cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文_cad課程實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)計(jì)算機(jī)協(xié)助設(shè)計(jì)指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備協(xié)助設(shè)計(jì)人員進(jìn)展設(shè)計(jì)工作。通過(guò)CAD是實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合自身，談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。本文是cad實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，僅供參考。

cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文篇一

在祝春華教師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)展了為期一周的CAD制圖集中實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn)，選擇一些典型的平面幾何圖形專(zhuān)用圖等進(jìn)展訓(xùn)練，以到達(dá)正確合理地運(yùn)用常用的繪圖和編輯吩咐，嫻熟繪圖的效果。

實(shí)訓(xùn)的第一天，教師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程支配，說(shuō)明白本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方，以及考試成果打分等。由于我們只有一周的時(shí)間，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比擬緊，所以一聽(tīng)完教師的講解，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線(xiàn)型的運(yùn)用和線(xiàn)寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。

在接下來(lái)的幾天里，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)謹(jǐn)慎真去繪制每一個(gè)圖，思索每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很細(xì)致，在作圖的過(guò)程中確實(shí)遇到了不少的難題，但都在教師和同學(xué)的協(xié)助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增加了對(duì)CAD的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少愛(ài)好，有了愛(ài)好和新奇心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。了解到CAD的獨(dú)創(chuàng)者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯試驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為根底，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的探究打算。這個(gè)打算就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲得其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此時(shí)此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很浩大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)打算開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此打算也還包含類(lèi)似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用特別簡(jiǎn)潔罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀(guān)念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就起先自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年頭，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才起先在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛運(yùn)用。在那時(shí)候，比擬出名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(Digital)的一套名為T(mén)urnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建立所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。

出名的CADAM，就是IBM公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的CAD/CAM整合軟件。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“CAD/CAM之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來(lái)制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比擬粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了CAD來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以協(xié)作CAM軟件干脆連接專(zhuān)業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精細(xì)度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未CAD/CAM化前好上很多。所以，此時(shí)此刻除了手工藝術(shù)品外，CAD/CAM的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)。換句話(huà)說(shuō)，自動(dòng)化的CAD/CAM應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)升級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用CAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的CAM自然就和CAD連袂出現(xiàn)。事實(shí)上，在此時(shí)的CAD一詞的意義應(yīng)當(dāng)是ComputerAidedDesign，也就是“電腦協(xié)助設(shè)計(jì)”。因?yàn)檫\(yùn)用CAD的人多半是設(shè)計(jì)師，而應(yīng)用軟件的開(kāi)展方向也都是著重在某專(zhuān)業(yè)的協(xié)助設(shè)計(jì)上，所以自然被稱(chēng)之為“電腦協(xié)助設(shè)計(jì)”。可是我們此時(shí)此刻所說(shuō)的CAD一般卻是指“電腦協(xié)助畫(huà)圖”(ComputerAidedDrafting)。這是因?yàn)榇藭r(shí)此刻的CAD運(yùn)用者層面已擴(kuò)大，不局限于設(shè)計(jì)師運(yùn)用。因此，自11015年以后，普遍就將CAD的名詞統(tǒng)稱(chēng)為“電腦協(xié)助畫(huà)圖”，而另用“電腦協(xié)助設(shè)計(jì)繪圖”(ComputerAidedDesignDrafting，CADD)名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦協(xié)助設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話(huà)說(shuō)，由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn)，有些名詞的意義也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生改變。所以，CAD和CADD的名詞也和相關(guān)CAD軟件的類(lèi)別劃分有所關(guān)聯(lián)。

在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)問(wèn)做了很深的了解，以上根本上就是CAD的開(kāi)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或探究一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí)，去了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是特別重要的，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史，將有如無(wú)根之萍，無(wú)法深化并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)建筑圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取許多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒(méi)有遵照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就須要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還干脆影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步漸漸來(lái)，做到準(zhǔn)確，無(wú)誤差，在比方，在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在教師的協(xié)助下，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖，就要專(zhuān)心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

