龍王莊中心校多元課程教研活動實施方案2023年九月多元課程教研活動實施方案市、縣教育工作會議精神，進一步深化教育改革，推動素養教育，促進學生全面進展，提高教育教學質量，努力辦好讓群眾滿足的教育，依據縣教育局的總體要求，結合教育實際，經爭論，打算開展多元課程爭論活動，特制定本方案。大課間活動是學校治理、學生養成教育的具體表現，是對學生進展身心教育最常常、最有效的途徑之一。它既是學校精神風貌、全體師生精神面貌的呈現，又是學校治理水平、學生組織紀律的反映。它是學校治理、學校形象的一個綜合表達，依據縣教育局的要求，結合二、領導機構〔一〕中心校領導機構為加強對“大課間活動”的治理，中心校成立校長為組長、班子成員為副組長的“大課間活動”領導小組，建立治理制度，組織活動爭論，并將加大對學校開展活動狀況的評價。〔二〕學校領導機構“大課間活動”治理與組織是一項涉及到學校主要領導和教師的一項系統工作。因此，各學校要成立由學校主要領導牽頭，全體教師參與的領導小組，加強對“大課間活動”的組織與日常治理。〔三〕保證時間各學校每天進展大課間活動的時間為，上午其次節課后30分鐘〔包括課間操時間和下午兩節課后30分鐘，活動時間全部列入學校課程表，從而保證學生的活動時間。〔四〕拓展空間分利用學校的邊角空地，因地制宜建設多種多樣體育器材，使學生的活動空間得到擴展，活動設施器材得到補充、豐富。〔五〕豐富活動內容命力。因此，各個學校在開展活動時，要依據自己的實際狀況，因地制宜，創編出符合自己學校特點的活動來。對于活動中的一些選擇項目，玩耍、舞蹈、自編操、衰弱操、球類工程、武術等，如：竹竿舞、故事會、詩朗讀等，可以班、組、個人為單位，在規定音樂旋律中，留給學生空間，讓學生們去創，要使學生在制造性的活動中充分進展自己的共性和特長。在活動中突出創，不僅增加了少年兒童的求知欲，而且學生的創思維也得到了進展。〔六〕培育健身觀念1體育活動中，變要我參與為我要參與，在樂中練，在練中樂。21—2提高，變成學生本身的需求，成為終生參與的工程。3、加大體育健身的宣傳工作，張貼、懸掛健身格言如“每天熬煉一小時，安康工作50年，幸福生活一輩子”、“我運動、我歡快”，進展健身講座，組織演講競賽等，使學生在感受到熬煉帶來得好處的同時，從理論層次上也生疏到健身的重要性，從而培育終身體育的意識，養成終生體育的習慣。三、活動治理“歡快大課間活動”的治理是從治理者入手，進展正確分工，其日常治理是關鍵，依據相關閱歷，提出實施治理的“五落實、六到位”與“人員負責制”，各學校應依據自己的實際有所調整與側重。〔一〕“五落實、六到位”即器材落實，活動場所落實，活動時間落實，值班領導落實，帶班教師落實；領導催促到位，班主任組織到位，各方協調到位，體育教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。〔二〕人員負責制1、領導負責制：大課間活動要建立校長責任制、校長掛帥，學校并提高全校師生對課間操的重視程度。2作用，由于班主任是班級分散力的核心，有極強的感召力和約束力，而這些都是由班主任的特別身份所打算。因此班主任此時的責任是：①認真組織本班學生按時出操。②培育學生體育興趣。從思想上正確引導學生，并用自己的親身實踐〔參與大課間〕來影響、教育和鼓舞學生樂觀參與活動，這是一種無聲的、潛移默化的教育。③指導學生大課間活動。摸清本班學生的體育興趣、特長及根底，幫助體育教師一起制定大課間活動內容，并對出操不認真、違紀的學生準時賜予批評教育，不能敷衍了事走過場，對于不樂觀參與活動，不愿攜帶活動器材的學生應加強教育、引導和鼓勵。3、課任教師負責制：①負責大課間內容的安排、樂曲的選擇。內容安排必需符合季節特點，樂曲的選擇必需符合學生和內容的特點，用音樂來掌握學生在三格外鐘內的一切活動。負責班級活動場所及進②負責組織課間操的全過程，指揮得當，儀表大方，帶操動作標準，并幫助班主任組織好所帶年級的大課間活動。③組織學生會的學生檢查評比大課間。四、方法與措施〔一化規律。活動內容的選擇：第一，要符合少年兒童的性別、年齡、生理、心理特點，符合少年兒童的認知規律；其次，要科學地安排好活動內容的挨次以及活動量；第三，要符合人體運動的變化規律，不影響下一節20－3015—25分鐘，學生每分鐘的脈膊次數最好掌握在小學110—160之間，這樣會有利于消退疲乏和體力恢復。隨著季節的變化，活動內容和活動量也要進展科學地調整。〔二來，使學生的身心安康得到全面進展。能否滿足少年兒童生長發育的需要，能否到達增加學生體質的目的是開展活動的關鍵。活動的開展搞的不僅僅是一種形式，也不是看誰搞的多么吵鬧，而是要把體育活動與健身寓于歡快之中，要把體育與安康教育結合起來，要把休閑與熬煉結合起來，要把傳統體育與現代體育結合起來，要充分調動學生參與活動的樂觀性，使學生在活動中產生滿足感，逐步培育其對體育的興趣和愛好，養成自覺熬煉身體的習慣，同時促使學生身體素養的提高，為學生的終身體育打下根底。所以活動的開展不僅是求形，更是要講究實效，最終的評價應放在學生素養的提高上。〔三教研活動的開展將以200分的分值納入學校量化考核。各校開展的活動要留有材料和圖片，每月30日前把活動進展總結材料交中心校一份，把活動中消滅的先進人、先進事跡寫清楚，建議各學校把教師與多元課程教研活動納入教師師德綜合評定中。〔四〕活動的開展要表達體育與美育的完善結合體育與美育的完善結合是增加活動教育功能的重要舉措，學生們在歡快美麗的樂曲聲中，自由地、有節奏地進展身心活動，更能愉悅身心，陶冶情操。所以在活動中要重視音樂的作用，要把握好活動的用音樂來調整和指揮隊伍，讓學生們沉醉在美麗的旋律之中，踏著輕松自然的節拍，進展身體熬煉。活動中也要使學生學會制造美、賞識美，要以藝術教育來陶冶學生的情操，美化孩子的心靈，從而到達體育與美育的完善結合。〔五體。教師在活動中要有意識地把德育、智育、美育、心理教育等活動培育其在活動中的競爭意識和集體主義觀念，培育其良好行為習慣的養成，從而到達以體輔德〔思想品德〕、以體激智〔智力水平〕、以體促美〔制造美、賞識美〕、以體益心〔成功后的歡快和成功后的喜悅〕的目的，使大課間活動成為一個育人的綜合實體。〔六〕活動的開展要具有安全性，對學生準時進展安全教育要加強安全治理，制定出全面的、扎實細致的安全制度，同時教師要高度