——小說故事情節連南民族高級中學房穎菲2016年11月25日真假虛實唯小說學習目標一、概括導入、確認目標1、了解故事情節類常見的設題類型；2、掌握情節在小說中的作用；3、運用規律掌握情節類的答題模式及解題方法。31．分析綜合C（1）分析作品結構，概括作品主題

注意作品的整體構思、貫穿線索，以及各個部分和各個方面之間的關聯與安排。作品主題的概括要從作品實際出發，注意時代氛圍、社會環境和作者的思想感情。

（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現手法

注意小說中人物、情節、環境構成的形象世界；考點分析1.情節概念：

是小說中用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。2、小說的情節結構序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲。二、梳理知識、落實雙基P86小說的故事情節圍繞項鏈展開，可分為四大部分

小說情節

項鏈借

項鏈丟

項鏈賠

項鏈假（開端）（發展）(發展)（高潮、結局）轉折點夢想（序幕）獲請柬添新衣赴夜會償巨債主人公命運和性格請柬舞會（戴）

償清

瑪蒂爾德的命運曲線真相大白

（識）借賠丟小說的情節曲線8情節是小說閱讀的必考題，命題角度有：1、梳理、概括情節。2、分析情節內在關系和特定情節作用。3、分析情節安排特色和技巧（情節手法）。4、可出現在探究題中。

3、考點角度小說情節考點一情節概括題10題型一：把握、概述故事情節（情節概括題）一、高考試題常見提問方式：1、（一句話、簡明的語句分點）概括主要故事情節。2、請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。3、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。4、用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。5、簡要概括人物的心理變化過程。（考查概括小說局部情節的能力）11（一）概括主要故事情節常用答題模式：（用主謂句）“什么人在什么時間什么地點做了什么事”（二）請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。【解題指導】1、梳理小說的脈絡，實際就是概括小說的情節發展過程。2、梳理小說的脈絡，可從情節角度、人物角度、線索角度以及時間空間角度等幾個方面考慮。3、要做到：①情節發展前后環節清楚。②舍去細節概括情節。③語言簡潔明了。12（三）文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。

【解題指導】：完整敘述事件，必須按照“何時何地何人做何事”的格式概括，不能丟失本該有的要素。

(四)用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。【解題指導】：由于小說事件的復雜性，在概括故事情節時，要避免前后情節的相互交錯，所以要注意事件涉及的對象前后一致。P83請概括小說的主要情節。（4分)

參考：1、妻子發現丈夫凌晨在廚房。1分2、妻子仔細觀察后發現丈夫偷面包。1分3、廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。1分4、第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。1分典例引導小說情節補充情節手法15補充相關知識：情節的特點

⑴情節安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。如《項鏈》。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式、歐亨·利式等。⑤貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉》中的“我”等。16⑵情節安排基本技巧①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。17小說開頭常見的類型及其表達效果1、設疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。好處（思維方向）：①造成懸念，引出下文的情節。②引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。

2、寫景法。。好處（思維方向）：①交代故事發生的時間、地點。②暗示社會環境，揭示社會本質特征。③揭示人物心境，表現人物性格。④渲染氣氛。⑤推動情節的發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。181、出人意料的結局好處（思維方向）：①從情節安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點出是假的，但前面已有了伏筆。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。小說結局的類型及其表達效果192、令人傷感的悲劇結局。好處（思維方向）：(1)從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲劇）揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發動群眾。(2)從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現了群眾（華老栓）的愚昧性格。(3)從讀者的感受上看，這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。203、令人喜悅的大團圓結局。好處（思維方向）：①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，反映出人類向往美好生活的愿望。4、戛然而止，留下空白的結局。好處（思維方向）：留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造。21文章的人稱和作用：第一人稱，敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感；第二人稱，能增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流；第三人稱，能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。相關知識鏈接小說情節考點二情節的作用這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：結構上的作用、內容上的作用、文段本身特點所起的作用根據要求組織語言表達：

XX情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……

24情節結構的作用：

1）開門見山，開篇點題；

2）引出另一個情節；

3）制造懸念，引起讀者閱讀的興趣；

4）為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆5)使情節波瀾再起，情節更突出；

6)線索或推動情節的發展

7）補充交代上文內容

8)照應前文情節；照應題目；前后呼應

9）卒章顯志

位于開頭：(1)交代背景（時間，地點，人物身份、性格），總領全文；(2)引出下文或引出話題；(3)為下文某一情節作鋪墊或與下文構成對比或襯托；(4)營造氣氛，奠定感情基調。（5）設置懸念，激發讀者閱讀興趣。位于中間：承上啟下，過渡自然，總結前文，領起后文，照應前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節發展。位于結尾：總結全文、照應前文，呼應標題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。結構上的作用：內容上的作用：①對環境：突出或交代人物活動的環境，使環境更具典型性。②對人物：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對主題：揭示或表達或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。④對讀者感受：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發讀者思考。小說開頭彭恩打電話的情節，有哪些作用？（4分）①塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評作者的形象。②開門見山，營造氛圍，激發讀者閱讀興趣，并推動情節發展。③此時的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對比。④首尾呼應，以劇評開始，一劇評結束。點撥深化P89（2）作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅忍不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。當堂檢測P79（3）作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）【答案】①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（每答一點給2分，給滿6分為止）（4）作品為什么以渡夫的任情高歌為結尾？結合全文，談談你的看法。（8分）【答案】①藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最后以歌聲結尾，余