大學生村官面試必備問題在應聘的過程中，總會遇到某些難纏的問題，令人一時不知如何招架。固然這些問題并沒有原則答案，個人覺得，勝出的核心，是事先相應聘的職位(大學生村干部助理)需要什么樣的人有所理解，既“投其所好”，又誠信而本色地展示自我。如下的這些問題，如果面試前能有所考慮，也許能助你獲得更佳體現：1、對你來說工作中最重要的是什么?2、為什么樂意擔任大學生村官工作?3、你覺得村里為什么要聘任你?4、如果我們聘任你，你會待多久?5、在你看來，我們會為你規劃一種如何的環境?

6、你的長處是什么?7、什么是你最大的弱點?”大學生村官筆試的內容廣泛，概括起來重要有如下幾種方面：(1)政治：馬克思主義哲學基本、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十七大精神(2)農村知識：新時期黨在農村(社區)的方針、政策、法規等;(3)時事熱點：有關民生、“三農”、新農村建設等方面的內容;(4)公共管理基本知識、文化科技知識、法律基本知識;(5)公文寫作基本知識。例如新農村建設考點：一、你為什么要報考到村任職?如果你被錄取，你準備如何開展工作?第一問：1、積極響應組織號召;2、愿致力于農村經濟發展和社會進步;3、鍛煉提高自己。例如新農村建設考點：《十一五規劃》指出：建設社會主義新農村是國內現代化進程中的重大歷史任務。要按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的規定，堅持從各地實際出發，尊重農民意愿，夯實穩步推動新農村建設。堅持“多予少取放活”，加大各級政府對農業和農村增長投入的力度，擴大公共財政覆蓋農村的范疇，強化政府對農村的公共服務，建立以工促農、以城帶鄉的長效機制。搞好鄉村建設規劃，節省和集約使用土地。培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農民的整體素質，通過農民辛勤快動和國家政策扶持，明顯改善廣大農村的生產生活條件和整體面貌。此外尚有某些地區加入《行政職業能力測試》，例如山西呂梁村官筆試。《行政職業能力測驗》重要是數字推理、數學運算、資料分析、言語理解、定義判斷、類比推理、圖形推理、邏輯推理等題型。也有某些地區會加入《申論》科目。對于這兩個科目，考生可以拿公務員考試的資料復習。筆試成績出來后，大學生村干部工作領導小組辦公室根據筆試成績和考生選報意向，由高分到低分，按照1：1.5到1：2的比例擬定面試人員。2.面試內容大學生村官面試重要考察應試者辯證分析能力、解決問題的能力、情緒與素養、語言體現能力、舉止儀表與進取精神。因此考生在參與面試時要注意穿著打扮的整潔端莊，言談舉止的大方得體;回答問題時，思維清晰，體現連貫。面試的題目多為應試者對“三農”的結識狀況、應試者對將來工作的想法、以及成為村官后如何應對工作難題等等，舉例如下：(1)描述一下你心目中的新農村是什么樣子的，你覺得新農村的“新”表目前哪些方面?(2)在工作中，如果你的上級領導下達了一種文獻批示，可是看過之后你發現和你們村的狀況不符，你該怎么辦?(3)如果這次你很幸運被錄取為大學生村官，干了一段時間后，你發現農民、農村、農業問題是很瑣碎、很麻煩的事情，你工作的情緒低落，你該怎么辦?第二問：1、盡快理解掌握村里的實際狀況;2、搞好班子團結，加強班子建設;3、學習農村法律法規、政策，虛心向村干部和致富能手學習，提高自己的工作能力;4、積極為群眾提供技術、信息等服務，引導群眾走產業化經營之路;5、積極傳播先進文化，加強農村精神文明建設。