..環保隨手而動文明你我先行--大學生環保意識問卷調查130421409宋雪梅130421414王妮前言：在歷史的進程中,人類社會歷經原始社會、農耕社會、工業社會,現在已經逐步進入了生態文明社會,人們的環保意識與文明程度越來越多的被用來作為衡量社會進步程度和國家文明程度的重要指標。而大學生作為時代的主人,同時也作為文明的傳承者、踐行者和推進者,這一群體的環保意識和素質水平就更加被社會各界所矚目。由此可見,了解當代大學生環保意識、對環境污染危害及成因的認識、對踐行環保的看法,對其進行總結分析,并針對性的推行一些環保的生活方式,提高大學生環保意識,讓大學生越來越多的參與到日常的點滴中去就顯得尤為重要。故我們進行了對大學生日常生活行為習慣和環保意識的問卷調查,對回收的樣本數據進行了總結分析,并提出了分析與建議,以期大學生尤其全民共同來關注環保,踐行環保,讓環保更多的融入大眾的生活點滴。關鍵詞：大學生生活習慣環保意識環保行為調查背景：6月5日是世界環境日,今年的世界環境日中國的主題為:"踐行綠色生活"。愛護環境,宣傳環保,是每一個人應盡的義務和責無旁貸的使命,從我做起,從身邊做起,從點滴小事做起,希望我們人人都是綠色的天使,都是環境的保護者。為了廣泛動員和參與保護環境的行列中,為了紀念和宣傳世界環境日,我們進行了此次大學生環保意識的調查。二、目的意義：環境是人類生存的基礎,越來越多的事實證明環境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。如何保護環境,實現社會的可持續發展,是每一個人都需要認真考慮的問題作為當代大學生,我們有責任共同努力,宣傳環保思想,踐行環保行動,防止環境污染,維持生態平衡。三、使用方法：此次大學生環保意識調查活動,采取不記名調查的方式,通過網絡渠道發放調查問卷。要求學生獨立回答提交一份內容豐富完整的調查問卷,然后通過系統后臺回收答卷分析選項達到目的。四、時間、地點對象：時間：2015年10月12日-13日地點：XX理工大學對象：本次調查面向XX理工大學全體在校學生調查初步結果：本次調查通過網絡渠道下發問卷,共計收回答卷389份,學生對問卷進行了認真填寫。調查所涉及的內容主要有：環保意識水平；對校園環境的看法；生活中用水用電浪費問題；生活中對一次性餐具使用情況；學生參加環保活動情況及意愿。調查內容及結果分析1.性別[單選題][必答題]○

男

○

女2.您目前所在年級[單選題][必答題]

○

大一

○

大二

○

大三

○

大四3.您在洗手間洗手的時候會主動半開水龍頭嗎[單選題][必答題]○

會

○

一般會

○

一般不會本題數據顯示,多數同學已經有意識的進行用水節約,說明水資源短缺的環境問題已經普遍深入人心,但仍然有小部分同學不會并沒有在自己的日常行為習慣中注意對水資源的節約,這一點依舊有待提高。4.您出門就餐會選擇[單選題][必答題]

○

自帶勺子和筷子

○

消毒筷子

○

一次性筷子7.您使用一次性飯盒的頻率如何[單選題][必答題]

○

經常使用

○

偶爾使用

○

從不使用4、7兩題數據顯示,過半同學已經逐漸認識到使用一次性餐具對資源的浪費,并開始經常性的使用消毒餐具,這也和本校餐廳推廣使用消毒餐具有關。但仍有近半同學經常性使用一次性餐具,適用范圍多在于打包食物和訂購外賣。5.你參加過環保實踐活動嗎[單選題][必答題]

○

有

○

有時候

○

沒有數據顯示,過半同學有過參與環保實踐活動的經歷,這不僅體現了大學生越來越多的環保意識,也要歸功于學校教育對環保的重視,使學生在學習中越來越多的參與到環境保護的行動中來,而且使得參與環保活動的學生日趨低齡化和廣泛化。6.你們寢室在平時是否做到了垃圾分類[單選題][必答題]

○

會分類

○

有時候會

○

從不分類本題數據顯示,過半的同學從不進行垃圾分類,只有極少數同學做到了垃圾的分類處理。顯示出學生的資源回收利用意識薄弱,多數為了省事直接把可回收的資源丟掉,環保的積極性較弱。具體原因有學生嫌麻煩,但更大的原因是學生隊員相關垃圾分類的標準并不明確,必能準確分辨垃圾是否具有回收價值。這也給我們的進一步宣傳和學校教育指明了方向,提醒我們需要投入更多的精力去普及垃圾分類回收的重要性,以及垃圾分類的標準和方法。8.你會雙面使用紙張嗎[單選題][必答題]

