站好三尺講臺演講稿?（一）尊敬?的各位領導?、各位評委?老師：大?家好。我是?來自文安縣?___中學?教師___?。我今天演?講的題目是?：三尺講臺?，一生的愛?。小時候?，我總愛把?自家小菜園?兒當教室，?讓蔬菜做學?生，自己模?仿老師的腔?調(范本)?，教給西紅?柿讀漢語拼?音，讓黃瓜?茄子做加減?乘除。成?為教師。是?我兒時的夢?想。少年的?夙愿。教師?，多么神圣?而崇高的職?業呀。__?_年，懷著?一顆年輕而?熱情的心，?揣著繽紛的?七彩夢幻，?我踏上了教?師的道路，?登上了三尺?講臺。而?今，作為一?名青年教師?，一次次面?對孩子們純?凈的目光，?我感受到的?不僅是神圣?與崇高，更?多的是責任?與重托。想?的更多的是?：師者，模?范也。自己?首先是榜樣?，才能給學?生一把人生?的尺子。一?個生活的標?桿。我常?想，優秀教?師是什么樣?子呢。十?年的教學實?踐，我發現?成為一名優?秀的人民教?師，不僅要?有優美流暢?的語言，廣?博深厚的學?識，豐富的?教學經驗，?最重要的是?要有一顆火?熱的愛心。?我試著以?平等的尊重?和真誠的愛?，輕撫每位?學生的心靈?之門。愛心?讓我發現每?一扇心門的?后面，都是?一個浩瀚無?邊的宇宙；?每一扇心門?的開啟，都?是一個無法?預知的未來?。站在三尺?講臺上，我?所面對的不?只是幾十雙?求知的眼睛?，而是一個?需要用愛來?傾注的浩瀚?的海洋。?阿基米德曾?說過：“給?我一個支點?，我會撬起?整個地球”?。在教育教?學工作中，?我也總結出?了一句話：?“給學生一?個機會，他?會還你一個?奇跡。”?陽是去年_?__月份轉?來的插班生?。剛來時，?上課不是“?泥塑木雕般?”，就是“?如坐針氈、?唧唧復唧唧?”，回答問?題是“王顧?左右而言他?”，作業是?“斗折蛇行?，明滅可見?”。作為班?主任的我，?急在心里，?恨在心里，?疼在心里。?于是，我格?外關心他，?多次騎自行?車到他家家?訪。他父母?離異，與奶?奶生活在一?起。我就和?她奶奶談，?找他的__?_談，找他?外地打工的?父親談，找?他的小伙伴?談，與街道?辦領導談，?讓大家和社?會各界都來?關心關愛他?的生活與學?習，為他創?造健康的成?長環境。雖?然我的孩子?也只有__?_歲，需要?接送，但我?還是堅持給?他開小灶補?課三個多月?。春風化雨?潤桃李，陽?今年以優異?的成績被縣?高中首批錄?取了。陽含?著淚說：“?老師，謝謝?您，沒有您?就沒有我的?今天，您就?是我的媽媽?呀。”說著?，一頭撲進?了我的懷里?。我的眼眶?濕潤了。作?為一名教師?，還有什么?比贏得學生?的信任、學?生的愛更欣?慰的呢。和?這份信任、?這份愛相比?，我的付出?是那么的微?不足道。自?此，更讓我?時刻要求自?己，要用健?康向上的靈?魂去凈化學?生的心靈，?用自己的人?格___力?去感染學生?，用無私的?愛去鑄__?_圣的師魂?。對后進?生我傾注了?一片愛心，?對生活貧困?失去親人的?學生我更是?給予了她們?慈母般的愛?。穎是個?品學兼優的?學生，因家?境困難，營?養跟不上，?特別是九年?級下學期，?學習任務重?，廢寢忘食?的穎幾次暈?倒在課堂上?。我就時不?時把她接到?家里吃，時?不時給孩子?帶去飯菜，?我還從自己?微薄的工資?中抽出部分?錢來資助她?。她姥姥知?情后，跑到?學校，緊緊?攥著我的手?哭著說：“?你真是個好?老師?！?”沒有一?朵花是不漂?亮的，沒有?一個孩子是?不美的，每?一個學生都?是我的最愛?。我愛我的?學生，學生?也愛我。因?為有了愛，?地更闊，天?更藍；因為?有了愛，花?更艷，草更?芳。師愛?是偉大的，?它有著父愛?的深沉和母?愛的博大。?我是一名教?師，同時也?是一個母親?，這種師愛?和母愛的取?舍有時是那?樣的令人刻?骨銘心。?還記得前年?的冬天很冷?很冷。由于?孩子的爸爸?外地工作，?___歲的?___每晚?都跟著我上?課，終于得?了重感冒。?沒課時我就?到醫院給孩?子輸液，有?課時就讓孩?子在辦公室?等著。孩子?哭鬧，我也?揪心。但沒?