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文檔簡介

中班主題教案《小草醒來了》幼兒園中班主題教案《小草醒過來了》

主題名稱：小草醒過來了

主題目標：

1、初步認知春天里花草、樹木等自然景象的變化，介紹春天的顯著特征，指導春天就是萬物生長的季節。

2、自學用自己討厭的方式抒發自己對春天的體會。

3、討厭親近花草，愛惜花草，鐘愛春天，喚起愛好小自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，嚴格執行幼兒勤洗手，教育好孩子無此外面亂喝東西。

主題內容：

周日：語言《小草醒過來了》

周一：學藝考核課《數學：上面和下面》

周二：科學《尖尖的春筍》（指導實習生聽課）

周三：語言《小雨點》（擠塞）

周四：藝術《種子幼苗》（指導實習生聽課）

周五：區域活動

語言：小草醒過來了

活動目標：

1、觀賞散文詩，曉得春天至了，曉得草綠了。

2、想象春天大草綠了的美景，討厭春天。(樂意參予散文詩演出，體驗演出的快感）

活動準備工作：

1、折頁19號；《小朋友的書??春天去了》；磁帶及錄音機。

2、自帶不下雨的音樂，自造小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播出不下雨的音樂，喚起幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽到這就是什么聲音（不下雨）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰叫醒呢？

2、教師邊朗讀散文詩邊掛反問，鼓勵幼兒思索。

（1）小草醒過來。教師朗讀散文詩從已經開始至“醒過來了”

回答：轟隆隆的雷聲叫醒了誰的夢？

小草醒來時，搞了什么動作？懇請幼兒一起來學動作（晃母龜，踢踢腿，搓搓眼睛）（重點自學，為演出鋪墊）

（2）小草道別。

觀賞散文詩從“春雨輕輕踢在小草身上”至“小草說道：你好，太陽”。

回答：都存有誰向小草道別？它們就是怎么樣道別的？（教師與幼兒飾演春雨、春風和太陽，相互道別）。

你猜猜，小草睜大了眼睛，可以看見什么呢？

（3）大草綠了。教師穩步將散文詩朗讀回去。

3、教師融合折頁，完備朗讀散文詩，并協助幼兒認知詩歌內容。

春天除了小草睡著了，干枯了，除了什么美麗的景色呢？

總結：春天至了，小草干枯了，小花都上開了，柳樹也幼苗了。

4、懇請幼兒聽到詩歌錄音，體會春天大草綠了的美景。（4、鼓勵幼兒整體表現春雨、春風、太陽的動作，應邀幾組幼兒上來演出散文詩。）活動思考：本次活動在原教案的基礎上減少了一個幼兒演出散文詩的環節，我指出這首散文詩里存有角色、存有意境和動作演出的市場需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很難掌控，也存有能力演出，所以在認知小草醒過來搞了什么動作環節，我做為重點自學的內容，為后面的演出并作鋪墊，最后使幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作演出，為最后的整體演出搞準備工作，幼兒對本次散文詩的演出興趣非

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