○

經常

○

偶爾

○

從不9.寢室和教室無人時是否會熄燈[單選題][必答題]

○

會

○

有時會忘記

○

一直亮著8、9兩題數據顯示,得益于我們從小的環保知識基礎教育,和節約用水一樣,節約用紙和節約用電的基本常識已經深入人心,學生乃至全社會也都越來越多的在這些方面進行要求,在基本的生活點滴中進行環保已經越來越多的成為人們的一種習慣。10.如果看見隨地亂扔垃圾的人,你會去制止嗎[單選題][必答題]

○

會

○

看當時情況

○

不關我事11.有人騎自行車從草坪上駛過,你的想法是[單選題][必答題]

○

我也曾這樣過

○

上前制止

○

不關我的事10、11兩題數據顯示,能夠在生活中主動制止不文明不環保行為的意識并沒有深入人心,只有極少數的人會制止其他人亂扔垃圾的行為,主動制止其他人踐踏草坪的人也只有四分之一。環保是全民的行動,不僅僅是自己的環保,更要帶動身邊的人去主動環保,這樣才能達到保護環境的目的。這也將是我們以后進行環保教育宣傳活動的重點方向。12.如果有機會,你愿意參加環保實踐活動嗎[單選題][必答題]

○

很愿意

○

一般

○

不愿意數據顯示,絕大部分學生很愿意參與和參加到環保實踐行動中去,但是很多人并不知道怎樣去參加環保實踐活動。這也要求我們的學校和社會,將更多的關注和精力投入到其中來,開展更多的全民環保實踐活動,通過實踐來宣傳環保知識,才是最有成效的方式。13.就我們學校而言,你覺得目前最需要改進的地方是[多選題][必答題]

□

噪音

□

綠化

□

水的質量

□

衛生

□

環保意識

□

其他數據表明,我們的學生對學校的衛生,環保意識,噪音,綠化,水質都有相當多的意見,這也督促學校,更多的關注學生貼身利益,關注學生日常生活中的意見和問題,主動改善,才能帶動更多的學生去投身環保,踐行環保。總結及感悟：通過此次調查我們發現了在大學生中間存在的關于環保意識的很多問題。由于我們能力有限,我們的調查問卷可能不是很全面,不可能客觀的反映出我校大學生環保意識的強弱,但也在一定程度上反映出我校大學生的環保意識概況。通過調查反映出來的問題我們總結了幾個提高大學生環保意識的建議：1.增加基礎教育,開展實踐活動提高大學生環保意識,學校要大力支持,高度重視,多做宣傳教育活動。并增加相關于環保的選修課程等手段來增加大學生的環保意識。同時大力開展相關的社會實踐活動,讓學生在實踐中學習,在學習中實踐,才會有更好的效果。2.開展"光盤行動",杜絕一次性餐具環保行為的形成與學校的宣傳和鼓勵密切相關,有了學校的宣傳能更加有利于環保行為的進程。"光盤行動"作為一個社會風行的環保活動,相信學生也很樂意參與其中。打包是一個很常見的事情,而要杜絕一次性餐具的使用,鼓勵學生自帶飯盒打包是一個很不錯的途徑,而且自帶餐具更衛生健康。同時,學校應實行相關措施,減少甚至杜絕學生訂購外賣的行為,外賣作為一次性餐具的使用大戶,同時也是學生健康的隱患。3.宣傳分類回收思想,制止他人踐踏環保上面的數據中,學生垃圾分類的問題相當嚴重且亟待解決,所以學習應開展垃圾分類講座,進行分類方法推廣,將垃圾分類,廢物回收思想宣傳到每一個學生的心中。同時,大學生是一個特殊的群體,他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要多宣傳和開展環保志愿者等活動,讓學生去主動制止他人的不文明行為,到環保最需要的地方去,讓環保深入生活的每一個細節。這次調查給我們的感觸甚深,通過直觀的數據顯示表明,學生的環保意識還是有待提高。因此,隨著社會的不斷發展和進步,有關環境的問題應當得到越來越多的關注和重視,與此同時,不斷發展的社會文明也要求我們每一個人,有責任,有義務為保護我們的家園做出自己應盡的努力。環保看似一個很大的社會問題,其實"環保"就在我們每一個人的身邊。其實在我們的日常生活中,我們可以用很多的行動來踐行環保。隨手擰緊水龍頭；隨身攜帶垃圾袋；不隨地亂扔果皮紙屑；使用環保購物袋；減少使用一次性餐具；少開一盞無關緊要的燈；多做一些有益環保的事情；種一棵樹......雖然這些行為顯得有些微不足道,但它的意義卻是同樣的深遠和重大。我們無需感嘆自身力量的渺小,只要更多的人行動起來,就回給我們帶來可觀的效應和成果。