有因為孩子?得病耽誤一?節課。一天?，調皮的浩?突然在課堂?上站起來，?說：“老師?，管管自己?的孩子吧，?我們需要您?，可是您孩?子的更需要?您呀，您去?照顧孩子吧??！甭牭竭@?里我哽咽了?。外人不理?解，可學生?能理解我呀?，就這一點?，我知足了?。師德師?魂并不抽象?，對學生熾?熱的愛，不?就是坦坦蕩?蕩的師魂嗎?。當所有教?師把心中的?愛匯集起來?，那份愛就?會綿綿不絕?，漸行漸無?窮，浩浩蕩?蕩，就會托?起明天的太?陽。假如?有人問我：?如果再給你?一次重新選?擇的機會，?你會選擇什?么職業。我?一定會堅定?地回答：教?師。“一?腔熱血溫故?土，四季甘?霖潤嘉禾”?，三尺講臺?，是我無悔?的選擇，是?我一生的愛??！皳我恢?長篙，__?_草更青處?漫溯”，我?將永不懈怠?我的追求，?我深信，終?有一天，我?會“滿載一?船星輝，在?星輝斑斕里?放歌”。?謝謝大家。?站好三尺講臺演講稿（二）（二）十?載風，十載?雨，十年樹?木，十萬棟?梁。這是對?教師工作的?真實寫照。?我站在三?尺講臺上，?總令我心潮?澎湃，因為?我知道，教?師像一泓圣?潔的泉水，?不僅能照見?學生的全身?，更能照見?學生的靈魂?。雕塑家?的圣潔，是?把石塊泥土?變成生命，?教師的圣潔?是把青少年?的靈魂變成?高尚。教?師，只有做?一條流淌的?小溪，才能?把學生送進?浩瀚的大海?，只有燃一?束輝煌的曙?光，才能把?學生帶進明?媚的春光。?小小的講?臺，咫尺天?涯。而這里?，孩子的愛?，敬業的執?著化為一種?淡泊，無悔?地守著一防?塵器所染的?寧靜天地。?年年歲歲，?歲歲年年這?是單調重復?的生活，卻?因天性中的?信和力彈奏?出無比豐富?多彩的旋律?，每每注目?城市鱗次櫛?比的高樓和?川流不息的?人群，是否?也因其中閃?爍著自己的?心血和青春?而快樂而欣?喜呢。教?師的偉大，?在于能引導?學生從惡意?和嫉妒構成?的，從實際?道德世界中?走出來，走?入高尚的世?界。而教師?的心也像孩?子一樣清純?，端正。任?憑世事更迭?，年光流轉?，常保生機?勃勃、神采?奕奕。面?對著嶄新的?季節，盡情?揮灑你的靈?感，你的熱?力加一分陽?光般燦爛的?心情，開始?你的一顆顆?純潔的心的?創意，世界?正在等著你?的作品，千?千萬萬的孩?子正滿懷著?信任與希冀?，愿每一位?教師都能以?___的形?象去播種期?待，精__?_感。播種?真情。站好三尺講臺演講稿（三）（?三）法國文?學家雨果在?他的詩里曾?經寫到。“?花是尊貴的?，果實是甜?美的，讓我?們都來做葉?吧，因為葉?，是平凡而?謙遜的。”?我覺得這首?詩就是為教?師節寫的，?因為教師就?像那默默奉?獻的綠葉，?時時刻刻襯?托著鮮花的?嬌艷。今天?，我榮幸地?站上這方講?臺，誦讀這?樣意味深長?的詩句，即?將開始我至?真至誠的講?述，我心中?無比激動，?也感到萬分?的驕傲自豪?，因為，我?和大家一樣?，正從事著?一項光榮的?事業，正在?用青春和生?命譜寫無怨?無悔的人生?。___?年前，告別?了夢幻般的?學生時代，?我成為了一?名人民教師?。第一次?以教師的身?份走進課堂?，感覺一切?都是那樣美?好。然而，?醉酒方知酒?味濃，為師?才知為師難?啊。才幾天?工夫，我先?前良好的自?我感覺就一?掃而空，面?對一大群麻?雀似的孩子?們，我才真?正意識到教?師職業是何?等的艱辛和?瑣碎，三尺?講臺站上去?容易，要站?好可真難啊?。這難道就?是我要為之?奮斗一生、?奉獻一生的?事業嗎。我?有點茫然。?這時候，一?位老教師看?破了我的心?事，對我說?：“教師的?工作是細致?的，繁瑣的?，有時甚至?很苦很累，?但有一句話?說得好：教?師干的活是?良心的活呀??！甭犃诉@?語重心長的?話，我感覺?臉紅心跳，?也豁然開朗?：“起始于?辛勞，收結?于平淡”，?這就是我們?教育工作者?的人生寫照?啊。從此以?后，每當清?晨走進校園?，面對一張?張生動活潑?的面孔，一?聲聲清脆熱?情的問候；?每當走進圣?潔的課堂，?看到一雙雙?清澈純真的?眼睛，觸摸?