二、在村鎮規劃中，某村道路需擴寬，有幾戶群眾緊張許諾補償不能兌嚴，有抵觸情緒，阻擋施工建設，其中有一戶還是你親戚，作為村干部，你將如何解決這一問題?參照要點：1、實行村鎮規劃，是變化村容村貌、提高村民生活質量的一件大事，全體村民都應當配合、支持;2、理解掌握這幾戶群眾產生抵觸情緒的因素和規定，做好耐心細致的思想工作，講明政策和利害關系;3、抓緊突破口，一方面做好親戚的拆遷工作;4、及時解決拆戶的補償和宅基地問題。三、你對市委、縣委公開選拔大專以上學歷優秀青年到村任職的重大意義有何結識?參照要點：優化農村干部隊伍構造、切實加強農村領導班子建設、為全面建設小康社會提供組織保證和人才支持的重大舉措，是解決全面建設小康社會難點的需要，解決全面建設小康社會人才資源問題的需要，解決全面建設小康社會黨的基層組織建設的需要。四、你為什么參與這次考試?參照要點：這次考試體現了公開、公正、平等、競爭、擇優的原則;為大學畢業生施展才華提供了一種廣闊的平臺;是鍛煉自己、提高自己的一種途徑;是運用自己所學推動農村經濟和社會發展，增進小康社會建設，實現自己人生價值的一種方式。五、如果你這次被選拔到農村任職，你將如何開展工作?參照要點：認真學習黨的農村政策;把村組干部當教師，同她們搞好團結，和農民群眾做朋友，做她們的貼心人;搞好調查研究，吃透村情民意，結合實際，協助村兩委理清發展思路;運用自己的知識，積極協助村里發展經濟。六、如果你有兩個領導，一種官大，一種有恩于你，當她們的意見不統一時(各有道理且無法調和)，你該怎么辦?參照要點：一方面，你要承認這一現狀從自己的話來闡明，任何事物都是在矛盾中發展的單位上的領導在工作上有分歧是很正常的，但是應當結識到她們的出發點都是為了干好工作(可以加入黨內流行的詞語。。什么“求同存異”等套話。。。)第二部分，談你自己作為工作人員，出發點仍然是為了工作決不會由于誰誰誰官大或者誰誰誰曾經協助過你，就放棄工作的原則。第三部分，再轉回正題直接回答問題，說自己不會參與單位上所謂的“小幫派”、“小團隊”。就領導的分歧，會根據實際狀況做出自己客觀的分析和判斷說自己“把工作開展得更好”這一不變的前提下，做好自己份內的事。固然，單位最后的決定也許只能保存兩位領導中的一種意見可是一旦決定了，無論那是誰的意見，我都會認真按照它去執行，去操作。第四部分，如果你覺得有必要，還可以談一談自己在私底下，不會無謂的議論領導當中的是非，會維護好領導的形象，也維護好集體的團結。七、有人說，人的畢生中能有一種好的父母，好的教師，好的領導對自己的成長是很重要的，你怎么覺得。參照要點：一方面肯定父母、教師和領導在自己成長中的作用是很重要的。父母是人生啟蒙教師，教會自己如何做人，養育我們，教師傳授我們知識、學習的能力、做人的道理，領導在工作中給我們指引，讓我們接受鍛煉。有了這樣好的成長環境，就是外因起增進的作用，因此我們要發揮內因的能動性，這兩方面結合起來，就能成才。八、你在領導和被領導之間喜歡哪種角色?參照要點：毛澤東語：干工作不分貴賤高下，都是為人民服務。兩者崗位不同，工作性質同樣，都是為了單位的事業。我覺得這沒有什么喜歡不喜歡的，這是每個人都肯定會遇到的事情，不能說你不喜歡就不去作這件事了，核心要擺正自己的位置，妥善解決領導與被領導的關系。1、先分析領導與被領導這樣的關系是肯定存在的，人在社會，總歸會有自己的領導，而自己有一天也會成為領導，也會領導一部分人去做工作。