīng)濟大危機，故D項排除。【命題意圖】本題以20世紀初期中國主要貿(mào)易國在中國進口貿(mào)易額中所占比重的變化切入，考查學生提取有效信息以及歷史解讀的能力，考查時空觀念以及對時代特征的把握，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。8．B解析：材料的主旨是要將關心群眾生活作為黨的重要工作。根據(jù)“1934年1月”可知，當時正處于中央革命根據(jù)地第五次反“圍剿”時期，由于“左”傾思潮蔓延，影響了紅軍反“圍剿”的成效。為此，毛澤東強調(diào)關心群眾生活，調(diào)動廣大人民群眾參加革命的積極性，故B項正確。材料不涉及黨的工作重心轉移問題，故A項排除。土地革命時期是1927-1937年，此時土地革命運動已經(jīng)興起，故C項錯誤。毛澤東始終堅持馬克思主義中國化，故“嘗試推進”不符合材料，排除D項。【命題意圖】本題以中國共產(chǎn)黨關心群眾生活切入，考查學生的歷史解讀能力，培養(yǎng)學科基本素養(yǎng)，使學生更清楚地認識到，中國共產(chǎn)黨是人民利益的代表，一切以人民利益為中心，更加熱愛中國共產(chǎn)黨。9．C解析：根據(jù)地圖上的戰(zhàn)役形勢和部隊番號可以判斷，這次戰(zhàn)役發(fā)生在解放戰(zhàn)爭期間，石家莊周邊地區(qū)。這個戰(zhàn)役是1947年4月的正太戰(zhàn)役，為人民解放軍解放石家莊創(chuàng)造了條件，故選擇C項。揭開了人民解放軍戰(zhàn)略反攻序幕的是劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力渡過黃河，千里挺進大別山，與地圖信息不符，故A項錯誤。地圖體現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)場形勢，故B、D兩項錯誤。【命題意圖】本題以正太戰(zhàn)役切入，考查解放戰(zhàn)爭。考查學生提取材料有效信息及歷史解讀能力。10．A解析：據(jù)材料“弱化大量審批事宜”“協(xié)調(diào)解決部門間的職責交叉、重復問題，精簡機構人員編制”可知，這一系列措施的推進，適應了20世紀90年代初發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求，故A項正確。B項中“擺脫了”表述錯誤，故B項錯誤。20世紀90年代初，還未理順計劃與市場之間的關系，故C項排除。強化輿論監(jiān)督并非材料主旨，故D項排除。【命題意圖】本題以新中國政府行政體制改革切入，考查新中國經(jīng)濟建設。考查學生提取材料有效信息及歷史解讀能力。11．A解析：據(jù)材料“到《十二銅表法》時”“已承認平民是主體”“普遍地享有公權和財產(chǎn)權”“婦女、拉丁人和部分外國人也逐漸取得了部分公權”可知，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于商品經(jīng)濟發(fā)展活躍的結果，法律保護了正當?shù)纳虡I(yè)利益，有助于調(diào)節(jié)社會各階層的關系，故A項正確。根據(jù)所學知識可知，公民法中涉及個人財產(chǎn)關系等問題的私法規(guī)范不夠完善，故B項錯誤。《十二銅表法》制定時，羅馬處于共和國時期，故C項錯誤。法律至上深入人心不是材料的主旨，故D項錯誤。【命題意圖】本題以羅馬法的演變切入，考查羅馬法的特點，考查學生提取關鍵信息、概括與分析能力，考查學生的邏輯認知能力，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。12．A解析：材料強調(diào)農(nóng)民耕種莊園土地數(shù)量較多，但繳納地租卻減少；而租地農(nóng)場主租地較少，但繳納地租卻增加，說明農(nóng)場主的租地經(jīng)營推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，根據(jù)所學可知，農(nóng)場主的租地經(jīng)營其實是資本主義性質(zhì)的經(jīng)營，由此體現(xiàn)農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展必然成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和潮流，故A項正確。英國的圈地運動始于15世紀末，故B項錯誤。新貴族嘗試登上政治舞臺是在資產(chǎn)階級革命時期，故C項錯誤。D項中的“普遍”與史實不符，故D項錯誤。【命題意圖】本題以英國莊園土地使用情況切入，考查世界近代前期經(jīng)濟，考查學生提取關鍵信息、概括與分析能力以及學生的邏輯認知能力，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。13．D解析：根據(jù)材料中的只有“帝國領導”，而沒有“帝國政府”，說明在德意志帝國政治中突出了首相的地位和權力，故D項正確。材料不能反映聯(lián)邦制受到帝國官員青睞，故A項錯誤。1871年，德意志帝國實現(xiàn)了統(tǒng)一，故B項錯誤。材料不能反映責任內(nèi)閣制的特征，這一時期，英國是責任內(nèi)閣制，德國不是責任內(nèi)閣制，故C項錯誤。【命題意圖】本題以德意志統(tǒng)一后的國家政治建構切入，考查德意志政治，考查學生提取關鍵信息、概括與分析能力以及學生的邏輯認知能力，落實時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。