Word-13-四年級上冊音樂教案優秀4篇教學目標：

學問目標：

把握歌曲的基本節奏，能敏捷運用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

力量目標：

培育同學自然、有表情地演唱，增加同學的演唱力量與表現力量。

情感目標：

通過本課學習引導同學關注足球運動，更加喜愛體育運動。

教學重點：

精確?????、自然、有表情地演唱歌曲。

教學難點：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精確?????把握，完整演唱。

教具：

多媒體課件電子琴

教學過程:

一、同學跟唱歌曲。

二、強調有問題的樂句。

師：老師發覺同學們有一句旋律唱得不精確?????，現在讓我們做著手勢先來唱一遍這一句的樂譜。

1、師生一同做手勢放慢速度演唱歌譜

2、加上歌詞演唱

師：特別好，這句已沒有問題，但是還有一個地方，那就是喊的口號“射門”后面有一個一小節的小間奏，你們覺得此時像在表現什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數著空兩拍再演唱下一句。

3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。

三、再次完整跟琴演唱歌曲，強調表情、狀態。

四、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。

五、分成男、女同學來演唱。男同學演唱時，女同學用身勢動作伴奏；女同學演唱時，男同學用身勢動作伴奏。

師：男同學和女同學演唱和伴奏都特別好！看來同學們都已學會了歌曲，那現在讓我們一起來看精彩足球競賽嘍！同學們可以和現場的小伴侶們一同演唱歌曲。

六、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。

師：足球競賽精彩嗎？邊看競賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！

現在我想請兩名同學來隨著歌曲來表演踢足球，誰情愿來試試？

七、情境模擬：請兩名同學現場進行足球競賽的表演，其他同學演唱歌曲。

師：這兩個同學表現得好嗎？（生：好）雖然只有兩個人在競賽，但也讓我們感受到了競賽的趣味性和緊急感，感謝你們！請回座位。

剛才同學們在他們兩人表演時演唱得特殊起勁，可見足球競賽是離不開歌聲的，在許多足球競賽中啦啦隊員們還會用到一些樂器為自己寵愛的球隊助威，現在讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。大家看大屏幕。

八、拓展：了解足球競賽啦啦隊助威時使用的樂器（課件呈現）

師：同學們今日我們上一節特殊有意思的音樂課，大家學會了一首有關足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊員使用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得競賽的成功呢？

師：不光是足球競賽中球員的協作特別重要，我們班集體也同樣需要同學們團結一心，相互協作，和諧相處，才能使我們班集體成為秀、最有分散力的集體。讓我們從今日做起，共同努力吧！好！今日的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

九、隨音樂出教室。（課件播放歌曲范唱）

學校四班級上冊音樂教案篇二

教學內容

聽：“春筍”“小小竹排”“月光下的風尾竹”

唱：《小竹橋》《跳柴歌》

吹：豎笛“紅河谷”

第一課時《小竹橋》

教學目標

1、學習用伸展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對小竹橋的喜愛。

2、觀賞童聲合唱《春筍》、傾聽春雨彈起了豎琴的聲音。

3、用律動感受笙獨奏“小小竹排”電影插曲。

教學重點、難點：

通過聽、唱、動來體驗音樂，感受音樂！唱好頓音記號及附點音符。

教學過程：

一、觀賞并律動“小小竹排”電影插曲

1、觀賞《小小竹排》

師：今日呀，我們要去一個特別漂亮的地方游玩，那里的人民熱忱好客，你們想去嗎？老師先不告知你們究竟去哪？讓我們先來觀賞。

2、用動作來表現歌曲，（出示畫面鄉村的小橋）我們來到了什么地方？

二、學唱歌曲

1、我們來到了一座漂亮的小竹橋，上一節課請大家回去畫了橋，大家一起來欣賞。

2、先看老師的橋還是自己的橋：

這幾天孩子們可忙壞了，又畫了橋，那你們肯定知道我們這節課跟什么有關？（生：橋）好，你們就已經給這堂課起了個名啦，就叫橋吧！老師也跟你們一樣，也忙壞了，我收集了許多橋，你們是想先看看曹老師收集的橋呢，還是你們自己收集的橋呢？好，現在我就大大方方的展現給你們看一看。（這叫什么橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都觀察了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜愛什么橋呢？同桌的小伴侶在一起親親熱密的說一說。