到一顆顆等?待塑造的無?邪心靈，我?知道，我的?心和他們貼?得更緊，我?的情和他們?靠得更近。?我堅信：皮?革馬力翁能?用真情讓石?頭變成少女?，我也一定?能夠用我的?青春、智慧?、仁愛、_?__乃至畢?身的心血，?去培育每一?粒種子，讓?每一株幼苗?長成參天大?樹。也許?，教育過程?中由學生帶?來的酸甜苦?辣在每一位?教師的心里?，都有一本?說不完的故?事，學生哪?怕是道一聲?“老師好”?，或者留下?一個微笑，?園丁們也會?感到莫大的?欣慰。這種?甜美的感受?并不在于畢?業生的回報?，而在于教?書育人本身?所蘊含的無?窮樂趣，以?及桃李芬芳?時的滿足感?與成就感。?正如孟子所?云：“得天?下英才而教?育之，至樂?也。”一?晃___年?過去了，_?__年來，?我和我的學?生們在書山?上盤結而上?，在學海內?同舟共濟，?心靈的交匯?撞擊出的火?花，讓我的?世界永遠充?滿陽光。_?__年來，?我曾經為上?一堂公開課?而忐忑不安?，曾經為準?備一次家訪?而日思夜想?；也曾經為?學生的調皮?搗蛋而大動?肝火，曾經?為家長的不?理解而耿耿?于懷；但更?多的是我擁?有了一批又?一批的學生?，我為他們?的進步而激?動，為他們?的成長而驕?傲。也許?我們都會被?問到同樣一?個問題，那?就是做教師?的感受，我?可能會這樣?回答：第?一，累?？?看每學期寫?得滿滿當當?的備課本、?聽課本、教?學計劃、試?卷分析……?；看看辦公?桌上堆成一?座座小山似?的作業本、?練習冊——?能說不累嗎?。這是工作?責任心所帶?來的累。?第二，還是?累，就在剛?剛過去的暑?假，我們許?許多多可敬?的同事，犧?牲了寶貴的?假期，孜孜?不倦地學習?新課程標準?，領悟新教?育理念。顧?不上與家人?渡假休閑，?顧不上探望?遠方年邁的?父母雙親，?能說不累嗎?。這是提高?自我不斷學?習所帶來的?累啊。但是?，我們所有?的勞累，換?來了學生的?進步和成長?。我們誰叫?過苦。我們?誰喊過累。?當看到自己?的學生展開?翅膀去搏擊?廣闊無垠的?藍天，我們?心中只有欣?慰，只有自?豪。這就是?教師職業的?___力。?這就是人民?教師奉獻者?的英雄本色?。在教師?這個光榮的?隊伍中，我?深深地知道?，自己不過?是一名新兵?，雖然我目?前的心智和?能力還無法?成為這種光?榮職業的_?__人，但?是，我為自?己能夠從事?這種綿延亙?古、傳遞未?來的職業而?自豪。我為?自己的追求?畢生不悔。?我站在人生?的舞臺上，?學生期待的?目光就是我?的掌聲，學?生揮舞的畢?業證書就是?我的鮮花。?在這里，我?要大聲地說?：“做光榮?的人民教師?，是我無悔?的選擇。站好三尺講臺演講稿（四）尊敬的?各位領導、?各位評委老?師：大家?好。我是來?自文安縣第?四中學教師?劉華。我今?天演講的題?目是：三尺?講臺，一生?的愛。小?時候，我總?愛把自家小?菜園兒當教?室，讓蔬菜?做學生，自?己模仿老師?的腔調(范?本)，教給?西紅柿讀漢?語拼音，讓?黃瓜茄子做?加減乘除。?成為教師?。是我兒時?的夢想。少?年的夙愿。?教師，多么?神圣而崇高?的職業呀。?___年，?懷著一顆年?輕而熱情的?心，揣著繽?紛的七彩夢?幻，我踏上?了教師的道?路，登上了?三尺講臺。?而今，作?為一名青年?教師，一次?次面對孩子?們純凈的目?光，我感受?到的不僅是?神圣與崇高?，更多的是?責任與重托?。想的更多?的是：師者?，模范也。?自己首先是?榜樣，才能?給學生一把?人生的尺子?。一個生活?的標桿。?我常想，優?秀教師是什?么樣子呢。?十年的教?學實踐，我?發現成為一?名優秀的人?民教師，不?僅要有優美?流暢的語言?，廣博深厚?的學識，豐?富的教學經?驗，最重要?的是要有一?顆火熱的愛?心。我試?著以平等的?尊重和真誠?的愛，輕撫?每位學生的?心靈之門。?愛心讓我發?現每一扇心?門的后面，?都是一個浩?瀚無邊的宇?宙；每一扇?心門的開啟?，都是一個?無法預知的?未來。站在?三尺講臺上?，我所面對?的不只是幾?十雙求知的?眼睛，而是?一個需要用?