幼兒園觀師幼做操思晨操活動主題教研活動總結為調動幼兒參加晨操的踴躍性、主動性，提高晨操活動的質量，XX市第六幼兒園保教主任歐老師帶領全體教師連續睜開以本園幼兒為中心的晨操教研系列活動。在多次的晨操觀摩、商議以后，教研組總結了晨操活動存在的一些弊端，針對這些弊端，教研組用“以評促研，以研促評”的方式進行商議，并明確將“科學編排幼兒晨操動作”“合理掌握晨操結構”“有效關注晨操活動量”“完滿整合晨操音樂”和“教師的有效組織”這5方面作為教研主題內容，連續深研。為進一步提高幼兒晨操活動質量，加強幼兒體質鍛煉水平，X月XX日，XX市第六幼兒園睜開了晨操觀摩評比與教研活動。在晨操觀摩中，園領導葉園長、保教主任歐老師和XX幼兒園領導親臨現場觀摩。本次晨操活動從音樂成效、隊列變化、操節、晨操的興趣性、幼兒的精神容顏等方面進行了展現。第一觀摩的是大班組的晨操活動，幼兒的認真參加，動作的精準博得了在場觀摩老師的贊成。流暢的晨操環節，快樂的游戲互動，展現出大班幼兒的優異運動習慣和體能狀態，充分表現出大班幼兒的好身體、好習慣、好體能的三好陽光幼兒氣質。接著，可愛的小班組幼兒快樂地跑來了。他們圍著彩色的游泳圈，歡樂地陶醉在池中玩耍的情形中。別看他們年紀小，快樂踴躍參加、模擬動物、隊列踏步，全部的環節都難不到可愛的他們。他們與晨操器材的充分接觸，與之快樂的玩耍，是那么的高興自如。最后，中班組的幼兒們在輕盈的音樂聲中，圍成圓圈，自然地跟著音樂與老師互動，每個幼兒都能自主的找到與伙伴間的距離，讓在場的觀摩老師們都豎起了大拇指。晨操觀摩后，參加觀摩的領導和教師們都集聚到會議室，開始了教研活動。教研會議分為年級組代表溝通和個人溝通兩部分。第一，保教主任歐老師確立了本次教研主題——觀師幼做操。而后就晨操睜開、晨操編排原因、晨操結構解析、晨操音樂選材、操節動作和教師指導等做了詳細論述。接下來，大中小級組組長就教研主題聯合晨操觀摩睜開了踴躍的溝通和反思。大級組劉老師總結了大級組老師在場所和器材利用上的調整，并就活動中出現的問題進行了反思;中級組代老師概括了中級組晨操的特點——將音樂與動作完滿聯合，而且提出了下一步將為幼兒動作留白的假想;小級組曾老師指出老師情緒在指引幼兒運動中起重要作用。隨后，在教研的個人溝通中環節，大家各持已見，對幼兒的參加狀況、教師帶操的精神狀況等各方面發布了見解和見解，并進行了熱情的談論。在場全部外園觀摩的老師一致以為：幼兒園小中大的晨操編排都吻合新的理念，依據各年紀段特點，幼兒踴躍主動參加到活動中去，且音樂采用特別豐富，教師的精神容顏很好，擁有感染力，能帶動幼兒的踴躍性。最后，保教主任歐老師做了教研小結，也提出晨操教研下一步工作要點是科學編排和教師的有效組織。本次教研活動，使不一樣發展層次的教師都能踴躍主動的參加商議，并在主動參加中自主發展、在溝通互動中快樂成長，表現出教研的主題思想和整體性的教育價值。XX市第六幼兒園的晨操教研活動，在葉園長和歐老師的引領下，指導老師們找到了科學編排晨操的新趨向——以“幼”在前“教”在后的教育理念，重新審察幼兒在晨操活動中的自主性，主動參加性及游戲環節