3、請同學們聽賞贊美“小竹橋”的歌

4、熟識歌曲旋律，留意附點音符

5、、朗誦歌詞，生節拍律動

6、自由創編律動，讓我們跟著歌曲進行表演吧！

6、跟琴學唱歌曲，同學們表演的真不錯，讓我們一起來唱唱這首歌，并加入頓音記號。

7、聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。

三、觀賞童聲合唱《春筍》

1、同學們我們演唱的很好，在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音，表現了春筍在大地上成長扎根，聽賞《春筍》。

2、跟著童聲合唱歌曲唱一唱。

四、音樂嬉戲

現在讓我們到樂器室去看看吧?。ǚ乓魳?，老師帶領同學隨音樂做動作圍教室走一圈。）我們來到了樂器室，這里有許多打擊樂器，讓我們找一找?。ǔ鍪究ㄆ?/p>

1、猜謎語：是魚不會游，是鈴不能搖，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響

強調猜四件樂器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒）

2、同學猜，老師演示。（逐個拿出四件樂器）

3、請同學聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊爭論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。

4、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。

五、小結

其次課時《跳柴歌》

教學目標

一、學唱《跳柴歌》，指導同學運用氣息的掌握，做有彈性的唱歌和力度與速度的變化，來表現歌曲輕快、歡悅的心情，

二、依據歌曲創編動作，跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風族特點。

三、學吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。

教學重點、難點

自信的唱好歌曲是本課的重點也是難點。

教學過程

一、組織教學。

1、聽曲入室，師生問好！

2、精彩三分鐘，仿照各地方言。

二、練一練，我的制造（p29）

1、按不同的排列挨次唱一唱；

2、哪一組旋律最通順、流暢？

三、教學新歌

1、談話；同學們，現在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》，聽完后請告知我你們想干什么？想跳一跳，那我們先來學唱歌曲。

2、模唱全曲；用柯爾文手勢視唱旋律。

3、朗讀歌詞，留意咬字、吐字。

4、跟琴唱詞。

5、小組合作唱詞至嫻熟。

6、歌曲藝術處理。

1）小組溝通看法；2）小組練唱，在分組展現；3）選擇打擊樂，自由創編節奏為全曲伴奏。

四、擴張延長

1、觀賞《百鳥朝鳳》

2、介紹：這首樂曲曾獲第四屆青年聯歡節民間音樂競賽銀質獎，近年來我國藝術家在國外演奏民族器樂作品時受到熱鬧歡迎。

3、參加表現：

1）展現你創作的動作，并教給大家。

2）分組活動表現歌曲。

A、舞蹈組b、演唱組c、跳竹竿組。

4、各組展現，評價。

五、小結：聽曲出室。

四班級上冊音樂教案篇三

教學目標：

一、引導同學歡用快甜蜜的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發少年兒童喜愛生活，喜愛大自然的美妙心情。

二、學習和正確運用波音、上滑音，充分發揮其在歌曲中的表現作用。

教學重點、

難點：多變的節奏和大跳音程：感受和表現歌曲歡愉快潑的情趣。

教具預備：

鋼琴、網絡資源。海螺、小螺號、瓶罐等。

教學過程：

一、組織教學：

1、師生問好。

2、復習《趕海的小姑娘》

三、引入新課

1、出示海螺，啟發同學說出它的名稱和生長的環境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。（傳遞信息）

2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。（接下來請同學們來看幻燈片，看了這些漂亮的圖畫后，你們知道了這節音樂課和什么有關系了吧？）