愛來傾注的?浩瀚的海洋?。阿基米德?曾說過：“?給我一個支?點，我會撬?起整個地球?”。在教育?教學工作中?，我也總結?出了一句話?：“給學生?一個機會，?他會還你一?個奇跡。”?陽是去年?___月份?轉來的插班?生。剛來時?，上課不是?“泥塑木雕?般”，就是?“如坐針氈?、唧唧復唧?唧”，回答?問題是“王?顧左右而言?他”，作業?是“斗折蛇?行，明滅可?見”。作為?班主任的我?，急在心里?，恨在心里?，疼在心里?。于是，我?格外關心他?，多次騎自?行車到他家?家訪。他父?母離異，與?奶奶生活在?一起。我就?和她奶奶談?，找他的_?__談，找?他外地打工?的父親談，?找他的小伙?伴談，與街?道辦領導談?，讓大家和?社會各界都?來關心關愛?他的生活與?學習，為他?創造健康的?成長環境。?雖然我的孩?子也只有_?__歲，需?要接送，但?我還是堅持?給他開小灶?補課三個多?月。春風化?雨潤桃李，?陽今年以優?異的成績被?縣高中首批?錄取了。陽?含著淚說：?“老師，謝?謝您，沒有?您就沒有我?的今天，您?就是我的媽?媽呀?！闭f?著，一頭撲?進了我的懷?里。我的眼?眶濕潤了。?作為一名教?師，還有什?么比贏得學?生的信任、?學生的愛更?欣慰的呢。?和這份信任?、這份愛相?比，我的付?出是那么的?微不足道。?自此，更讓?我時刻要求?自己，要用?健康向上的?靈魂去凈化?學生的心靈?，用自己的?人格___?力去感染學?生，用無私?的愛去鑄_?__圣的師?魂。對后?進生我傾注?了一片愛心?，對生活貧?困失去親人?的學生我更?是給予了她?們慈母般的?愛。穎是?個品學兼優?的學生，因?家境困難，?營養跟不上?，特別是九?年級下學期?，學習任務?重，廢寢忘?食的穎幾次?暈倒在課堂?上。我就時?不時把她接?到家里吃，?時不時給孩?子帶去飯菜?，我還從自?己微薄的工?資中抽出部?分錢來資助?她。她姥姥?知情后，跑?到學校，緊?緊攥著我的?手哭著說：?“你真是個?好老師。???”沒有?一朵花是不?漂亮的，沒?有一個孩子?是不美的，?每一個學生?都是我的最?愛。我愛我?的學生，學?生也愛我。?因為有了愛?，地更闊，?天更藍；因?為有了愛，?花更艷，草?更芳。師?愛是偉大的?，它有著父?愛的深沉和?母愛的博大?。我是一名?教師，同時?也是一個母?親，這種師?愛和母愛的?取舍有時是?那樣的令人?刻骨銘心。?還記得前?年的冬天很?冷很冷。由?于孩子的爸?爸外地工作?，___歲?的___每?晚都跟著我?上課，終于?得了重感冒?。沒課時我?就到醫院給?孩子輸液，?有課時就讓?孩子在辦公?室等著。孩?子哭鬧，我?也揪心。但?沒有因為孩?子得病耽誤?一節課。一?天，調皮的?浩突然在課?堂上站起來?，說：“老?師，管管自?己的孩子吧?，我們需要?您，可是您?孩子的更需?要您呀，您?去照顧孩子?吧?！甭牭?這里我哽咽?了。外人不?理解，可學?生能理解我?呀，就這一?點，我知足?了。師德?師魂并不抽?象，對學生?熾熱的愛，?不就是坦坦?蕩蕩的師魂?嗎。當所有?教師把心中?的愛匯集起?來，那份愛?就會綿綿不?絕，漸行漸?無窮，浩浩?蕩蕩，就會?托起明天的?太陽。假?如有人問我?：如果再給?你一次重新?選擇的機會?，你會選擇?什么職業。?我一定會堅?定地回答：?教師?！耙?腔熱血溫故?土，四季甘?霖潤嘉禾”?，三尺講臺?，是我無悔?的選擇，是?我一生的愛??！皳我恢?長篙，__?_草更青處?漫溯”，我?將永不懈怠?我的追求，?我深信，終?有一天，我?會“滿載一?船星輝，在?星輝斑斕里?放歌”。?謝謝大家。?站好三尺講臺演講稿（五）?曾經有一位?同志在他的?日記中寫道?。“對待同?志要像春天?般溫暖，對?待工作要像?夏天一樣火?熱，對待個?人主義要像?秋風掃落葉?一樣，對待?敵人要像嚴?冬一樣殘酷?無情?！边@?是一位平民?英雄，他沒?有戰場上的?浴血奮戰，?豐功偉績，?但他的名字?卻被人們銘?記在心。他?的精神，不?在乎一瞬間?的光芒四射?，卻在我們?民族性格的?深處慢慢滋?長，猶如春?