第7頁共7頁2023年?度小學(xué)二年?級班主任工?作總結(jié)時(shí)?間真快，在?忙碌中，一?個(gè)學(xué)期又過?去了。對于?這個(gè)班，我?感覺孩子們?的成長真的?是不經(jīng)意的?。不經(jīng)意間?，他們的個(gè)?頭竄高了很?多;不經(jīng)意?間，他們懂?事了很多;?不經(jīng)意間，?他們學(xué)會(huì)了?很多……不?經(jīng)意間，他?們就這么一?點(diǎn)一滴地成?長起來了。?而我作為他?們的同行者?，作為他們?成長的見證?者，最大的?感受，就是?欣喜?；?顧這一學(xué)期?的班主任工?作，讓我深?切地體會(huì)到?：只有全體?學(xué)生和班主?任共同努力?，增強(qiáng)__?_凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽的?學(xué)習(xí)氛圍，?才能促進(jìn)班?風(fēng)班貌整體?發(fā)展，從而?使學(xué)生在各?方面得到進(jìn)?步。班主任?工作是瑣碎?的，平時(shí)我?主要將工作?重點(diǎn)分為以?下幾個(gè)方面?：一、關(guān)?心孩子。愛?是無聲的語?言，是教師?溝通學(xué)生思?想和感情最?有效的手段?，想要管理?好班級，必?須關(guān)心、了?解每一位學(xué)?生。作為?一名班主任?，我始終把?工作的責(zé)任?感放在第一?位。我的教?育對象是七?八歲的孩子?，他們天真?爛漫，那一?顰一笑，處?處充滿著童?稚童趣。做?一個(gè)辛勤的?園丁，使每?朵鮮花都綻?放，每顆幼?苗都茁壯成?長，這是我?做班主任的?信念。低年?級的孩子對?老師特別熱?情，經(jīng)常會(huì)?圍著老師轉(zhuǎn)?，我也很習(xí)?慣在課后把?孩子叫到自?己身邊，和?他們聊聊天?，請他教教?老師這件新?玩具怎么玩?;問問她這?件漂亮的新?衣服是誰買?的?問問他?今天給老師?吃的喜糖是?怎么來的??考考他會(huì)認(rèn)?拼音了嗎??告訴他這幾?天進(jìn)步了!?告訴他星期?天作業(yè)完成?很漂亮，也?跟他說昨天?他寫的生字?不好看，今?天和同學(xué)吵?架不應(yīng)該…?…在這種輕?松的聊天氛?圍下，把握?好教育的契?機(jī)，自然而?然地提出對?他們的一些?要求，同時(shí)?也收到了良?好的效果。?我還覺得?，班主任對?學(xué)生的愛，?應(yīng)該是種寬?容的愛，經(jīng)?常想起一句?話：假如我?是孩子，以?此來鞭策和?啟示自己。?每次，當(dāng)孩?子犯了錯(cuò)誤?時(shí)，當(dāng)我怒?氣升騰的時(shí)?候，我就讓?自己進(jìn)行換?位思考：如?果我是孩子?，我是不是?也會(huì)像他們?一樣?假如?那又是我的?孩子，如何?教育才是最?佳途徑?于?是，在這樣?的前提下，?孩子們的調(diào)?皮搗蛋、屁?股坐不住、?對新鮮事物?的好奇都變?成了可以理?解的行為。?對于低年級?的孩子來說?，表揚(yáng)的力?量是無窮的?。在平時(shí)，?我通過對孩?子的觀察，?將孩子們的?閃光點(diǎn)和一?點(diǎn)一滴的進(jìn)?步都記錄到?自己心里，?及時(shí)表揚(yáng)和?鼓勵(lì)他們。?我會(huì)經(jīng)常對?我的孩子們?說：你們都?是最棒的!?這學(xué)期進(jìn)步?最大的就是?你了!老?師越來越喜?歡你了……?當(dāng)我和家長?交流時(shí)，經(jīng)?常聽他們說?起，孩子們?回家說老師?又表揚(yáng)他什?么了，一臉?興奮，然后?那幾天在家?表現(xiàn)就會(huì)特?別好。還是?那句話：愛?是相互的。?在這一點(diǎn)上?，作為班主?任的我是幸?福的，我付?出一份愛，?收獲的則是?更多份純真?的愛。二?、重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習(xí)慣。各?種習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，低?年級則是良?好習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期。?我覺得培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，使?他們做到老?師在與不在?一個(gè)樣。如?果一個(gè)班級?形成了良好?的班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各方?面得到提升?。所以，我?尤其注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣，無?論是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課習(xí)?慣，還是衛(wèi)?生習(xí)慣。我?根據(jù)低年級?孩子的特點(diǎn)?，一方面，?以比賽、競?爭等方式來?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?另一方面，?作為老師以?身作則，每?次進(jìn)教室都?先往地上看?一看，撿一?撿，整一整?，孩子們看?在眼里記在?心里，為養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣創(chuàng)造了好?的氛圍。?