總之，在本周的CAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我盼望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的時(shí)機(jī)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充溢，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)特別好!

cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文篇二

大四上學(xué)期，在陳教師的帶著和指導(dǎo)下，我們班進(jìn)展了為期八周的機(jī)械CAD實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要是以三維圖形的繪制為重點(diǎn)，然后取出輪廓繪制成二維圖。選擇一些典型的三維實(shí)體進(jìn)展訓(xùn)練，以到達(dá)正確合理地運(yùn)用常用的繪圖和編輯吩咐，嫻熟繪圖的效果。進(jìn)一步駕馭CAD的應(yīng)用，增加CAD作圖實(shí)力。

實(shí)訓(xùn)的第一天，教師首先給我們講了這次實(shí)訓(xùn)的課程支配，說(shuō)明白本次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方。

運(yùn)用CAD畫(huà)圖，最重要的是什么?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人的理解都有可能不同，但在我看來(lái)，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己運(yùn)用CAD畫(huà)圖的目的是什么。

我們進(jìn)展設(shè)計(jì)時(shí)，不管是什么專(zhuān)業(yè)、什么階段，事實(shí)上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，就是一種直觀(guān)、精確、醒目、易于溝通的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件，還是作為條件提交給其他專(zhuān)業(yè)的過(guò)程文件)，必須須要能夠很好的協(xié)助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容。

有了這個(gè)前提，我們就應(yīng)當(dāng)明白，好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)當(dāng)具有以下兩個(gè)特征：清楚、精確。

清楚：我們要表達(dá)的東西必需清楚，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線(xiàn)、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注、文字說(shuō)明等清清晰楚，互不重疊??。除了圖紙打印出來(lái)很清楚以外，在顯示器上顯示時(shí)也必需清楚。圖面清楚除了能清晰的表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。

精確：200寬的墻體不能畫(huà)成220;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1010×2000，而實(shí)際量是1150×2150;更常見(jiàn)的錯(cuò)誤是清楚是2000寬的一條線(xiàn)，量出來(lái)卻是11019.89。制圖精確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀(guān)的反映一些圖面問(wèn)題，對(duì)于提高繪圖速度也有重要的影響，特殊是在圖紙修改時(shí)。我們?cè)谶\(yùn)用CAD繪圖時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都應(yīng)當(dāng)把以上兩點(diǎn)銘刻在心。只有做到這兩點(diǎn)，才能夠說(shuō)繪圖方面根本過(guò)關(guān)了。

圖面要“清楚”、“精確”，在繪圖過(guò)程中，同樣重要的一點(diǎn)就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說(shuō)，假如每人都能提高20%的繪圖效率，可能每個(gè)工程經(jīng)理和部門(mén)主管都會(huì)笑不動(dòng)了。

清楚、精確、高效是CAD軟件運(yùn)用的三個(gè)根本點(diǎn)。在CAD軟件中，除了一些最根本的繪圖吩咐外，其他的各種編輯吩咐、各種設(shè)置定義，可以說(shuō)都是圍圍著清楚、精確、高效這三方面來(lái)編排的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)CAD中的各項(xiàng)吩咐、各種設(shè)置時(shí)，都要思索一下，它們能在這三個(gè)方面起到那些作用;在運(yùn)用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么;在什么狀況和條件下，運(yùn)用這些吩咐最為適宜。

在這次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，讓我進(jìn)一步熟識(shí)了CAD的根本操作,在繪圖前必需要進(jìn)展以下根本的操作,進(jìn)展各方面的設(shè)置是特別必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來(lái)的繪圖工作打下良好的根底，才有可能使接下來(lái)“清楚”、“精確”、“高效”。如選項(xiàng)卡的設(shè)置，單位限制設(shè)置要依據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注，圖形界限的設(shè)置，線(xiàn)型的加載，全局線(xiàn)型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過(guò)程中，須要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的根底上越少越好。此外還有顏色、線(xiàn)型、線(xiàn)寬等等設(shè)置都隨層，這樣會(huì)簡(jiǎn)潔許多，但都需遵照要求進(jìn)展。

