中班體育教案《小青蛙本領大》中班體育公開課教案《大青蛙本領小》

一、設計意圖：

中班幼兒開朗開朗，各種動作的發展日趨完善，彈跳能力進一步增強了很多，彈跳的遠度、高度和已連續沖的持久性存有了顯著的提升。但是中班幼兒身體的協調性和均衡能力還比較高，在縱跳擊球時會發生拖地腿拖不直，拖地不能充份，落地時屈膝緩沖器過小難擠至地上的現象。為此，本次活動以飾演大青蛙的活動形式去喚起幼兒的興趣，迎合幼兒熱情參予活動，以鍛煉身體幼兒的彈跳能力。活動的動作訓練內容主要就是躺沖、原地四縱沖，能夠鍛煉身體幼兒的肌肉力量、四肢協調的協調性和關節的靈活性，具備很大的價值。

二、活動目標

1、通過積極探索惡搞青蛙沖的動作（重點），學會躺沖、原地四縱沖，掌控恰當的擊球和落地姿勢（難點）

2、樂意出席體育活動，體驗參予體育活動的快感，進一步增強自信心。

3、能夠有意識地掌控腳丫活動，維持身體動作的協同有效率。

三、說道活動準備工作：

1、物質準備工作：綠色卡紙制成的荷葉若干，大青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙制成的荷葉就是體育游戲活動的材料，它易于“沖荷葉”環節的展開，大青蛙頭飾可以減少活動的趣味性。

2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“大池塘”旁邊一塊大空地做為田地全系列。

四、活動過程

（一）第一個環節：進場熱身運動，教師鼓勵幼兒惡搞一些動物的動作：蝸牛慢慢地跑，螃蟹橫著跑、小鴨子左右搖擺著跑、小兔黑唇、小鳥左右飛。

快樂惡搞就是幼兒的一個很關鍵的心理特點，在這一環節的設置中，我主要把握住了幼兒的這一個特點，去提升他們參予活動的興趣。同時還可以達至活動前的熱身效果。我設計的一系列的惡搞動作就是一個循序漸進的過程，動作由慢至慢，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著跑，學小鴨子左右搖擺著跑、學小鳥左右飛，學小兔黑唇。這還易于帶出主要活動內容：惡搞新朋友——大青蛙。

（二）第二個環節：鼓勵幼兒民主自由積極探索在這一個環節中通過回答，鼓舞幼兒有意識地積極探索惡搞青蛙沖的方法。

1、明確提出問題：“大青蛙就是怎么沖的呀？”

此時，教師應盡量鼓舞引導獨立自主積極探索惡搞青蛙沖的方法，我重點觀測抽取幼兒講出的青蛙沖的比較關鍵方法。同時高度關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。

2、懇請幾個幼兒展開示范點，試試看。

懇請個別幼兒上來給大家模擬惡搞青蛙沖，重點高度關注幼兒的動作與否協同有效率，著重于提示信息幼兒惡搞青蛙躺沖時必須特別注意哪些動作訣竅，使幼兒把動作搞得更妥當。該環節我主要使用了回答法。

（三）第三個環節：穩固動作經驗1、教師示范點躺沖，鼓勵幼兒特別注意動作訣竅：雙腿必須用力拖，落地的時候必須往下躺。躺沖就是本次體育活動的重點和難點，教師示范點可以穩固幼兒的動作經驗，還能夠起著一定的特別強調促進作用。

2、鼓勵幼兒練躺沖。師：“那現在我們去當梓蝠青蛙，把躺沖的本領努力學習。”每個幼兒穿上頭飾，已經開始民主自由練，教師觀賞幼兒動作與否妥當，告誡幼兒特別注意擊球和落地的姿勢，及時制止做錯動作的幼兒，再次給與示范點。

創設情景“大青蛙沖荷葉”，穩固躺沖的動作。

師：“現在我們把本領努力學習了，我們至池塘上玩玩沖荷葉吧。忘記了，必須從一片荷葉沖到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂聽到的時候再已經開始沖哦，音樂停在的時候停下。”播出音樂，幼兒已經開始沖荷葉。

3、音樂暫停師：“大青蛙們一會兒了，我們先在荷葉上歇息一下，收緊收緊吧。”

情境的創設可以喚起幼兒興趣，使幼兒在有意思的情境中把躺沖的動作展開穩固練。可以根據幼兒運動的情況，利用音樂做為一種信號，盡早使幼兒停下歇息，調整運動量。活動中教師還要特別注意觀測，指導、引導和協助能力差的幼兒順利完成躺沖動作的自學活動。此處主要使用了示范點法、動作練習法，穩固增進幼兒躺沖的動作經驗，為下一個環節搞準備工作。

（四）第四環節：游戲“大青蛙喝害蟲”

1、師：“歇息一下，辨認出肚子也饞了，我們至田里回去捉住害蟲吃吧。大青蛙就是怎么征答喝的呀，誰去試試看？”懇請幾個幼兒示范點惡搞青蛙橫向沖喝蟲子，教師展開鼓勵，使幼兒將動作搞得更妥當一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起沖至田里回去征答吃吧。等等大青蛙們挨餓了之后就沖回去荷葉上罷了收緊活動，然后睡一覺。”

這一環節就是活動的難點，再次創設情景，主要訓練幼兒的橫向彈跳能力。在已經開始游戲前教師雖存有明確提出明晰的建議，但是幼兒往往可以聽不懂，所以就須要教師在活動過程中特別注意指導。中班幼兒身體的協調性和均衡能力還比較高，在縱跳擊球時會發生拖地腿拖不直，拖地不能充份，落地時屈膝緩沖器過小難擠至地上的現象。教師參予其中，和小朋友一起學青蛙原地四縱沖喝蟲子，可以及時告誡幼兒糾正錯誤動作，特別強調安全注意事項，避免相撞。同時高度關注孩子們的體力狀態，適度調節孩子的活動量。在此主要還是使用回答法。

（五）第五環節：收緊活動師：“挨餓了，大青蛙們都返回荷葉上收緊收緊，然后好好睡一覺。”

教師率領幼兒搞一些收緊紓解的動作，回前腿，打翻打翻手腳，最后靜靜地“睡”，并使原來激動的神經逐漸恢復正常至相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中完結活動。

五、活動思考

這個活動的目標就是自學惡搞青蛙練單腳跳及雙腳沖。重點的定坐落于：積極探索惡搞青蛙的動作沖。難點是：掌控恰當的擊球和落地姿勢。也就是有意識掌控腳丫的活動，維持身體的協同。我指出基本合乎中班幼兒的年齡特點和發展規律，目標基本達至。目標的同時實現主要彰顯在民主自由積極探索，穩固練、游戲等環節中。在活動中存有幾點不足之處：有些幼兒的動作不妥當，還不聽到老師的統一指揮。接著場地布置不完備，必須加點情景，例如：大池塘、田埂、荷葉、等情景的設置，喚起幼兒積極參與的興趣。在活動中，老師使用了回答的方法，例如：大青蛙存有什么本領？就是怎么沖的？幼兒都能夠談的出