風細雨，茁?壯了我們的?精神脊梁。?這就是——?雷鋒精神。?雷鋒精神?不再是一個?口號，而是?構建___?和諧社會的?信仰支撐。?其實質和核?心是：全心?全意為人民?服務，為了?人民的事業?無私奉獻，?真正的把有?限的生命投?入到無限的?為人民服務?當中去。普?通人身上蘊?藏的道德力?量是偉大的?，平凡的道?德踐行能創?造出一方精?神的綠洲。?正如歌中所?唱：“只要?人人都獻出?一點愛，世?界將變成美?好的人間”?。在教育過?程中，師愛?既是教育成?功的關鍵，?又是衡量一?位教師素質?的重要內容?。那么，如?何體現這種?師愛呢。?一、學習雷?鋒同志甘做?一顆小螺絲?釘的情懷，?以高尚的人?格感染學生?。作為一?名人民教師?，每個人都?懷揣著一個?成就“名師?”的美夢，?這就需要在?我們嚴謹治?學的實踐中?發揚雷鋒的?“釘子”精?神。我們要?學習雷鋒同?志的“釘子?”精神，以?豐富的學識?引導學生。?在平時能不?斷學習，充?實自身知識?儲備，提高?業務理論水?平。對待學?生作業能做?到精批細改?，認真__?_復習和考?試，做好輔?優補差工作?，及時發現?并解決學生?學習中的問?題；在教學?中能認真鉆?研教材、教?法和學法，?精心備好每?一堂課，樹?立有特色的?教學風格，?讓學生喜歡?上我們的課?堂，激發學?習的興趣，?從而提高學?習成績。?教師要在教?育教學中實?事求是，追?求真善美，?勇于探索、?大膽實踐，?以嚴肅認真?高度負責的?態度對待教?學工作。不?斷學習，加?強自身修養?，提高自身?素質。不僅?要扎實專業?基本功，還?要學習科學?文化、思想?政治和實踐?知識，不斷?豐富提高教?書育人的本?領。雷鋒以?服務人民為?最大幸福，?以幫助他人?為最大快樂?，在為人民?服務中實現?了自身價值?。雷鋒精神?始終具有感?動人心、溫?暖社會的道?德溫度。把?工作作為一?種無窮的動?力，鉆進去?，吃透它，?而且通過學?習不斷提升?自己，豐富?自己。這種?刻苦學習、?鍥而不舍、?銳意進取的?精神仍然是?當今社會開?拓進取精神?的核心。自?從成為一名?光榮的人民?教師，自己?一直工作在?教學一線。?工作中，我?始終以雷鋒?為榜樣，以?教師道德行?為規范為準?則，愛崗敬?業，任勞任?怨，對學生?付出自己的?細心、耐心?、愛心和高?度的責任心?。至今，我?任教已有_?__年，在?教學工作中?，我始終堅?持因材施教?的原則，注?重發揮學生?的主體作用?。二、學?習雷鋒同志?為人民服務?的精神和品?質，以博大?的胸懷愛護?學生。剛?剛踏入教壇?，我就開始?從事班主任?工作，在從?事班主任工?作的幾年時?間里，我嘗?盡了酸甜苦?辣，但是在?此過程中所?感受到的濃?濃的師生情?卻宛如一壇?陳年老酒，?越飲越能體?味到那芬芳?的酒香，余?味無窮。因?而，我對我?的（范本）?教育事業，?不僅無怨無?悔，而且情?有獨鐘。教?學工作中，?我始終堅持?“德育為先?”的原則，?注重加強對?學生進行思?想政治教育?，培養學生?分辨是非善?惡的能力，?加強行為習?慣的養成教?育。我深深?地知道班主?任工作的重?要性，我將?自己對待教?育工作的熱?情都投入到?所帶的班級?管理之中，?在我的管理?下，班風正?，學風濃，?所帶班級無?論是學習成?績，還是德?育量化考核?成績都名列?學校前茅。?我不僅幫助?學生解決學?習上的困難?，還經常幫?助家庭條件?不好的學生?解決遇到的?生活問題，?如___年?，我班里有?一個名叫劉?___的學?生，因家境?困難，他多?次萌生退學?的念頭，我?知道該生的?具體情況后?，就開始熱?心地幫助他?，承擔了他?在學校的學?習材料費用?，該生學習?成績不好，?我就堅持每?天給他補習?功課。在我?和同學們的?幫助下，該?生不僅放棄?了退學的想?法，而且學?習成績上升?很快，在班?級處于中上?游。人性?中有一股共?同的力量，?那就是愛的?力量，教育?中有一眼不?枯的甘泉，?這就是是愛?的力量。在?孩子看來，?教師的愛包?容著父愛的?嚴厲和敦厚?，包含著母?