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文檔簡介
22跨越海峽的生命橋第二課時(shí)課時(shí)要點(diǎn):1.讀懂課文,品味令人感動(dòng)的語句,說說自己的理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),感受海峽兩岸人民的血脈親情。默寫詞語:骨髓移植談何容易幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)突如其來跨越海峽血脈親情試著用上剛才默寫的詞語,簡要說說課文講了一件什么事情。
小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人,患了嚴(yán)重的白血病,生命就像即將凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使這朵生命之花綻放。
此時(shí)此刻,跑到空曠的地方才比較安全。但是,李博士仍沉著地站在病床旁,那位青年也靜靜地躺在病床上。
針頭向皮膚刺去,一陣突如其來的余震,使針頭從肌膚里脫落,李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻,跑到空曠的地方才比較安全。但是,李博士仍沉著地站在病床旁,那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力,利用大地震動(dòng)暫停的間隔,臺(tái)灣青年的骨髓,終于從身軀里涓涓流出……時(shí)間就是生命,李博士與醫(yī)護(hù)人員為此連夜奔波……
作業(yè):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系課文內(nèi)容,把句子寫具體:為了挽救病人的生命,臺(tái)灣青年將個(gè)人的安危置之度外。
時(shí)間就是生命,李博士為此不辭辛勞,連夜奔波。
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