作文培優訓練

中心論點/話題/題目分解法

----談議論文的主體結構葉小芳

拿到作文題目時或確立了中心論點后，怎樣快速構思呢？

方法是三問（往三個方向思考）：一是問“是什么”；二是問“為什么”；三是問“怎么樣”。確定其中一問，并把它并列分解成幾個分論點。好處：構思快速，結構分明，條理清楚，說理深刻，中心突出。分解的方法。1、并列分解“是什么”（橫向展開分解中心論點）（1）解釋內涵，如話題“自嘲”:①自嘲，是成功時的謙虛。②自嘲，是困境時的自我安慰。③自嘲，是生存的智慧。（2）解釋外延，如題目“肩膀”:①肩膀裝載著幸福，是親情的牽掛。②肩膀承載著快樂，是友情的寄托。③肩膀搭載著甜蜜，是愛情的相守。

2、并列分解“為什么”（從不同的側面來解釋）如論點“貧困是一筆財富”： ①貧困催人奮發圖強，改變命運。②貧困可以培養人的意志和毅力。③貧困能夠增長人的能力和才干。再如題目“談意氣”：①意氣使人勇敢。②意氣使人奮起。③意氣使人發揮潛能。也可以從“是什么”的角度來立意如下面這篇關于“意氣”的文章就是從“是什么”的角度來立意的．也就是告訴讀者“意氣”是什么．談意氣

人們將詞語分為三類褒義詞、中性詞、貶義詞。如果把詞語比作人的話，褒義詞就如同其中的貴族，中性詞則如平民，貶義詞就像罪犯一般。在浩如煙海的詞語中，能同時擁有這三種身份的詞語并不多，“意氣”就是其中的一員。

說到意氣，首先自是想到“意氣風發”這個褒義詞，這里的意氣是指“意氣和氣概”之意。一談到這時的意氣，人們眼前往往浮現出古代征討邊塞的大將軍在人們的簇擁下凱旋回朝的威武場景，又或是會不禁吟誦《念奴嬌·赤壁懷古》中的“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這樣的名句。此時的意氣，可謂是美到了極致，無數人為了得到它而拼盡全力。

而到了“意氣相投”的意氣，則成為了一個中性詞。好的一面類如一群有著共同美好志向的人精誠合作，開創自己的天地。這樣的例子在歷史長河中數不勝數比如劉關張桃園三結義譚嗣同等戊戌六君子“戊戌變法”。壞的例子也比比皆是，如曾經震驚全國的張君犯罪團伙，就是把“意氣”演變成了“禍國殃民”。

到了意氣的第三身份——“由于主觀的偏激而產生的情緒”則是完完全全成了貶義詞，就像許諸誤殺許攸，馬謖拒聽良言而痛失街亭，此時的意氣，已經完全沒有了曾經的美麗，就如同一個怪病纏身的老婦一樣，而這時的它，可謂是令人惟恐避之而不及，棄之如敝履一般。正是“多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可是誰能承受歲月無情的變遷”啊！

但這一切，能完全怪于“意氣”這一詞嗎？很明顯不能，因為，在它“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的時候，它是與“風發”，“高昂”為友。而與“相投”共處之時，乃是它“曉鏡但愁云鬢改夜吟應覺月光寒”的時候了。而當它與“用事”為伍之時則已是“不知明鏡里何處得秋霜”了呀而導致“意氣”失去昔日美麗的不正是自己選擇不當而造成的嗎？

所以說擇友就如同一場以自己生命為代價的賭博如果賭對了你的生命便可能因此增光添彩賭錯了則是“一失足成千古恨”了！3、并列分解“怎么樣（辦）”（從解決問題的途徑來分解）如話題“人生的加減法”：①面對人生的加減，要有一顆淡然之心。②面對人生的加減，要有一顆進取之心。③面對人生的加減，要有堅持自我之志。練習一：閱讀下面的材料，根據要求作文。有兩個人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一個人趕快蹲在地上，換上運動鞋。第二個人問他，老虎跑得比人快，你換運動鞋有什么用啊?那人回答：“只要我跑得比你快，就行了”，于是換上運動鞋就跑了。第二個人迅速把鞋脫掉，爬到了樹上去……

關于這件事，許多人有不同的看法。有的認為，老虎總會吃掉一‘個，每個人都要有“只要我跑得比你快”的生存理念；有的更加欣賞第二個人遇難自救的應對策略，俗話說“發生地震，砸死的是腿快的”；也有的對這兩個人均持否定的態度。

要求：(1)全面理解材料，可以從一個側面、一個角度構思作文；不要脫離材料內容或其含意范圍作文。不能套作，不得抄襲。(2)立意自定，題目自擬。(3)不少于800字。如果以”危機”為話題,請分解成三個分論點。①面對危機，要沉著冷靜。②面對危機，要團結合作。③面對危機，要迎難而上。請從“為什么”的角度分解成三個分論點。確立中心論點：團結合作是戰勝危機的法寶。①團結合作能增強戰勝危機的信心。②團結合作能增強戰勝危機的力量。③團結合作能加快戰勝危機的速度。怎么樣

練習二：請以“夢”為題目寫一篇800字的文章。請分解出三個分論點。①夢，使人學業有成。②夢，使人事業成功。③夢，使社會向前進。①實現夢想要有知識。②實現夢想要有行動。③實現夢想要有毅力。為什么要有夢怎么樣實現夢想練習三；請把話題“智慧”分解成三個分論點。

從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的角度分別分解出三個分論點。

①智慧是精明的頭腦。

②智慧是幽默的語言。

③智慧是敏捷的動作。①智慧可以增長知識才干。②智慧可以創造許多財富。③智慧可以維護國家安全。

①看書學習。

②參加實踐。

③取長補短。

是什么為什么怎么樣二、遞進式分解。（三個角度同時運用）格式一（1）是什么（2）為什么（3）怎么辦如話題“雕刻心中的天使”：①什么是天使②為什么需要天使③怎樣雕刻天使美好的人和事建立和諧社會用愛心也可以三個角度同時運用《要鉆牛角尖》為例：（1）什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態度（是什么）；（提出問題）（2）搞學問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發明創造（為什么）；（分析問題）（3）“鉆牛角尖”要有認真的態度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的方法（怎么辦）；（解決問題）（4）發揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才（會怎樣）（結果）。《要鉆牛角尖》為例：（1）什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態度（是什么）；（提出問題）（2）搞學問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發明創造（為什么）；（分析問題）（3）“鉆牛角尖”要有認真的態度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的方法（怎么辦）；（解決問題）（4）發揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才（會怎樣）（結果）。格式二（也可以側重其中的兩個角度）（1）為什么（2）怎么辦請以“夢”為題目寫一篇800字的文章。請分解出三個分論點。①夢，使人充滿希望。②夢，使人事業成功。③實現夢想要有知識。

為什么要有夢怎樣實現夢想三、辨證分解（一分為二、正反對比）如中心論點“讀書，一把鑰匙”：①讀書是一把探知世界的鑰匙。②讀書是一把增長才干的鑰匙。③但讀書要有選擇，不能亂讀。再如話題“合作”：

閱讀下面的材料,然后按要求作文。我曾經因為幾個大學生登山迷途喪生而訪問登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰突然遇到大雨，應該怎么辦？”登山專家說：“應該向山頂走。”“為什么不往山