CAD課程的學(xué)習(xí)，我真實(shí)地體會(huì)到了這種繪圖系統(tǒng)的管用性。同時(shí)也感覺(jué)到，繪圖作為機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖實(shí)力是每一個(gè)設(shè)計(jì)人員最根本的素養(yǎng)。

假如要我用三個(gè)字來(lái)表達(dá)我對(duì)CAD的感覺(jué)，就是快、準(zhǔn)、美!結(jié)合我自身的狀況，我將接著練習(xí)運(yùn)用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時(shí)，也要造就良好的繪圖習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǎ\(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己，完善自己!

在本次的CAD實(shí)訓(xùn)中，學(xué)到了許多東西，有些繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我盼望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的時(shí)機(jī)。這幾周感覺(jué)過(guò)的很充溢，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注意自己的操作實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)展接觸，讓自己更早適應(yīng)和融入這個(gè)社會(huì)，堅(jiān)信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于自己的天地。

cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文篇三

依據(jù)學(xué)院教務(wù)處的支配我們班在第十七周在試驗(yàn)樓二樓CAD/CAM二室進(jìn)展了為期一周的CAD實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)我們進(jìn)展實(shí)訓(xùn)的是我們CAD課程的任課教師——王教師。

在第十六周的星期天正值很多同學(xué)還在考英語(yǔ)三級(jí)考試時(shí)，我們班的學(xué)習(xí)委員已將任務(wù)書(shū)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)以及實(shí)訓(xùn)課表打印出來(lái)了，并剛好將這些東西發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手中。初看任務(wù)書(shū)就那么二十來(lái)張圖感覺(jué)任務(wù)比擬輕的，因?yàn)槲覀儗W(xué)CAD時(shí)是很專(zhuān)心的，那些操作絕大局部我們都成竹在胸。實(shí)際畫(huà)起來(lái)卻大相徑庭，此時(shí)此刻CAD實(shí)訓(xùn)完畢了給我的感覺(jué)是時(shí)間緊任務(wù)重，并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。

也許是因?yàn)槲覀兩现軇偪疾焱昕疾炜颇坑幸痪植客瑢W(xué)對(duì)自己放低了要求的原因，星期一我們班的同學(xué)按時(shí)進(jìn)機(jī)房的很少，當(dāng)然這也有最近一段時(shí)間陰雨綿綿，天色昏暗很簡(jiǎn)單睡過(guò)頭的原因。星期一的實(shí)訓(xùn)我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時(shí)，還協(xié)助了幾個(gè)同學(xué)解決了些問(wèn)題。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級(jí)的同學(xué)，但心里還是美滋滋的——終歸助人為歡樂(lè)之本嘛，對(duì)自己星期一的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)我比擬滿(mǎn)足。下課后我也分析了一下比那些同學(xué)慢的緣由：1.有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的CAD協(xié)會(huì)接觸這門(mén)課程比我們?cè)纾?huà)的比我們多;2.有些同學(xué)自己擁有電腦練習(xí)的時(shí)機(jī)，練習(xí)的數(shù)量比我們多。由此可見(jiàn)，在大學(xué)里還是要去某些社團(tuán)熬煉熬煉才行。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫(huà)的快的同學(xué)，能夠做到后來(lái)者居上才是強(qiáng)者的表現(xiàn)。在這次實(shí)訓(xùn)中我主要有兩點(diǎn)收獲：拉圖框的快速法和有時(shí)輸入@時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)輸入的是?。以前教師講課時(shí)，她拉圖框只要啦兩下就OK了，一起先還不以為然，但自己上機(jī)操作時(shí)發(fā)覺(jué)自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來(lái)拉邊框是有竅門(mén)的，竅門(mén)就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線(xiàn)條都選中，這樣拉圖框就不會(huì)拉斷和拉折，至于輸入@符號(hào)顯示?這是因?yàn)檩斎敕ú荒転楫?dāng)前這種(最好是在英文狀態(tài)下)。