三、培養(yǎng)小?干部，發(fā)展?孩子的能力?。班干部是?班級的核心?，是班級的?骨干力量，?要建設(shè)一個(gè)?良好的班_?__，首先?要建設(shè)好一?支責(zé)任心強(qiáng)?、能力強(qiáng)的?班干___?伍。像這個(gè)?學(xué)期錢塵垚?、祝雅婷、?錢琳欣等同?學(xué)就已經(jīng)成?為了班里有?責(zé)任的小干?部，我的小?助手。四?、加強(qiáng)與家?長間的交流?。家庭教育?和學(xué)校教育?是密不可分?的，尤其是?班主任工作?，更加需要?家長的理解?和支持。?我特別注重?和家長建立?良好的關(guān)系?，加強(qiáng)和家?長間的交流?。一學(xué)期來?，我對每位?學(xué)生的家長?都進(jìn)行了交?流，告訴他?們孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)。?當(dāng)孩子有了?什么進(jìn)步，?孩子生病了?，孩子這段?時(shí)間學(xué)習(xí)狀?態(tài)不佳……?我都會(huì)及時(shí)?與家長取得?聯(lián)系，使家?庭教育和學(xué)?校教育同步?，更好地促?進(jìn)了孩子的?健康成長。?比如我班有?些孩子家境?較好的獨(dú)生?子女，像錢?汝尭、盧李?杰等，家長?極其寵愛，?久而久之養(yǎng)?成了一些弊??。簨蓺?、?任性、以自?我為中心…?…每次與家?長交談時(shí)，?家長的介紹?詞就是脾氣?壞。于是除?了多搞__?_活動(dòng)引導(dǎo)?他們熱愛_?__，學(xué)會(huì)?欣賞別人、?幫助別人，?我較多地主?動(dòng)跟家長進(jìn)?行溝通。特?別是班上的?柴汀小朋友?脾氣極其倔?，一有不順?心就發(fā)脾氣?、哭鬧，我?總是留心觀?察他的細(xì)小?變化，與他?談心，及時(shí)?主動(dòng)地與他?家長聯(lián)系，?希望與學(xué)校?配合共同幫?助他改變。?五、加強(qiáng)?___凝聚?力。這一學(xué)?期，通過孩?子們的共同?努力，所取?得的成績是?可喜的。當(dāng)?然，好成績?的取得同孩?子們的__?_榮譽(yù)感分?不開的。在?每一次比賽?之前，我都?會(huì)坐下來好?好和孩子們?聊聊，告訴?他們：這又?是一次__?_與___?間的對抗，?而你們，作?為___的?一份子，就?應(yīng)該為__?_出一份力?。一個(gè)__?_就像一艘?船，載著學(xué)?生越過江河?湖海，駛向?理想的彼岸?;一個(gè)__?_猶如一個(gè)?大家庭，每?一個(gè)學(xué)生如?親人一樣相?互關(guān)心、互?相幫助、共?同進(jìn)步。?班主任工作?更多的是一?種鎖碎，一?種默默的付?出，是無法?用語言去加?以描述的，?只有自己才?能品嘗出其?中的酸甜苦?辣。當(dāng)然，?我在班級教?學(xué)與管理中?還是有一些?的不足，在?今后，我會(huì)?同我的孩子?們繼續(xù)努力?，即使沒有?最好，也一?定會(huì)更好!?小學(xué)二年?級下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)在平淡?與忙碌中，?一個(gè)學(xué)期就?這樣一晃而?過。這是我?與孩子們共?同走過的二?年級下學(xué)期?，這一學(xué)期?里，孩子們?個(gè)頭長高了?很多，懂事?了很多，也?學(xué)會(huì)了很多?。他們就這?么一點(diǎn)一滴?地成長起來?了。而我作?為他們的老?師，作為孩?子們成長的?見證者，最?大的感受，?就是發(fā)自內(nèi)?心的欣慰。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，讓?我深切地體?會(huì)到：只要?用心去愛孩?子們，你將?在了解孩子?們的過程中?，得到孩子?們的愛與尊?重。而這種?愛將增強(qiáng)_?__凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛圍?，促進(jìn)班風(fēng)?班貌整體發(fā)?展，從而使?學(xué)生在愛的?滋潤下各方?面得到發(fā)展?。班主任?工作是瑣碎?的，但是也?是充滿樂趣?的。本期我?主要將工作?重點(diǎn)分為以?下幾個(gè)方面?：一、將?安全教育放?在首位結(jié)?合學(xué)校開展?的要求開展?安全教育主?題班會(huì)，對?學(xué)生進(jìn)行交?通安全、防?火防水安全?、自救自護(hù)?知識(shí)等知識(shí)?的灌輸，使?學(xué)生防患于?未然。結(jié)合?火災(zāi)地震逃?生演習(xí)，_?__學(xué)生在?演習(xí)中學(xué)會(huì)?逃生，學(xué)會(huì)?保護(hù)自己，?關(guān)愛他人。?同時(shí)，將上?下學(xué)安全貫?徹到每一天?，家住得近?的孩子，安?排他們結(jié)成?小隊(duì)結(jié)伴回?家，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。二?、重視對孩?子們行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?英國哲學(xué)家?艾蒙斯說過?“習(xí)慣不是?最好的仆人?，就是最好?的主人。”?好習(xí)慣讓孩?子學(xué)業(yè)優(yōu)秀?