小學音樂《春來了》授課方案三篇小學音樂《春來了》授課方案三篇小學音樂《春來了》授課方案三篇小學音樂《春來了》授課設計三篇導讀：本文小學音樂《春來了》授課設計三篇，僅供參照，若是感覺很不錯，歡迎討論和分享。篇一單元總要求：1、經過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學生認識與春天有關的音樂作品，從不同樣樣的角度體驗春天帶給我們的不同樣樣感覺；連續引導和激發學生學習音樂的興趣。2、在各項音樂活動中培養爽朗，大方的性格和勇于實踐的精神。第一課時授課目標：一、在生動爽朗的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感覺爽朗、快樂的情緒。產生對音樂課的興趣。二、初步感覺三拍子歌曲的韻律，學會用優美，輕柔的聲音表現歌曲內容。三、能用優美的聲音演唱《再見吧冬天》并能自己創編歌詞進行演唱。授課過程一、復習強弱兩種不同樣樣的力度1、游戲《鼓上的小米?！?、請學生拍一拍強弱兩種不同樣樣的力度以及2/4拍和3/4拍的強弱規律。3、感覺三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（《再見吧，冬天》的旋律），同時讓學生熟悉歌曲旋律二、復習幾首有關冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示學生用爽朗快樂的聲音來表現歌曲的情緒。2、欣賞《雪花飛舞》這一首歌曲的情緒又是怎樣的。三、歌曲《再見吧，冬天》1、冬天，我們能夠做好多幽默的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗現在冬天已經漸漸走開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對冬天說一句話嗎？2、指名請學生回答3、聽教師范唱歌曲《再見吧，雪花》4、學唱歌曲四、講堂小結。第二課時授課內容：1、欣賞獨奏《小松樹》2、唱《小毛毛雨點》3、節奏創編《毛毛雨點》授課目標一、經過欣賞木琴獨奏《小松樹》，認識木琴的音色，感覺到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得歡樂的體驗二、經過演唱《小毛毛雨點》，感覺二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。三、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。授課過程一、復習歌曲《再見吧，冬天》1、集體齊唱歌曲。2、創編歌曲《快來吧，春天》（請學生說一句歡迎春天的話，今后把它用《再見吧，冬天》的旋律唱出來。3、請2～3位學生進行表演。二、初步熟悉音樂，請學生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了閉上眼睛聽一聽，憂如看到了春天的2、教師用不同樣樣的速度，在不同樣樣的音區彈奏《小毛毛雨點》的旋律，并分別請學生講一講3、指名請一些學生依照老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學生注意音樂的變化。三、歌曲《小毛毛雨點》1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）2、學生認真聆聽并回答3、教師演唱，請學生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。4、用聽唱法學唱歌曲5、集體演唱《小毛毛雨點》6、提示學生用爽朗快樂的聲音來演唱歌曲。7、指名請學生演唱。8、請學生給歌曲創編一些動作并加以表演9、集體演唱歌曲《小毛毛雨點》10、達成課后練習“我的創立”。四、結束授課第三課時授課內容：1、唱《我和小樹來比賽》2、動集體舞《小樹快長高》3、拓展有關植樹節的有關知識授課目標一、初步養成主動聆聽音樂的習慣，并愿意與他人合作。經過演唱《小毛毛雨點》，感覺二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答”，“領”與“齊”的部分能正確實入。一、參加游戲后能分辨常有打擊樂器的不同樣樣音色授課過程一、復習歌曲《小毛毛雨點》1、集體演唱歌曲《小毛毛雨點》2、指名請學生進行歌表演。二、歌曲《我和小樹來比賽》1、教師導入2、初步熟悉旋律（請學生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）教師結合速度、力度等等不同樣樣的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學生講一講。3、創立情況，教師能夠把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演能夠請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律4、教師范唱《我和小樹來比賽》5、出示歌詞，跟老師依照歌曲節奏讀歌詞6、用聽唱法學唱歌曲7、屢次練習8、集體演唱歌曲9、請學生想一想我們應當帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。11、指名請學生演唱四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》分別請學生扮演小樹，和小朋友加以表演。五、講堂小結。篇二授課目標：1指導學生用優美一致的聲音演出《春來了》，用歌聲表達對春天的贊美之情。唱出三拍子的風采、連音與斷音的比較。