2、如果自己處在被領導的崗位，一方面要服從領導安排，做好本職，爭取領導的信任與支持。3、如果自己處在領導的崗位，應當作好模范，以身作則，關懷下屬的工作與學習，帶領人們作好工作。4、對于剛剛步入社會的青年學生，一般不也許直接到踏領導的崗位，應踏踏實實做好本職工作，愛崗敬業，勤政為民，在工作崗位上充足展示自己的能力與才華，相信總有一天會踏上領導崗位。5、如果這次被招錄，我將怎么樣怎么樣，只要真正可覺得人民謀利益，樂意服從組織的安排和考驗。大學生村官面試題目及答案1、你為別人點燃火把，同步照亮自己，你對此怎么看?【題型分析】近年來，構造化面試的考題呈現出交叉化的趨勢，而此題就是交叉型的考題，既考察考生的綜合分析能力，也考察考生的求職動機與否與職位相匹配，考生需先對題目中這句話表白自己的見解，即考生的觀點，另一方面對該觀點進行分析論證，把握其對人生的指引意義，最后結合自身談談啟示。【答題要點】1、表白自己的觀點：此句話是說協助別人的同步，自己也受益，也就是“助人者也是自助”“贈人玫瑰，手有余香”。2、分析論證自己的觀點：在協助別人的同步，自己的心靈得到凈化，很也許會受到社會關注，將助人的精神擴大，在社會上形成積極助人的氛圍。如社會上的諸多“最美”，以及感動中國的人物事跡等等。3、聯系自身談啟示：從自身做起，加強自我的修養，加強老式美德的傳承，助人于危難之中，自己也會得到心靈的滿足，這種社會風氣的形成，越來越多的人會在困難時得到協助，也會在別人需要協助時伸出援手。【參照答案】你為別人點燃火把，同步也是照亮自己，這句話告訴我們贈人玫瑰，手留余香的道理。讓人們明白了付出了予以了，自己也會有快樂。只懂得收獲的快樂，并不是真正的快樂。生活中也常有這樣的狀況，如：以便了別人的同步也會給自己帶來以便，成就別人的同步提高了自己。相信人們都據說過這樣一種故事：漆黑如墨的夜里，一種盲人手執一盞亮晃晃的燈籠踽踽獨行，被一路人撞見。路人奇怪地問：“你橫豎都是看不見，打燈籠干什么?”盲人答曰：“不是為我自己，是為了讓別人能看見我，以免撞到我身上。”這是一種非常聰穎的盲人。她為別人點燈，給別人帶來便利的同步，也是讓別人看見自己，不至于在黑暗中撞到自己，也是給自己帶來了便利。近年來，我們國家經濟迅速發展，也越來越注重精神文明的建設，優良的社會風氣也在慢慢形成，社會大眾以及媒體對于社會上好人好事的宣傳和報到也有助于助人為樂社會風氣的形成。例如最美人物：最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美警衛戰士高(中公教育)鐵成等等;再如感動中國人物的奉獻事跡：用愛堅守的“盲人”班主任胡中祥;倒在崗位上的緝毒警察蔣衛紅;堅守山區教學22年的“最美”教師謝萍等。一曲道德禮贊，一篇精神史詩，一年一度的“心靈收成”。作為現代年輕人，我們更應當去奉獻自己的力量，傳遞心靈美的芬芳，做出自己的某些努力，相信這種力量會聚少成多，形成蔚然之風，打造助人為樂的社會氛圍。2、你所在的村民俗文化資源很豐富，你怎么組織宣傳?特別提示：如何運用網絡宣傳。【題型分析】此題是考察考生的籌劃組織能力，即具體組織一種活動，如何來操作;這里的活動是一種宣傳，且題干提示運用網絡進行宣傳，考生一方面要明確宣傳活動的目的意義、宣傳的內容和方式、宣傳效果的評估;另一方面是將網絡宣傳的手段融入到此題的宣傳方式中。【答題要點】1、點題，表白目的和意義：講述宣傳弘揚農村民俗文化的意義，本次宣傳活動的目的。2、宣傳的前期準備工作。