本文格式為Word版，下載可任意編輯——適合小班的簡單美術課隨筆集錦這是小班的一節美術課，根據小班的孩子留神力不集中，熱愛希奇的東西，我選擇孩子熱愛的東西，采用孩子熱愛熟悉新摯友的特點組織了這節課。接下來我在這里給大家帶來適合小班的簡樸美術課隨筆2022大全，夢想對你有所扶助!

適合小班的簡樸美術課隨筆1

小班美術優質課教案《黑與白》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來，容許為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色，在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的查看興趣，探索生活中與黑白動物身上好像的線條，快來看看幼兒園小班美術優質課《黑與白》含反思教案吧。

設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角逐漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們熱愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們對比熟諳的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些根本主題閱歷是孩子們已經積累的。同時，我察覺我們的孩子在區域中很熱愛為小動物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養幼兒查看的興趣，熱愛動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的處境分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能采納理解的方式下，自己勾畫黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延遲到班級的美工區，孩子們即能穩定裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周邊添畫。

活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的查看興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、容許為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、探索生活中與黑白動物身上好像的線條。

5、激勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

6、熱愛加入藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動打定

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒探索生活中點。

活動過程

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的查看興趣。

1、小摯友你們去過動物園嗎?幼：“去過”

師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢?我們聽著音樂一起啟程吧，(放聰慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂終止，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物?(幼兒隨意講，有什么什么動物)。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(假設幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了大量座山坡累了，又回到啟程點休息了。”請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。)表示幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂。《琵琶曲》

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中好像的線條師：小摯友，你們在生活中有沒有察覺與動物身上好像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋好像，奶牛身上的花紋與白云的花紋好像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等好像。并表示課件。

活動反思

本節課幼兒的活動興趣很濃重，能夠對動物身上的花紋舉行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃重，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌管了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們理應崇敬幼兒的個體差異，接納孩子，寬容孩子的才能，所以老師的要求也因人而異，切實對付每一幅作品。

在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去察覺，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上理應穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假設老師能夠交代領會，效果會更好的。

小百科：黑，漢語常用字(一級字)，讀作hēi，最早見于甲骨文。會意字，其本義為熏黑之色，后泛指像煤或墨的顏色。《詩·邶風·北風》:莫赤匪狐，莫黑匪烏。由熏黑之色引申為黑暗，由黑暗引申為機要的、隱秘的，由機要的、隱秘的引申為惡、壞、反動的。

適合小班的簡樸美術課隨筆2

小班美術優質課教案《美觀的圍裙》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體會印章畫的樂趣，嘗試用粘貼圖形、繪畫、印章畫等方法裝飾圍裙，賞識花圍裙的圖案美，了解圍裙的作用，感受自制花圍裙的樂趣，快來看看幼兒園小班美術優質課《美觀的圍裙》含反思教案吧。

設計意圖：

指南中指出美術活動內容的選擇應貼近生活化，讓孩子賞識感受生活中的美，引導幼兒圍繞主題開展想象舉行藝術表現。小班美術活動關鍵是要扶助幼兒對美術活動產生興趣，賞識和感受生活中的美，自主選擇熱愛的方式表現藝術美。小班幼兒對自己父母干活時穿的花圍裙很熟諳因此我設計了美術活動《美觀的花圍裙》，讓孩子賞識和感受圍裙中的圖案、線條、色調的美，活動中為孩子供給豐富的操作材料嘗試印章畫、粘貼、繪畫等方式裝飾圍裙，發揮孩子的自主性選擇自己愛好的操作材料大膽地舉行藝術表現，從中體驗到活動的愉悅感和告成感。

活動目標：

1、賞識花圍裙的圖案美，了解圍裙的作用。

2、體會印章畫的樂趣，嘗試用粘貼圖形、繪畫、印章畫等方法裝飾圍裙。

3、感受自制花圍裙的樂趣。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地舉行藝術表現與創造，熱愛裝飾。

教學重點：

學習掌管印章畫的方法，體驗印章畫的樂趣。

教學難點：

運用印章畫、粘貼圖形、繪畫等方法裝飾花圍裙

教學打定：

課件、海綿紙(剪裁成適合幼兒穿的圍裙外形)寬絲帶、動物圖片、腳印印章、廣告色、圍裙及示范圍裙圖

教學過程：

一、開頭片面

1、小律動《喜悅的小手舞》，活動小手。

2、老師今天穿了什么?(圍裙)圍裙是什么時候可以穿的?(自由回復)誰穿著圍裙干活?(媽媽或爸爸…)

3、老師圍裙上有什么圖案?(自由回復)

二、根本過程

1、激發幼兒制作花圍裙的興趣師：今天老師也給小摯友們打定了圍裙(此圍裙沒有圖案和裝飾)我們怎樣把它變成美觀的花圍裙呢?