2認識3/4拍的拍號，并感覺其強弱規律以及在音樂中的表現作用。經過聽音填空練習，進一步培養學生聽吧辨音高的能力，并能用五線譜寫出來授課重難點：學唱歌曲《春來了》認識并掌握有關知識教具準備：鋼琴、多媒體課件。授課過程：一組織授課：引導學生說一說上學期所學的內容，啟迪學生學習的興趣。復習1-2支歌曲。二放一首樂曲----對于春天的。師：同學們，冬天過去了春天還會遠嗎？請學生說一說對春天的感覺，說一說你們眼里的春天。三教新歌《春來了》聽音樂《春來了》感覺三拍子的韻律。復習音樂知識每小節三拍以四分音符為一拍隨音樂感覺三拍子的韻律。學唱歌曲1）哼鳴歌曲旋律2）聽琴模唱歌曲旋律1---3遍3）學唱歌詞：注意：娘?？?。被都是一字多音。（要多練習）。符點音符要唱準。最后的結尾要唱的輕快一些。四引導學生總結：《春姑娘》用擬人化的手法描述出一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春光圖。五邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感覺三拍子的韻律。六教師總結，學生聽音樂出教室。篇三授課解析：《春來了》是一首三拍子韻律的歌曲，歌詞采用擬人化的手法，描述了一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春光圖。本課主要經過以節拍、歌唱、欣賞、表述等活動讓學生感覺和體驗春天的美景，使學生認識春天、喜歡春天，更熱愛生活。既全面培養了學生音樂、美術、文學方面等綜合的藝術能力，同時，也讓學生在輕松、歡樂的氣氛中表現歌曲，使講堂授課充滿勃勃活力。授課目標：知識目標：經過學習歌曲《春來了》，認識3/4拍的拍號，感覺其強弱規律以及在音樂中的表現作用，能唱出三拍子的風采，并唱好結尾的斷音。感情目標：經過引導學生說春、唱春、賞春、贊春等活動，多方面感覺春天的美好形象，使學生盡興享受春天帶來的歡樂和希望，培養學生熱愛大自然，熱愛生活的美好情懷。能力目標：指導學生用優美、一致的聲音演唱《春來了》，能用歌聲表達對春天的贊美之情。讓學生以“春”為主題，經過說、唱、賞、贊等活動形式多角度參加表現。授課重點：學習歌曲《春來了》，能用優美、一致的聲音演唱，并經過一系列活動感覺和體驗春的美好，促使學生歌唱、審美等綜合能力的形成，激發對春天的向往和熱愛。授課難點：能夠很好的感覺和表現三拍子的強弱規律，學會用腹部的力量控制氣味，唱好結尾的斷音。授課準備：多媒體課件、《春天圓舞曲》歌曲錄音帶。授課過程：一、說春：描述春天的美麗風景師：冬爺爺追上末班車走了，春姑娘踏著輕快的舞步到達我們身邊，你知道她給我們帶來了什么禮品嗎？（用優美的語言描述）生：春天來了，冰雪融化、萬物復蘇、花兒紅了，草兒綠了；大地一片活力勃勃。生：看，春姑娘帶著一群可愛的燕子飛來了，小鳥在枝頭嘰嘰嘰喳喳地歡叫，迎接春姑娘的到來呢！生：春天里山更青，水更綠，大地更美麗了！生：春姑娘給我們帶來了溫暖，我們能夠脫去厚厚的冬裝，換上美麗的春裝。生：春天到了，讓我們去快樂地郊游、放風箏。二、唱春：歌唱春天的天籟之音師：確實，春天是個美好的季節，我們已感覺到了春天的氣味，但是，春姑娘她喜歡和我們捉迷藏，現在，我們一同去找一找她終究藏在哪里？（多媒體課件顯現歌曲《春來了》，學生初步感覺歌曲的情緒和表達的內容）①感覺歌曲師：同學們，你們誰先找到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳樹的枝頭上。師：春滿枝頭，桃紅柳綠，讓我們再一次感覺春姑娘的迷人氣味，想一想，她用怎樣的節拍輕快地穿越在花間樹里？a.學生經過聆聽感覺，確定三拍子。b.認識3/4的拍號，認識其強弱規律。c.用拍手、拍腿或身體動作表現3/4拍的強弱規律。②學唱歌曲師：這首歌曲我們已經聽了兩遍，同學們也比較熟悉了，讓我們選擇一種自己的喜歡的三拍子方式為歌曲伴奏，并用lu跟老師的琴聲哼唱。提問：1.你感覺歌曲表現了怎樣的情緒？（快樂、爽朗）2.歌曲哪兩句節奏同樣；哪兩句曲調同樣？分別列出來并唱一唱。3.哪一句比較難唱？這個樂句有什么特點？怎樣唱好它？找出結尾句，練習斷音的唱法，說明它是模擬孩子們銀鈴般的笑聲，抒發了歡樂之情。注意用腹部的力量控制氣味，不能夠用喉頭加力。a.請學生試一試著跟琴唱一遍歌譜。圓滿地有表情地隨琴演唱歌曲。③堅固歌曲a.用領、齊唱等不同樣樣的形式演唱歌曲。陪同音樂伴奏用優美、一致的聲音演唱，表達對春來了的歡樂和向往之情。（請一部分學生用三角鐵、沙球、碰鈴等為歌曲伴奏，其余學生邊唱邊以拍手、拍腿或身體搖動來表現三拍子韻律）④拓展歌曲a.同學們感人的歌聲把愛唱歌的小鳥、愛跳舞的蝴蝶、蜜蜂們都給吸引來了，讓我們一同加入它們，隨著音樂跳起來吧！(各小組隨歌曲音樂即興表演)師生互動，大家和老師一同邊唱邊表演。三、賞春：感覺春天的詩情畫意1.師：“春來了，春風輕輕拂過樹梢，穿過野外，花兒露出了笑臉，小草挺起了蠻腰，蝶兒翩翩起舞，小鳥也唱起了悅耳的歌兒那是一幅多么詩情畫意的情況?。　币浴洞禾靾A舞曲》為音樂背景，多媒體欣賞不同樣樣的攝影春光畫面和藝術家筆下描述的各樣春天。2.師：你喜歡哪一副春光圖？請你為畫面取一個帶有“春”字的成語名字。生：春花絢爛生：春意盎然生：春暖花開生：大地回春生：春光怡人3.師：我國古代有好多詩人都很喜歡春天，于是留下了一些對于春的名詩佳句。同學們，你們知道多少呢？（小組互相溝通）生：春眠不覺曉，各處聞啼鳥。生：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。生：滿園春光關不住，一枝不安于室來。生：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。4.配樂詩朗讀唐朝孟浩然的《春曉》和宋