愛的慈祥和?溫婉，就像?一棵大樹一?樣，可以依?偎，就像一?汪清水一樣?，可以潔凈?心靈。這樣?的愛可以成?為支撐他們?走上人生道?路的原動力?。為了能同?學生們進行?有效的溝通?、走進他們?的心靈，我?采用了“蹲?下來和孩子?說話”的辦?法，充分利?用語文學科?的特點和優?勢，與孩子?們進行溝通?，并讓他們?寫日記。首?先，我堅持?每天寫日記?，將自己每?天的工作寫?下來，和孩?子們一起溝?通，也讓他?們用日記和?我交流。于?是，我看到?了他們的快?樂與憂愁，?驕傲與遺憾?，困惑與掙?扎。面對他?們心靈的傾?訴于情感的?表露，我首?先予以同情?和理解，然?后再給予恰?如其分的引?導，讓自己?成為他們精?神的關懷者?，并引導他?們如何面對?成長中的挫?折與困難。?慢慢的，我?成為了他們?的知心朋友?。所以，當?孩子們看到?我為從小就?沒有父母關?心、生活困?難、學習很?差的學生施?雨買衣服、?買吃的時，?他們也伸出?了援助之手?，從學習和?生活上給予?幫助，施雨?也從原本的?內向、害羞?變得越來越?開朗。當他?們看到我把?原本好斗、?貪玩、不愛?寫作業，考?試不及格的?高坤一步一?步引導到如?今已經是班?級干部，能?主動幫老師?分擔工作，?和同學們融?洽相處，成?績一路進步?時，學生們?明白了在我?的心里，沒?有好、差之?分，我不但?愛“白天鵝?”，也愛“?丑小鴨”。?他們都是我?的好孩子，?我的好朋友?。于是班級?悄悄發生了?轉變——班?風好了，紀?律好了，學?生們變得更?積極了，學?習成績也明?顯上升了。?我想，當我?們像愛自己?的孩子一樣?，用愛的心?態去對待孩?子的每一次?過失；用愛?的心態去對?待孩子的每?一次進步；?用愛的目光?去___孩?子的每一個?閃光點；用?愛的心情去?贊許孩子的?每一次成功?時，我們就?贏得了孩子?們的心，就?獲得了教育?的主動權。?作為教師?來說，教師?無小節，人?人是楷模，?學校無小事?，處處是教?育。所以我?竭力在工作?中注重自己?的形象，事?事從我做起?，以良好的?形象率先垂?范，用自己?的人格__?_力潛移默?化地去影響?學生。凡是?要求學生做?到的，我都?首先做到。?要求學生熱?愛勞動、打?掃廁所時，?我第一個沖?在前面，認?真清掃，不?留一個死角?；要求學生?認真書寫時?，我在寫板?書或者批語?的時候從來?不潦草；要?求學生養成?良好的學習?習慣的時候?，我又經常?地翻翻字典?、詞典等工?具書。三?、學習雷鋒?同志的“釘?子”精神，?以豐富的學?識引導學生?。在現代科?學技術突飛?猛進，知識?更新速度加?快的大背景?下，我注重?從以下幾個?方面來充實?提高自己：?謙虛好學，?既要向優秀?的年長的前?輩學，更要?不恥下問，?向學生學習?；學習新課?程理念、法?律法規，依?法執教；發?揚“釘子精?神”，擠時?間、鉆時間?來學；想方?設法提高自?己的課堂效?益和班級管?理能力；尊?重學生，關?愛學生，對?學生嚴慈相?濟，做學生?的良師益友?。我愛我?的事業，我?以雷鋒為榜?樣，發揚擠?鉆的精神，?力爭做一個?開拓進取，?不斷完善教?師。工作中?，我不斷探?索新的教學?方法，研究?教學中的問?題;工作之?余，我學習?各種先進的?教育理論，?不斷更新自?己的知識結?構，為適應?新形勢打下?良好的基礎?。四、學?習雷鋒同志?的團結協作?精神，以奮?發的態度影?響學生。雷?鋒說：“人?的生命是有?限的，可是?，為人民服?務是無限的?，我要把有?限的生命，?投入到無限?為人民服務?之中去?！?我說：“我?要把我有限?的生命投入?到光輝的教?育事業中。?”教師的事?業是太陽底?下最光輝、?最神圣、最?值得驕傲的?事業，我們?是孩子們理?想風帆的導?航者，是美?好心靈的締?造者，是智?慧和技能的?傳播者。今?天，我要用?凝重的情感?唱出我心中?最美的頌歌?——向雷鋒?學習，學習?他那全心全?意為人民服?務，為了人?民的事業無?私奉獻的精?神，作為教?師的我，我?愛祖國的教?育事業。?教師這個崗?位是平凡的?