2、出示腳印印章，學習印章畫的方法體驗印章畫的樂趣。

--要求：

(1)小手捏住印章的小把手，將印章輕輕沾在有顏色的顏料盤中，然后將印章輕輕壓印在打定好的圍裙上，手不要左右挪動，快速提起，美麗的小腳印就印在了小圍裙上。

(2)蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。

(3)印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。

3、表示其它制作美觀的花圍裙不同的方法·圍裙可以用老師打定的圖形，有心愛的小動物并且用小腳印印章圍邊舉行來裝飾

·圍裙也可以用我們畫過的動物、花、小蝸牛等來繪畫并且用小腳印印章圍邊來裝飾。

4、表示其中的一件裝飾好的花圍裙，系上帶子，讓小摯友穿上。

5、教師投入多種的操作材料請幼兒發揮自主性，引導孩子選擇自己熱愛的藝術表現方式舉行操作活動：

·激勵幼兒選擇自己熱愛的方式動手裝飾出美麗的圍裙。

·出示大圍裙請片面幼兒合作制作美觀的圍裙初步培養小組合作的意識。

·孩子操作完成作品，教師巡回指導。

三、終止片面：

表示個別幼兒作品，老師賦予點評，活動自然終止。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開頭作畫時，相當一片面孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后才紛紛動筆畫。分析理由，平日磨練機遇缺乏，缺乏自信仰所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序明顯有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心緒高興地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果夢想。

小百科：什么是圍裙?圍裙就是做飯時，用來攔住一些不明凈的東西把衣服搞臟的一藏語稱幫單。是宏大藏族婦女特別熱愛的生活用品，也是藏族婦女的標志。節日喜慶，婦女們腰系圍裙，歡歌起舞，如花團錦簇一般，五彩繽紛，秀美多姿。圍裙主要產地在拉薩、日喀那么、山南等地，尤以貢噶縣姐德秀區生產的圍裙最為出名。姐德秀區向有圍裙之鄉的美稱。

適合小班的簡樸美術課隨筆3

小班美術教案《羊毛》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能平勻地畫滿“羊毛”，學習用手沾色從里往外繞螺旋線，培養幼兒動手操作的才能，并能根據所查看到得現象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園小班美術《羊毛》含反思教案吧。

設計意圖：

本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，并且創設了小羊穿美麗衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌扶助幼兒理解、掌管畫螺旋線的方法。

活動目標：

1.學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

2.能平勻地畫滿“羊毛”。

3.培養幼兒動手操作的才能，并能根據所查看到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

活動難點：

嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

活動打定：

調好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張

活動過程：

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1.今天老師給小摯友帶來了一位小客人，你們猜它是誰?

2.它是用什么畫的呀?

二、教師講解并示范用手指作畫。

1.我們的食指可神秘了，它可以幫羊寶寶畫出美麗的衣服。

2.引導幼兒從里往外畫螺旋線。

3.這條線像個小蝸牛，請小摯友把每個小蝸牛畫的大小要平勻，不要畫的太

大，理應把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導

四、作品賞識

彼此賞識同伴的作品，說說最熱愛誰的，為什么?

活動反思：

這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在確定的誤差。在集體備課時大家都專心議論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有確定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地舉行反思，覺得這節課我有大量缺乏，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠明顯，導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。

小百科：羊毛主要由蛋白質組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時代，由中亞向地中海和世界其他地區傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。羊毛纖維柔嫩而富有彈性，可用于制作呢絨、絨線、毛毯、氈呢等紡織品。

適合小班的簡樸美術課隨筆4

小班優秀美術教案《迎春花兒開了》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒賞識兒歌，引導幼兒進一步感受迎春風的特點，讓幼兒彼此賞識作品，快來看看幼兒園小班優秀美術《迎春花兒開了》含反思教案吧。

一、猜謎引入，引發興趣。

教師陳述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到”。啟發幼兒猜謎底。(迎春花)

二、出示圖片，感知迎春花。

引導語：迎春花是什么顏色的?花朵是什么外形的?像什么?

小結：迎春花是春天最早開放的花，花朵對比小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

三、賞識兒歌。

教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒賞識，引導幼兒進一步感受迎春風的特點。

四、棉簽點畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。

出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

引導語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。

出示顏料盒棉簽，重點講解、示范用棉簽點彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。

提出活動要求：

(1)哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。

(2)蘸顏料的時候