本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班健康活動教案5篇中班健康活動教案5篇

作為一名教學工，編寫教案是必不成少的教學內容之一，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。下面是我給大家整理的中班健康活動教案，夢想大家熱愛！

中班健康活動教案精選篇1

活動目標：

1、了解魚的養分價值，知道經常吃魚有益于大腦發育，多吃魚聰明。

2、掌管吃魚的正確方法，能做到吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持明凈不濫用。

活動打定：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動過程：

一、教師率領幼兒玩小貓釣魚嬉戲。

教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰容許和我們一起去釣魚呀？率領幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的養分價值。

教師將幼兒釣好的魚集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們熱愛吃魚嗎？為什么？魚有什么養分價值？（知道魚的蛋白質含量高、質量好，輕易被人體吸收。魚里還含有磷，能扶助大腦發育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導幼兒議論魚的吃法。

教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你熱愛吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒查看，激發幼兒熱愛吃魚的食欲。

四、教師和幼兒議論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！

教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡住？

教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會展現一個完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小摯友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？

引導幼兒談談吃魚時須留神的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

重點：了解魚的養分價值，知道經常吃魚有益于大腦發育。

難點：掌管吃魚的正確方法。

教學反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的才能，在引導孩子學習的過程中，不斷地察覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，切實地掌管學識。率領幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結合，可以根據幼兒的課堂處境不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

中班健康活動教案精選篇2

活動目標：

1、熟悉腳的主要部位，培養幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的嬉戲，進展磨練腳部各關節的感知力和生動性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動打定：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小摯友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、熟悉小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的嬉戲

（一）、感知嬉戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的嬉戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械嬉戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、終止活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

教學反思：

本次活動的開展，優點：孩子們對關于心愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能切實的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：終止片面稍微有點亂，以后努力提升，發揚優點。

中班健康活動教案精選篇3

活動目標：

1、了解眼睛對人的重要性。

2、懂得如何養護眼睛。

3、培養幼兒關切、扶助殘疾人的情感。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我養護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動打定：

錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于養護眼睛的圖片、“眼睛”六個

活動過程：

一、引出主題

1、嬉戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒務必又快又準得指出來

2、以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二、了解眼睛對人的重要性

1、幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小摯友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回復）那我們假設沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小摯友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來逐漸得走兩步。（幼兒親身感受后回復問題）

2、出示盲人圖片

師：那個小摯友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回復)教師引出盲人一詞，方才我們小摯友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不便當，我們小摯友理應怎樣呢？（使幼兒懂得關切、扶助殘疾人）

三：懂得如何養護眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是理應養護自己的雙眼呢？

怎么養護呢？老師給小摯友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明理由，答對的一組獲得一朵小紅花）

結果，教師與幼兒一起小結在生活中如何養護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的嬉戲

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然終止。

活動反思：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安好和健康學識，知道關切和養護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都分外重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教導，由淺入深地開展，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌管了更多的養護眼睛(視力)的學識，提高了科學認知才能。

中班健康活動教案精選篇4

活動目標：

1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

2、培養幼兒小手的生動性和各手指合作的協調性。

活動打定：幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。

活動過程：

1、導入活動

我在一開頭就直接出示筷子引入，充分的調動了幼兒的學習心緒，并介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望，為下一環節打下根基。

2、學習活動。

筷子的使用方法有確定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，我沒有強調使用筷子的動作要領，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節，然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。

3、實踐活動。

學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環節里我為幼兒供給了薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯條，小饅頭、彩虹糖來磨練手部肌肉的生動性和手指合作的協調性，落實了其次個目標，教師巡回指導，扶助有困難的幼兒。結果是小結使用筷子的好處。

活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早研發的。)

在實踐活動后組織議論：為什么某某小摯友能急速地用筷子夾起食物，某某小摯友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結論：要用正確的模樣拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

結果可和筷子做嬉戲

1、將幼兒分成5組，在規定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

2、每組評出夾得最多的幼兒，激勵其他幼兒向他們學習，平日多練習使用筷子。

活動反思：

筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。《綱要》中提出從實際啟程，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，在為幼兒供給一些必備的根基材料的同時，留神盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感舉行活動，努力促進幼兒主動性、獨立性、創造性的進展。根據幼兒的進展需求，幼兒園一般安置在中班開頭讓幼兒學習使用筷子吃飯，為了培養孩子對學習筷子的興趣，我選用了幼兒熱愛吃的食品，根據孩子的才能供給的食品又分不同的層次，如長條的薯條，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。在活動中，我創設了民主、寬松、動態的教導環境，賦予孩子自由發揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解察覺筷子的多種用途，激發孩子主動學習使用筷子的興趣。

中班健康活動教案精選篇5

活動目標：

1．對心緒有初步的熟悉，知道人的心緒會變化，會用心緒溫度計記錄自己的心緒。

2．懂得保持良好的心緒對身體的好處。

活動打定：

1．氣溫溫度計一個

2．臉譜圖：興奮、欣喜、悲傷。

3．可調式心緒溫度計若干。

4．磁帶：《喜悅舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1．提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2．熟悉心緒，知道人的心緒也會變化。

（1）請幼兒分別賞識《喜悅舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的心緒的變化。

（2）出示不同的心緒臉譜并熟悉：興奮、欣喜、悲傷，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心緒。

（3）熟悉心緒溫度計：知道心緒同氣溫一樣會變化，可以用心緒溫度計來記錄自己的心緒。

①幼兒操作自己的心緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的心緒。

②請個別幼兒把自己的心緒溫度計給大家看，猜一猜他的心緒是怎樣？使幼兒懂得心緒溫度計不僅可以記錄自己的心緒，也可以了解別人現在的心緒。

3．通過故事，了解心緒對健康的影響。

（1）提問：“你熱愛什么樣的心緒？為什么？什么樣的心緒最讓人安逸，對身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分欣喜和過分悲傷對身體不利，最讓人安逸、最利于健康的心緒就是“欣喜”激勵幼兒平日用心緒溫度計記錄自己的心緒，讓自己每日都有“欣喜、開心”的心緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

活動反思：

在活動中，孩子們根據自己的感受陳述了自己的心緒，有喜有悲，讓我很感想。我報告孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人