3、活動的具體開展：網絡宣傳如何操作的，具體做法。4、宣傳效果的評估和長效機制的建立。【參照答案】弘揚農村民俗文化，是新農村文化建設的重要任務，對于弘揚民族文化精神，豐富群眾文化生活、推動鄉風文明、增進農村經濟發展有重要意義，本次對農村的名俗文化進行宣傳就是一種較好的開始。一方面，成立民俗文化宣傳小組，分工合伙。調研所在村民俗的類別，摸清家底;在此基本上，形成一份完備的宣傳推廣籌劃，涉及村民俗的現狀、推廣后的效果，以及宣傳推廣經費、人員、以及環節，同步建立應急預案，報鎮領導審批，審批通過，進行準備。建立網絡宣傳組、爭取項目組、民俗展示組、對外聯系組，應急預案組，意見反饋收集組。另一方面，網絡宣傳組負責建立網站，依托本地(中公教育)政府網站推廣，建立微博、博客，不斷更新，和百度合伙，提高出名度;爭取項目組負責向上級政府爭取項目，獲得資金、政策支持;民俗展示組負責組織開展民俗文化評比以及民間絕活展示，提高吸引力;對外聯系組負責和旅行社、開發公司聯系，吸引游客，發展“三產”。組織協調各組之間的工作開展，使之進(中公教育)展有序，按籌劃進行。在宣傳的過程中通過網絡問卷和郵箱收集反饋信息;活動開展中多向領導進行報告，讓領導及時掌握工作進度。最后，我們會將宣傳過程中收集的信息進行匯總，召開活動總結會議，對活動開展的效果進行評估，整頓反饋意見，報告領導;宣傳是一項長期工作，我們會向領導建議定期舉辦此類宣傳活動，在此期間要盡職盡責，真正把“服務新農村”和宣傳民俗結合起來，做到保護和開發的可持續發展。3、請用“臨近、樸實、田園詩、閉塞”說一段話。【題型分析】此題考察考生的思維發散能力以及語言體現能力，此題靈活性很大，考生的發揮空間亦很大，但是考生需把握自己準公務員的身份，進而擬定此段話的主題和內容。【答題要點】1、要有鮮明的主題，且積極健康向上;2、用詞恰當，到位;3、體現流暢，語言簡潔。【參照答案】我的家鄉臨近大別山區，是一種不大的村子，站在山坡上可以一覽樸實的山間風光，可以讓人聯想到陶淵明的田園詩篇--采菊東籬下，悠然現南山。此種山間意境堪堪是一種享有，但是道路的閉塞也使得我們欣賞的腳步不那么明快。近年來，政府加大了對于山區公路的建設，也給山里的農民帶了謀生的出路。位于大別山北麓的安徽省六安市近年來因茶而富，但“酒香也怕巷子深”,過去這里不通路,想賣茶葉就要用自行車馱或者用擔子挑到市里去,一趟至少要四(中公教育)五個小時,一年也就能賣兩千斤。據理解,交通部提出“修好通村路,服務城鄉化,讓農民兄弟走上柏油路和水泥路”的號召,安徽省也加大了“村村通”工程建設力度。動工建設了“村村通”工程項目695個,總投資4.75億元,至年終已建成1671公里,解決了近200個村的通路問題。農村公路修通之后,茶農們把茶市直接開到了村子里，短短幾年已經發展成皖西第一大茶葉市場,市場年交易量達4000萬公斤以上,交易額創下1.2億元。可以說是道路的暢通帶來了發展了，也給山里的人民帶來更好的生活。大學生村官擇優選聘面試題目1、習總書記說：青年人選擇吃苦就是選擇進步，選擇奉獻就是選擇崇高，請你結合自身報考職位談談結識?【題型分析】此題是典型的考察求職動機與擬任崗位匹配性這一測評要素。以名人名言為出題形式，因此也有考察綜合分析能力的成分，是交叉型的考題。注意答題思路“提出觀點--論證觀點--貫徹觀點”【答題要點】1、理解習總書記這兩句話的含義，旨在強調：青年人要意識到吃苦、奉獻的重要性。