星期二比其它幾個(gè)工作日是我們這一周最輕松的了——我們沒(méi)有支配實(shí)訓(xùn)課。這天又是圣誕節(jié)，但我們班的一局部同學(xué)都沒(méi)有閑著，有電腦的同學(xué)者抓緊時(shí)間練習(xí)著后面的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。而我卻沒(méi)能利用好這個(gè)練習(xí)時(shí)間，以前同學(xué)練習(xí)CAD時(shí)我還會(huì)在一旁觀(guān)看發(fā)覺(jué)問(wèn)題并一起解決問(wèn)題，而這次我卻無(wú)所事事，想想真有些懊惱。

星期三的實(shí)訓(xùn)照樣支配在了上午，為了幸免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個(gè)溫馨提示，但卻沒(méi)能收到意想的效果。這次實(shí)訓(xùn)上機(jī)我不敢放松了，因?yàn)槲蚁胱飞峡斓耐瑢W(xué)的腳步。但由于神經(jīng)繃的太緊，急功盡利反倒弄巧成拙，下課后我發(fā)覺(jué)與同學(xué)的差距不但沒(méi)有縮小反而更大了。老這樣下去也不是個(gè)方法，晚上在圖書(shū)館自習(xí)寫(xiě)報(bào)告時(shí)我腦海中突然呈現(xiàn)出一個(gè)想法：謹(jǐn)慎的看看任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)規(guī)劃一下星期四，星期五的任務(wù)。我認(rèn)為星期三實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成的少一個(gè)重要的緣由是事先沒(méi)有細(xì)致斟酌導(dǎo)致繪圖時(shí)走了不少?gòu)澛罚蛟S畫(huà)圖前先分析一下列圖找出難點(diǎn)和最正確解決方案能高效的完成任務(wù)。

隨著窗戶(hù)外的光線(xiàn)越來(lái)越強(qiáng)，新的一天又起先了。進(jìn)入機(jī)房我們迫不及待的起先了實(shí)訓(xùn)。這次上機(jī)我不敢有絲毫的怠慢，坐在電腦前不停的操作著。由于精力比擬集中這次實(shí)訓(xùn)速度正常，與快的同學(xué)的差距有些縮小了。但這是交作業(yè)前的事，隨著“網(wǎng)絡(luò)作業(yè)夾”的清空我辛辛苦苦畫(huà)好的一張軸的零件圖不翼而飛了。哎??，做事還真得按規(guī)則呀!隨叫自己不把做好圖存在F盤(pán)的文件夾里了，真的很無(wú)奈??

星期五的實(shí)訓(xùn)時(shí)間是12：00——17：00，由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務(wù)室所以我動(dòng)身的比擬早。上機(jī)后我馬上翻開(kāi)了AutoCAD起先畫(huà)圖。一副圖畫(huà)完后(還沒(méi)標(biāo)尺寸)，我翻開(kāi)了教師發(fā)下來(lái)的作業(yè)因?yàn)樽鳂I(yè)夾里那副上次沒(méi)做完的圖我上機(jī)后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了，沒(méi)想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標(biāo)尺寸的圖。這時(shí)我有點(diǎn)急了，眼見(jiàn)著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去我還有好幾張圖沒(méi)畫(huà)這叫我如何是好呀?!心中難以安靜，一副畫(huà)了半天的圖又白畫(huà)了，沒(méi)方法只好重畫(huà)。此后心情越來(lái)越難以安靜，越來(lái)越焦急，真是“剪不斷，理還亂”接下來(lái)我以無(wú)心再畫(huà)困難的圖了，只好挑幾副簡(jiǎn)潔的緩和一下心情，好在最終還是完成了裝配圖。

這周的實(shí)訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習(xí)了軸類(lèi)、支架類(lèi)和箱體類(lèi)。平面圖形主要是使我們回憶一下上課時(shí)學(xué)的根本指令，而畫(huà)零件圖是提高我們的工程實(shí)踐實(shí)力