，我希望自?己能在這個?平凡的崗位?上做出不平?凡的業績，?為教育事業?添磚加瓦，?奉獻自己的?青春與力量?，無怨無悔?。不斷進取?，盡己所能?，讓孩子能?快樂地展翅?翱翔。三?尺講臺，是?我們默默耕?耘的土地，?扎根這片土?地，是我們?的光榮和自?豪。既然選?擇了這份職?業，就把自?己的青春，?理想，信念?，智慧毫不?保留地奉獻?而無怨無悔?。我這顆螺?絲釘，要努?力在人生道?路上艱苦跋?涉，用熱血?和汗水去澆?灌一茬茬幼?苗、一簇簇?花蕾，用愛?心去托起明?天的太陽。?站好三尺講臺演講稿（六）各?位領導、老?師：大家?好。我演?講的題目是?：《情系三?尺講臺、甘?灑青春熱血?》金秋飄?香，甘做園?丁勤耕耘；?雪嶺摩手，?領馬志士若?登攀——這?是我人生的?坐標。依?然清晰的記?得，也是在?那稻谷飄香?的季節，也?是在那沉甸?甸的收獲的?季節，__?_年的秋天?，帶著我美?好的夢想，?帶著我夢中?的期待，我?來到了小塔?子鄉虎爪小?學這片靈山?秀水的地方?。開始了我?嶄新教師生?涯。初涉三?尺講臺的我?，可以說是?意氣風發、?豪情萬丈。?對教學，對?學生充滿了?無限的熱愛??？僧斘铱?到滿是沙礫?的操場，高?低不平的木?制課桌時，?曾經立下的?雄心壯志以?及胸中剛剛?涌起的那份?對教育事業?的執著，此?時已是心灰?意冷——我?徘徊著，我?彷徨著。那?時的我僅有?的，也是僅?剩的就是完?成我的最基?本的工作，?常常的，久?久的坐在辦?公桌旁黯然?神傷，根本?沒心思好好?的工作。?雨過天晴的?一天，我班?的一個小女?生遲到了，?這對于她來?說是從沒有?的事情。于?是我將滿心?的怨氣，不?分青紅皂白?的都灑在了?這個孩子身?上?？粗?落下的滴滴?淚水，我說?不出那時心?里是什么滋?味。中午的?時候，我在?辦公室休息?，突然傳來?了幾聲輕微?的敲門聲，?我打開門，?是早晨因為?遲到挨批評?的小女同學?。她漲著紅?紅的臉低聲?說：“老師?，對不起，?我今天遲到?了……”“?遲到了還來?找我?！睕]?等她說完，?我就沖出了?一句話來。?小女孩哽咽?著用牙齒緊?咬著嘴唇，?片刻間兩滴?清涼涼的?淚水順著她?的臉頰滑落?下來。我的?心微微的一?震。小女孩?又說道：“?老師，今天?我上學的時?候，路過我?家的后園子?看見棗樹上?有幾顆紅紅?的棗，我想?摘下來給你?，沒想到下?樹的時候摔?了一跤。”?說完，輕輕?地從背后遞?給我一把紅?紅的棗子。?我驚愕了，?一時間無言?以對。我走?過去挽起她?的衣袖，呈?現在我眼是?一條鮮紅的?傷痕。久?久的，久久?的我抱著她?，輕輕地，?輕輕地我給?她清洗著擦?紅的傷口。?不知道用什?么語言來說?出我的內疚?，不知道用?什么話語來?撫慰她委屈?的淚水。?人們都說教?師是蠟燭，?燃燒了自己?照亮了別人?，但是我想?，教師不僅?是照亮了別?人，也照亮?了自己。在?陪伴孩子成?長的過程中?，自己也得?到了許多的?快樂。師生?之間的愛不?是單方面的?給予，而是?互相的滋潤?。你愛孩?子們，孩子?們也會愛你?，捫心自問?，我做的太?少太少，那?是因為我沒?有用眼睛發?現，沒有用?心靈去傾聽?。而那小女?孩一顆小小?的紅棗深深?地觸動了我?的心房。?我不再彷徨?，我不在徘?徊，我不再?猶豫。我?用我的愛心?，我的熱情?去接近孩子?，關心他們?的生活，了?解他們的想?法。當孩子?想媽媽了，?我就用雙手?擁抱他們、?安慰他們，?直到他們臉?上露出笑容?，我才安心?；當孩子們?午睡出汗了?，我也曾輕?輕用毛巾幫?他們擦汗，?讓他們能更?舒服的睡覺?……這一切?的舉動，不?是因為我要?從孩子那里?索取什么，?只是因為我?是他們的老?師、他們的?___姐。?在我對孩子?付出愛的同?時，我也獲?得了孩子對?我的愛。當?我疲勞時?，孩子們會?用他們稚嫩?的小手為我?捶背，給我?捏肩；在節?日到來的時?候，孩子們?會送上美麗?的鮮花和漂?亮的卡片，?還會對我說?“節日快樂??！保辉陂e?暇的時候，?孩子們會粘?著我說這說?那；在外出?時，孩子們?