3、今日我們將要學唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。

播放動漫《小螺號》（同學們先觀賞歌曲《小螺號》），感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達的？

（我仿佛見到了寬敞的沙灘，寬闊的大海，海邊還有一個小伴侶正在吹小螺號）

4、跟著錄音學唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現在請同學們跟著音樂輕輕地哼唱。

5、講解波音、上滑音，并要求同學找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

6、難點練唱。

（1）大跳音程。325666

（2）切分音及長音。161.1

7、逐句教唱（側重難點）

8、同學跟琴聲練唱

9、歌曲處理：

情感要求：

第一樂段（1～16小節）歡快、跳動有彈性，表達出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。

其次樂段（17～28小節）伸展美麗、親切自然。整體心情：歡快、活潑、甜蜜地。

10、分男女生演唱，點唱。

11、同學試吹瓶罐，仿照螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏（將同學分成兩大組，交換唱奏）

12、分小組唱，奏練習。

13、各組推舉兩名同學作唱，奏表演。

三、課堂小結：

這一課的學習，大家的樂觀性高，主動性強，進步很快，還盼望你們多利用課余時間練習，肯定要背熟歌詞。

人教版四班級上冊音樂教案篇四

教學目標：

1、指導同學用優美的聲音嫻熟演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。

2、通過演唱、觀賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。

教學重點：

指導同學有感情地演唱歌曲《茉莉花》。

教學難點：

指導同學用伸展、流暢的聲音演唱歌曲。

教學用具：

電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。

教學過程：

一、導入新課：

今日，老師給大家帶來一個漂亮的傳奇，想聽嗎？（生答）

傳奇在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位漂亮動人的公主，名叫圖蘭多，但她很殘酷。據說她給來自各國的求婚者提出了個條件，能回答出她提出的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但假如答不出來，就得被砍頭。因此，許多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，最終獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣，被處死刑。當天晚上，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，盼望圖蘭多誠服，從今結束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（播放背景音樂），或許就是這動人的音樂感化了漂亮殘酷的公主。最終，她良心發覺，從今改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完善的體現。

師問：這首曲子大家聽過嗎？有誰能哼唱兩句嗎？

生答。

師：是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。剛才老師講的漂亮的傳奇，是100多年前意大利的歌家普契尼所創作的歌劇《圖蘭多》，在劇中把《茉莉花》曲調作為該劇的主要音樂素材之一。從今，《茉莉花》的芳香，隨著這部經典歌劇走遍了世界各地。

大家想不想學唱這首歌呢？

生答。

（出示歌頁）

二、初聽歌曲。

師：請大家聽一遍歌曲《茉莉花》。請大家聽一聽，再次感受一下歌曲的心情，聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的？

（師播放歌曲范唱錄音）

同學聽后，師問：書包.范文誰能說說歌曲的心情怎樣？（美麗抒情）

生答。

師：歌曲是怎樣贊美茉莉花的？（芳香漂亮滿枝丫，又香又白人人夸。）

生答。

師：有誰見過茉莉花嗎？

生答。

師：老師這里有兩張圖片，我們一起來看看。（師出示茉莉花圖片。）茉莉花也叫茉莉，為白色的小花，小巧玲瓏，芳香四溢。原產印尼、菲律賓等國，早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花，也是印尼的國花。它不僅可以用來欣賞，還可以用來熏制茶葉。

三、演唱歌曲。

1、師：下面，讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音，邊聽邊在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、美麗的心情。

播放歌曲錄音，與同學一起內心哼唱，邊畫旋律線。

2、師：現在，我們用哼鳴輕聲練習演唱，請大家邊唱邊畫旋律線好嗎？

同學跟老師的電子琴用哼鳴練習演唱歌曲旋律。

3、師：剛才的哼鳴練習中，你記住了哪些好聽的句子？

同學回憶