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古詩二首過分水嶺飲湖上初晴后雨練習題及答案古詩二首過分水嶺飲湖上初晴后雨練習題及答案古詩二首過分水嶺飲湖上初晴后雨練習題及答案《古詩二首》課時訓練第一課時一、給帶點字選擇正確的讀音。桑田（sāngshāng）總適合（yíyǐ）遂令（suìshuì）瀲滟（liǎnliàn）雨亦奇（yìyī）空蒙（méngmēng）二、比一比，組詞語。桑（）軾（）亦（）宜（）疊（）試（）戀（）誼（）三、《飲湖上初晴后雨》一詩，作者為何拿西施來比西湖？四、累積與“水”相關的詩句第二課時一、試一試兩首寫“水”的詩，比較各自如何描繪？水本是無情物，詩人為何能把它寫得有情有義呢？二、問答題簡要指出“溪水無情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在？2.“惜別潺湲一夜聲”運用了什么修辭手法？達到了如何的修辭見效？(4分答案第一課時一、桑田（sāng）總適合（yí）遂令（suì）瀲滟（liǎn）雨亦奇（yì）空蒙（mēng）二、桑（桑樹）軾（蘇軾）亦（亦步亦趨）宜（適合）疊（重疊）試（考試）戀（戀愛）誼（友情）三、答：由于兩者同在“越地”，同有一個“西”字；相同擁有天生麗質、婀娜多姿的美：A西施不論艷妝仍是淡抹，老是風韻美好；B西湖不論是烈日當空仍是毛毛雨誘惑，都美好絕倫，令人向往。四、天門中止楚江開，碧水東流至此回。(李白：《望天門山》)山重水復疑無路，峰回路轉又一村。(陸游：《游山西村》)楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：《竹枝詞》)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：《憶江南》)泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：《小池》)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾：《題惠崇春江暮景》第二課時一、1.答：兩首寫水的詩都是寫景抒懷。《過》描繪溪水與作者一路纏綿有情有義，擬人手法表達了對溪水的喜歡和惜別之情。《飲》描繪西湖晴日雨天不一樣樣的迷人景致，用西施比喻西湖表達對西湖的熱愛、贊嘆之情。答：化無情物為有情是一種藝術手段。溪水潺潺流淌自古這樣，詩人把自己美好的感情注入溪水，化無情為有情。二、1.“似”字將人的主觀感情注入客觀光景之中,使本無生命的溪水充滿了情味；在結構上，這個字勾聯以下三句，“同行”、“分頭”、“惜別”這些感情皆由此而來。用擬人，使本無生命的溪流充滿了人的惜別之情，顯得情味盎然。內容總結
（1）《古詩二首》課時訓練
第一課時
一、給帶點字選擇正確的讀音
（2）桑田（sāngshāng）總適合（yíyǐ）遂令（suìshuì）
三、《飲湖上初晴后雨》一詩，作者為何拿西施來比西湖
（3）水本是無
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