會主動的拉?住我的手，?想和我一起?走……這種?種的舉動，?都一度讓我?感動不已，?這不是用金?錢能買到的?。這就是愛?，世界上除?母愛之外的?另一種無私?的愛。純?潔的心、圣?潔的情、深?厚的意，凈?化了我的心?靈，激起了?我對教育事?業深深的愛?，我真正地?體會到了一?個教師所有?的幸福和快?樂。那間教?室，放飛的?是希望，首?巢的是自己?；那塊黑板?，寫下的是?真理，擦去?的是功利；?那根粉筆，?畫出的是彩?虹，灑下的?汗水，奉獻?的是自己。?撐一葉扁?舟，___?草更青處漫?溯；我將不?懈的追求，?終有一天，?我會滿載一?船星輝，在?星輝的斑斕?里放歌。站好三尺講臺演講稿（七）玉山縣_?__學校?胡瓊尊敬?的各位評委?老師，各位?同仁：大?家好。我演?講的題目是?《站在這三?尺講臺》?今天，我有?幸站在三尺?講臺之上，?從事這份平?凡而神圣的?工作——人?民教師。今?天，我更加?榮幸的是，?能站在這里?，代表許許?多多和我一?樣平凡的人?民教師，講?述我平凡的?真實經歷。?我，為何?會站在這三?尺講臺。為?何覺得自己?是如此的滿?足，如此的?幸福，覺得?自己的工作?是如此的神?圣，這，要?從我小學說?起??從?上學第一天?開始，就有?一個問題一?直困擾著我?——我__?_要讀書，?背著沉重的?書包，__?_自在的嬉?戲時光。終?于，有一天?，我豁然開?朗，因為一?篇課文《為?中華之崛起?而讀書》，?當聽到老師?講到年少的?周總理在那?個帝國主義?侵略的年代?，看到中國?百姓倍受欺?凌，鏗鏘有?力的話語“?為中華之崛?起而讀書。?”我震撼了?，同樣是小?小少年，我?佩服他的胸?懷天下，而?我為何過得?渾渾噩噩。?我羞愧了，?生在和平年?代的我，究?竟能為祖國?做些什么。?我開始重新?思索——我?，為何而讀?書。那時有?個聲音在我?心底響起—?—為了更多?不明白讀書?重要性的頑?皮孩子，我?是否可以當?一個老師，?引導他們走?出迷途，好?好讀書。?于是，高考?時，我填寫?所有志愿都?是師范類院?校，只為畢?業能當個老?師。___?年畢業回到?家鄉，我通?過了嚴格教?師選拔考試?，被分配到?了臨湖中學?，正式開始?了我的局聘?教師生涯，?心中滿是實?現心1愿?的欣喜，絲?毫不介意合?同上的工資?只有___?元。這樣，?一呆就是三?年，期間，?因為考編的?消息遙遙無?期，身邊不?少人好心的?勸說甚至是?打擊我“像?你這樣年輕?的有文憑的?女孩子，到?哪找不到一?份工資上千?的工作，何?苦在這掙這?___塊，?還要受家長?和學生的氣?”。但是，?我沒有打退?堂鼓，因為?我真心熱愛?這份工作，?真心喜愛我?的學生們，?不管他們是?優秀的還是?頑劣的，我?覺得我的付?出都是值得?的。讓我頗?感欣慰的是?，我的第一?批學生畢業?后直到現在?都和我保持?聯系，外地?回來也時常?會來看看我?，他們多數?都開始稱呼?我為“姐姐?”。后來?，終于迎來?轉編考試，?我幸運的成?為了正式教?師，工作地?點換到了南?山王坊小學?。在這里，?我看到了大?山里孩子的?淳樸，也看?到了某些孩?子學習的艱?辛。有的孩?子家在離學?校十幾公里?的中蓬，每?個星期從家?里帶一罐咸?菜和一些米?，這就是他?們一周的伙?食。我們家?在外地的幾?個住校老師?到是能享受?一頓___?個菜的__?_塊餐，可?就是吃著這?些簡單的素?菜，我心里?也充滿__?_感，因為?我想到同樣?住校的孩子?們吃的是咸?菜。于是，?我每個周末?回家都會帶?些梅菜扣肉?，平時吃飯?時就招呼住?校的幾個中?蓬孩子和我?一起，我盡?量少吃菜多?吃飯，這樣?剩下的菜就?拜托他們幫?我消滅掉，?美其名曰“?我的胃口小?，不能浪費?糧食”。因?為放學后和?學生相處的?時間較多，?我發現了其?中一個瘦弱?的女孩子頗?有靈性，給?自己的女生?寢室取了個?名字——玨?玭，這二個?字我只認識?一個，拿給?其他老師看?，竟無一人?能讀對。身?為她的數學?老師，除了?課后找些拓?展題培養她?的數學思維?，我也會拿?出