中班數(shù)學(xué)教案《蜜蜂飛舞》_第1頁
中班數(shù)學(xué)教案《蜜蜂飛舞》_第2頁
中班數(shù)學(xué)教案《蜜蜂飛舞》_第3頁
中班數(shù)學(xué)教案《蜜蜂飛舞》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中班數(shù)學(xué)教案《蜜蜂飛舞》中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《蜜蜂飛舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較度角法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。

2、認(rèn)知數(shù)字8的數(shù)量動(dòng)量。

3、運(yùn)用已研習(xí)過的群數(shù)法展開快速計(jì)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、圖畫存有7只小鳥的圖卡一張。

2、圖畫存有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

3、圖畫存有8只小兔排列成一縱排的圖卡和8只灰兔圍起一個(gè)圓形的圖卡各一張。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、比較度角法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，備考群數(shù)法。

教師出具圖畫存有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡滑動(dòng)過來，呈現(xiàn)出圖卡的空白背面，懇請(qǐng)幼兒說一說，這張圖卡上加幾只小鳥。

教師將圖卡滑動(dòng)回去，懇請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確認(rèn)小鳥的恰當(dāng)數(shù)量。

教師了解兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)出圖卡，你們估算小鳥數(shù)量的方法叫做度角法；第二種，懇請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來數(shù)的方法叫做點(diǎn)數(shù)法。

幼兒想一想，比較一下兩種方法各存有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

教師小結(jié)：度角法的速度很快，但是不精確；點(diǎn)數(shù)法比較精確，但是比度角法的速度必須快一點(diǎn)。

想一想，是不是甜的比較慢又比較精確地方法。

教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。

2、確定物體大小的阻礙，認(rèn)知8的數(shù)量動(dòng)量。

出具夾道歡迎在一起的8個(gè)更難的氣球和8個(gè)殘缺不全的氣球，懇請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。

小結(jié)：更難的一堆氣球感覺比較多，沒吹起的一堆氣球感覺比較太少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都就是8個(gè)。

3、確定物體排序邊線的阻礙，認(rèn)知8的數(shù)量動(dòng)量。

教師出具圖畫存有8只白兔排列成一排得圖卡和圖畫存有8只小灰兔圍起一個(gè)圓形的圖卡。懇請(qǐng)幼兒度角兩種兔子的數(shù)量，猜誰多誰少，還是一樣多。

教師小結(jié)。

4、關(guān)上幼兒用書，順利完成上面的練。

幼兒先運(yùn)用度角的方法，猜哪朵花

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論