14．B解析：根據(jù)表格信息可知，20世紀20年代美國貨幣發(fā)行量持續(xù)增大，這是信貸擴張的結果，貨幣供給的通脹已經(jīng)達到極限，緊接著要發(fā)生的就是貨幣值，股市崩潰，經(jīng)濟大危機爆發(fā)，故B項正確。美國主導建立資本主義貨幣體系是在1944年的布雷頓森林會議上，故A項錯誤。此時美國仍是自由放任政策，還未實行國家干預政策，故C項錯誤。自由企業(yè)制度基礎發(fā)生動搖，與史實不符，故D項錯誤。【命題意圖】本題以20世紀20年代美國貨幣供給切入，考查史料研究的價值和20世紀20年代的美國經(jīng)濟。考查學生提取關鍵信息與分析的能力。培養(yǎng)學生史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。15．C解析：材料的主旨是“金磚國家”和“新鉆國家”的強勢發(fā)展，增長速度遠遠超過發(fā)達經(jīng)濟體，對世界經(jīng)濟貢獻較大，說明了當今世界多極化趨勢的增強，故C項正確。國際經(jīng)濟秩序平等尚未實現(xiàn)，故A項錯誤。材料并未體現(xiàn)國家主權問題，故B項與材料主旨不符，排除。材料中沒有提及具體的經(jīng)濟區(qū)域集團，故D項錯誤。【命題意圖】本題以新興經(jīng)濟體入手，考查二戰(zhàn)后國際經(jīng)濟秩序的變化，考查學生綜合分析能力，使學生意識到當今世界處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時期，認識中國對全球和平與發(fā)展的貢獻。二、非選擇題：本題共4小題，第16題12分，第17題13分，第18題12分，第19題18分，共55分。16．（12分）答案：（1）原因：大陸不斷向臺灣移民，促進了臺灣開發(fā)；大陸先進的農(nóng)業(yè)技術傳人臺灣；大陸人的努力促進了臺灣水利灌溉的發(fā)展；大陸商人推動海峽兩岸的商業(yè)貿(mào)易。（每點2分，共6分，任答三點即可）（2）示例1補充原因：清政府設置臺灣府。（2分）理由：臺灣府的設立，加強了臺灣與大陸的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，鞏固了祖國的海防。（4分）示例2補充原因：鄭成功收復臺灣。（2分）理由：鄭成功收復臺灣后，將軍隊分到各處去屯田墾荒，派農(nóng)師向少數(shù)民族傳授漢族先進農(nóng)業(yè)技術，使臺灣大量荒地得到開發(fā)，與此同時，他還積極發(fā)展商品生產(chǎn)，推動了當?shù)厣唐方?jīng)濟的發(fā)展。（4分）解析：第一問，要求概括臺灣得以開發(fā)的原因。根據(jù)“一些大陸人到澎湖建造茅屋”和“大陸人不斷進入臺灣”可知，大陸不斷向臺灣移民，促進了臺灣開發(fā)；根據(jù)“清政府設官管理農(nóng)事，推廣農(nóng)業(yè)技術”可知，大陸先進的農(nóng)業(yè)技術傳入臺灣；根據(jù)“大陸客家人還出資興建水利工程，推動臺中與臺北水利灌溉系統(tǒng)形成”可知，大陸人的努力促進了臺灣水利灌溉的發(fā)展；根據(jù)“大陸的零散商人活躍于臺灣與澎湖各個地方”可知，大陸商人推動海峽兩岸的商業(yè)貿(mào)易。第二問，要求結合所學知識，補充一條“臺灣得以開發(fā)”的原因，并說明理由。重點是結合所學知識，只需要在學生學過的具體史實中尋找即可。【命題意圖】本題從臺灣的開發(fā)切入，考查學生閱讀、分析與概括能力。考查學生的認知延伸和知識遷移能力，以培養(yǎng)史學素養(yǎng)。17．（13分）答案：示例贊同該律師觀點：工匠的發(fā)明創(chuàng)造推動了工業(yè)革命的發(fā)展進程。（3分）闡述：伴隨著棉紡織品市場的不斷擴大，手工工場生產(chǎn)已無法滿足其需求。1733年，鐘表匠凱伊發(fā)明飛梭，織布行業(yè)的效率大大提高。1765年，織工哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機，提高了紡織效率，標志著工業(yè)革命的開始。1769年，阿克萊特發(fā)明水力紡紗機械，并于1771年建立第一座水力紡紗廠，近代機器大工業(yè)誕生。1785年，工人技師瓦特改進蒸汽機，制成萬能蒸汽機。它能產(chǎn)生巨大的動力，解決了生產(chǎn)動力受自然條件限制的問題。動力技術的革新，催生了交通工具的革命，汽船、火車先后問世。從此，人類進入“蒸汽時代”。19世紀中期，英國的大機器工業(yè)基本上取代了工場手工業(yè)，完成了工業(yè)革命。綜上所述，工匠們的長期勞動實踐推動了工業(yè)革命的發(fā)展進程。（10分）解析：材料的主旨是發(fā)明創(chuàng)造是在工匠的長期勞動實踐中迸發(fā)出來的，是實踐的產(chǎn)物。結合出處《十八世紀產(chǎn)業(yè)革命》，可以確立主題是體現(xiàn)工匠發(fā)明與工業(yè)革命之間的關系。論證史實相對簡單，也很基礎。最后綜合部分，要有提升。【命題意圖】本題從律師辯護切入，考查工業(yè)革命。考查學生閱讀、分析、概括的能力。以契合當前倡導的“工匠精神”。18．（12分）答案：（1）歷史貢獻：追隨孫中山參加辛亥革命和國民革命；積極參加抗日反蔣活動，維護中華民族利益；積極組建進步團體，反對獨裁，推進民主政治；從內(nèi)部瓦解國民黨統(tǒng)治力量，積極配合解放戰(zhàn)爭；參加新政協(xié)，為新中國成立作出貢獻。（每點2分，共6分，任答三點即可）（2）原因：李濟深具有愛國、民主和不斷革命的精神；中國民主