第一節《公民的基本權利》教學設計【教學目標】知識目標：了解我國公民享有的基本權利，理解我國公民享有權利的廣泛性。能力目標：樹立權利意識，能正確行使權利。情感態度價值觀目標：公民依法行使權利，公民的權利如何才能得到保障。【教學重難點】公民依法行使權利，公民的權利如何才能得到保障【教法學法】課堂上對話，探究等活動采取多種分組方式開展、參與、強調過程體驗【教學過程】一、自學梳理公民的政治權利與義務是指有憲法規定的公民享有的和履行的最主要的、具有決定意義的權利和義務，也叫憲法人身自由權力是公民是公民享有其他一切權利的先決條件。公民的權利和義務是權利和義務公民的政治權利和自由包括二、課中活動（一）介紹新朋友一個女嬰降臨人間，父母給她起名叫劉斐，小斐在父母的呵護下健康成長。她6歲上小學，12歲步入中學校園。劉斐喜歡繪畫，升入初中后。她的兩幅作品被一家出版社采用。劉斐品學兼優，獲得優秀共青團員的稱號，高二參加勤工儉學，獲得320元收入。2003年人民代表大會換屆選舉，剛滿18歲的劉斐對自己滿意的代表候選人投下莊嚴的贊成票。提出問題：劉斐享有憲法賦予的許多權利，大家說說劉斐都享有哪些權利？（二）活動一：小劇場我們的新朋友劉斐遇到這樣一件難事，請你幫助她開學第一天，劉斐和小周到文具商場選購文具。店里熙熙攘攘，人很多，她們反復挑選后覺得沒有合適的，準備到別處選購，這時商場的女經理和保安走過來，對劉斐說：“請跟我到辦公室來。”為什么要到辦公室？“”我懷疑你偷東西。“”我沒有。。。。不容劉菲分辨，經理和保安已經將她拉到辦公室。這時劉斐委屈的哭了起來，經理對劉斐說：“怪不得商場老丟東西，原來是你們這些小毛賊做得好事：”說著強行搜身。這件事給列斐帶來很大的心理傷害，整天憂心忡忡。無心學習。小組探討（1）商場工作人員的行為主要侵犯了劉斐的什么權利？為什么？（2）假如你是劉斐，你準備怎樣依法維護自己的權利？（3）從這一案例中你得到什么啟示？跟蹤練習1、下列行使權利的行為中正確的是（）（1）學生小凡中考前到寺廟求神拜佛（2）小東私自在班級宣讀同學的日記（3）小可高中畢業后與他人合伙開書店（4）小敏在購物時向店主索要發票A（1）（2）B（3）（4）C（1）（3）(4)D（2）（3）（4）2、《中華人民共和國憲法》對公民的選舉權與被選舉權作了規定。關于選舉權與被選舉權，下列說法正確的是（）A凡年滿十八周歲的公民，都有選舉權與被選舉權B依法有序的參與選舉，是公民參與經濟生活的最重要途徑C選舉權與被選舉權是我們最基本的政治權利D高中以下文化水平的公民不具有選舉權和被選舉權活動二：論壇是與非奧運會上，劉翔奪冠，女足失利，小剛等奧運迷在互聯網上對女足教練張海濤肆意辱罵，對幾位表現欠佳的球員也而已侮辱，指名道姓進行人身攻擊。小明制止小剛的行為，小剛卻說：“憲法和法律賦予我言論自由的權利，那么我想怎么干就怎么干”探討：你怎樣看待小剛的言行？（知識點：權利與義務具有一致性）反思總結：我國憲法和法律賦予公民廣泛的權利和自由，我們要樹立權利意識。而權利與義務具有一致性。我們要正確行使權利，又要自覺履行義務。課堂檢測1、為了大力普及和鞏固九年義務教育，促進教育的均衡發展，我國實行“兩免一補”政策。這一政策（）有力保障公民的受教育權利（2）體現了黨和政府對教育的高度重視（3）妨礙了城市的教育和發展（4）有利于體現教育的公平正義A（1）（2）（4）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）2、權利與義務具有一致性，對于公民而言（）A享受權利要高于履行義務B既要珍惜權利，又要履行義務C履行義務要高于享受權利D必須履行義務，無須珍惜權利3、實踐探究以下是某校八年級小李同學在學校生活中的兩段經歷我的行為我的認識（1）昨天好好過了把言論癮，在校園網論壇上，把經常管束我的班長羞辱一番事后想想，這樣做很不應該，真感到內