中班數學教案《大小橘子-數一數》_第1頁
中班數學教案《大小橘子-數一數》_第2頁
中班數學教案《大小橘子-數一數》_第3頁
中班數學教案《大小橘子-數一數》_第4頁
中班數學教案《大小橘子-數一數》_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班數學教案《大小橘子_數一數》中班優質數學教案《大小橘子，數一數》

【活動目標】

1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，累積估計的初步經驗與相同的數數方法。

2、討厭觀測生活中熟識事物，并樂意刊登自己的觀點。

【活動準備工作】

大小相同的桔子，盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。

【活動過程】

一、比較探討大小桔子的數量。

1、教師出具大小兩個桔子。

師：大朋友們，今天老師給你們增添了一樣東西，看看就是什么？

師：這兩個桔子存有什么地方不一樣？

師小結：這兩個桔子的大小、遠近不一樣？

2、教師出具大小相同的兩盤桔子。

師：這兩盤桔子存有什么地方不一樣？

師：你去猜小橘子存有多少個？

師：大橘子存有多少個？

3、鼓勵幼兒用相同的方法數桔子。

師：怎樣才能曉得這兩盤桔子的數量呢？

師：我們一起來數數看。（數不好后，教師記錄在統計表上）

師：誰去數數這盤大桔子存有多少個？（懇請一名幼兒上前來數）

師：你用的什么方法數的？（一個一個）是不是誰存有更慢的方法？

師：你用的就是兩個兩個數的方法數出的，我們一起來數數。我們數了幾次數不好的，（6次）是不是誰能夠更快數不好？

師：你用的就是幾個幾個數？（3個）我們也去數數。贏了幾次數不好的？（4次）比剛才慢了？除了更快的嗎？（4個4個數）

師：老師除了更快的方法（6，12）我數了幾次就數不好了啊？（2次）比你們都慢吧。

師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，除了6個6個數的方法數出大桔子存有12個，可能將除了其他數的方法，回來我們再試試。

4、探討：為什么大小相同的兩個盤子，大桔子上裝的多，小桔子上裝的少？

師小結：同樣大小的盤子，小桔子上裝的少，（屈老師）大桔子上裝的多。

二、猜測大小橘子的瓤數。

師：桔子皮里存有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？懇請你猜一猜？（記錄在統計表上）

三、檢驗大小桔子的瓤數。

師：想要不敢去試試看，討厭小桔子的就拎小桔子，討厭大桔子的就拎大桔子，桔子老師洗臉整潔了，小手用小毛巾擦干凈，剁下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）

師：你剁的就是小桔子還是大桔子，存有幾片桔瓤？你就是怎么數的？（教室記錄在統計表上）

（1、一片一片數；2、圍圈數：先打聽不好第一片一個手指緊固不好，然后圍圈一片一片數，數過的要數嗎？3、分為兩半數4、邊喝邊數）

師：老師除了一個方法確實就是你們討厭的？（教師邊喝邊數）什么方法？邊喝邊數，那我們一起來試試。

師：小桔子的桔瓤最多存有幾片，最少存有幾片？大桔子的桔瓤最多存有幾片，最少呢？

師小結：桔子里桔瓤的數量與桔子的大小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論