2、為什么習近平這樣說的因素，一是由于奉獻是國內核心價值觀之一，更是公務員的基本原則和宗旨;二是目前青年人大部分怕吃苦，不肯吃苦，自我為中心甚至自私，不樂意奉獻，因此習近平特意強調要吃苦和奉獻。3、題目明確規定結合崗位談結識，因此必須聯系村官的崗位特性，它是基層崗位，相對來說工資不高、工作條件艱苦，并且常常需要與文化不高的鄉村(中公教育)農民打交道，因此不可避免要吃苦、要奉獻。因此，最后要結合村官崗位談談后來工作如何面對苦難、如何具體去奉獻。【參照答案】習總書記的這句話就是告訴我們年輕人要懂得吃苦的重要性，懂得奉獻的意義，這對我后來的村官工作甚至是整個人生均有教導意義。選擇吃苦就是選擇進步。由于苦難是人生最大的財富，人只有在苦難中，才干磨練心智、品格、能力，最后才干獲得進步。從秦皇漢武到孫中山毛澤東，無不是在苦難中摸爬滾打最后獲得個人進步乃至整個國家進步的。然而目前，有一部分青年在家庭的寵愛中長大，成為了“溫室里的花朵”，不敢經歷風雨，也經不起風雨，最后變得庸庸碌碌。選擇奉獻就是選擇崇高。由于奉獻就是把別人放在首位，為別人的利益著想，把自己放在末位，甚至犧牲自己成就她人，這顯然是非常崇高也是非常難得的，需要大勇氣、大智慧。青年教師張麗莉做到了這一點，因此她是“天邊最美的一道風景”、安徽小崗村書記沈浩做到了這一點，因此她的崇高事跡永留人心。然而目前，也有人在市場經濟的洪流中價值觀扭曲，只顧及自己感受、自身利益，不顧別人的甚至是做出損人利己的事情來。我們作為一名青年，要選擇吃苦，做一種追求進步的人;要選擇奉獻，做一種品格崇高的人。作為一名村官，更要做到這兩點。由于村官是一種扎根基層的崗位，必然會面臨某些困境，例如工資不高、工作條件艱苦，并且常常需要與文化不高的鄉村農民打交道，因此必然要選擇吃苦;同樣的，村官與公務員崗位同樣，歸根究竟服務民眾的崗位，因此要有奉獻精神，把基層群眾的利益作為工作的出發點和落腳點，為切實改善她們的生活奉獻點滴。在選擇村官這份工作之前，我就做好了心理準備。我樂旨在這份崗位上吃苦、奉獻。2、在工作中如果被冤枉受委屈，結合自身經驗談談應對方式?【題型分析】這是考察人際交往意識和技巧這一測評要素的行為性問題。與常規的人際關系的題目不同，這道題情境感不強，只是給個籠統的事情談應對方式。因此需要考生高度結合自身過往被冤枉的經歷來談。【答題要點】1、對于工作中被冤枉，受委屈，考生的見解和態度。2、看待被冤枉時的具體做法。3、舉具體的事例說說自己是如何應對的。【參照答案】任何人都不想被冤枉，我也不例外，遇到被冤枉的事情也會感到委屈、傷心甚至是憤怒。但是在工作中遇到這種狀況時，我們不能任性、悲觀的看待，要本著理性、積極的態度去看待。具體來說，我一般會這樣做：第一步，調節心情。迅速調節傷心甚至是憤怒(中公教育)的情緒，讓自己先冷靜下來，避免誤會升級。固然了，除了自我調節以外，我也會合適找自己的家人或者密切的朋友訴說，將自己悲觀負面的情緒發泄出來。同步，我不會將悲觀的情緒帶到工作中，仍然要以飽滿的熱情投入工作。第二步，理性分析。認真分析事件每一種細節，看是不是自己當時解決得方式不夠合適，是不是自己當時沒有說清晰導致別人誤會。如果是我自身的因素，那我會引覺得戒，如有需要會找同事或領導溝通。如果不是我自身的因素，我也不會過多計較，畢竟工作中有些誤會也很正常，只要不影響工作就行，我相信，日久見人心，誤會不會持續太久的。我在工作中，曾經遇到過這樣一件事情：我一同(中公教育)事跟我私下關系較好，常常跟我說某些她的秘密，可是不知為什么，同事們懂得了她的秘密并議