，也讓孩子?受益終生。?我覺得培養(yǎng)?良好習(xí)慣的?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，使?他們做到老?師在與不在?一個(gè)樣。如?果一個(gè)班級?形成了良好?的班風(fēng)，學(xué)?生在各方面?都會(huì)得到提?升。各種?習(xí)慣的養(yǎng)成?是形成良好?班風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低年?級則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。所?以，我尤其?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣，比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、行?為習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣等。?將好習(xí)慣的?培養(yǎng)落實(shí)到?每一天中，?以兒歌的形?式讓孩子們?每天早上讀?兩遍，熟記?于心，做得?好的將得到?表揚(yáng)。在?學(xué)習(xí)上，給?他們講方法?，養(yǎng)成他們?自己動(dòng)手動(dòng)?腦的習(xí)慣。?同時(shí)，開展?小組互助和?“小老師手?拉手”互助?活動(dòng)，利用?課間、放學(xué)?后、周末時(shí)?間，讓優(yōu)生?對差生進(jìn)行?輔導(dǎo)，包括?聽寫生字、?背誦課文、?檢查作業(yè)的?訂正情況。?如果差生在?考試中取得?進(jìn)步，優(yōu)生?和差生都會(huì)?得到獎(jiǎng)勵(lì)，?這樣一來，?孩子們的興?趣高漲。在?清潔衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)上?，作為老師?，我首先以?身作則，每?次進(jìn)教室只?要看見地上?有垃圾，我?就會(huì)親自撿?起來，或者?拿掃把打掃?干凈。孩子?們看在眼里?記在心里。?放學(xué)后有空?，我還會(huì)到?教室指導(dǎo)孩?子們打掃衛(wèi)?生，如何掃?地、擺桌子?、拖地，手?把手地教，?示范給孩子?們看。每周?進(jìn)行小組評?比，對衛(wèi)生?、安全、禮?貌、學(xué)習(xí)進(jìn)?行綜合評比?，表現(xiàn)好的?小組同學(xué)都?會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)?。這樣一來?調(diào)皮生、后?進(jìn)生就有很?多人的__?_，而且只?要稍稍努力?就不一定是?隊(duì)里最后的?一名。而且?自己的成敗?也事關(guān)小隊(duì)?的成敗，使?他們更有了?要轉(zhuǎn)好的動(dòng)?力。每周表?揚(yáng)五到六個(gè)?在各方面有?所進(jìn)步的同?學(xué)，他們分?別得到表揚(yáng)?信。三、?發(fā)展孩子的?能力，培養(yǎng)?小干部班?干部是班級?的核心，是?班級的骨干?力量，要建?設(shè)一個(gè)良好?的班___?，首先要建?設(shè)好一支責(zé)?任心強(qiáng)、能?力強(qiáng)的班干?___伍。?最大限度地?放手讓班干?部進(jìn)行班級?管理，在實(shí)?踐中逐步積?累管理經(jīng)驗(yàn)?，班主任適?時(shí)進(jìn)行正確?的引導(dǎo)。低?年級孩子的?行為能力都?處于不穩(wěn)定?狀態(tài)，但是?都有強(qiáng)烈的?表現(xiàn)欲望，?都想當(dāng)小干?部。班上幾?個(gè)成績優(yōu)秀?而有能干踏?實(shí)的孩子，?在學(xué)生中有?較高的威信?，成了班干?部的核心。?另外，我結(jié)?合學(xué)校開展?的“責(zé)任感?小公民”培?養(yǎng)方案，將?班務(wù)工作落?實(shí)到每個(gè)孩?子身上，逐?層細(xì)化分工?，層層管理?，責(zé)任到人?，做到“人?人有事做，?事事有人做?”，人人都?是班級小主?人，班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃、?___凝聚?力強(qiáng)。不?管哪一位班?干部，我都?在鼓勵(lì)的同?時(shí)嚴(yán)格要求?，樹立他們?作為小干部?的光榮感和?責(zé)任感。一?方面，我告?訴負(fù)責(zé)的班?干部，要同?學(xué)們真正聽?你的，就要?樹立自己良?好的形象，?讓其他同學(xué)?心服口服。?我還告訴孩?子們，要想?做到這樣，?并不是你當(dāng)?值日班長這?一天，而是?要靠平時(shí)點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的積?累。為了達(dá)?到這個(gè)目的?，孩子們都?盡力做到最?好。作為?一名班主任?，我始終把?工作的責(zé)任?感放在第一?位。愛是相?互的。在這?一點(diǎn)上，作?為班主任的?我是幸福的?，我付出一?份愛，收獲?的則是__?_份純真的?愛。在一?學(xué)期中，我?做得還很不?夠，有時(shí)是?缺少了會(huì)發(fā)?現(xiàn)的眼睛，?而有時(shí)是做?了半途而廢?的逃兵，因?此才讓班級?管理出現(xiàn)了?很