第頁四年級音樂教學工作總結四年級音樂教學工作總結1

本學期我接著以發展學生的創建性思維為重點，激發學生學習愛好，注意學生對音樂的感受實力和表現實力，培育學生形成良好的人文素養，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受樂奠定良好的基礎。我的教學工作主要體現在以下幾方面。

一、注意發展學生的創建性思維

創建是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教化功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動好玩的創建性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增加學生的創建意識。以往的音樂課有個誤區：把創建單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創建可以多種多樣、豐富多彩。如：依據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創建性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生視察它的結構特點，然后思索怎樣敲擊它可以發出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創建，讓全班同學都來進行創建性學習。

二、給學生適當的活動空間、思維空間剛好間

在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，激勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。如在觀賞《獅王》時，我并不干脆和學生說這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽音樂，依據自己對音樂的感受及理解，發揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現什么，我都不去壓抑學生，而是激勵學生勇于表達自己個人的精管，愛護和激勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發學生的新奇心和探究愿望。如：組織實力、交際實力、合作意識、團隊精神等。我在上音樂戲劇表演課時，讓學生分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織實力及合作精神，但是最終的結果令我大吃一驚：小組長組織得井

井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的創作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，創建實力特別強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生主動參加各項音樂活動，提高學生的學習愛好，增加學生音樂表現的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。

四、注意音樂審美體驗

我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從老師身上體會美的想力，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現音樂、音樂創建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

除此之外，在校外活動今年“六一”慶典活動中，很好的完成了學校領導交給我的這一艱難任務，為了把這次活動開展好，我全力以赴投入，在時間緊，任務重的狀況下進行編排、策劃，變更了以往的演出形式，發動了全班師生及家長，進行了臺上臺下師生互動形式的演出，這次的演出排練實在太累了，由于是全班師生參加的活動，每天我除了要上好那么多節課以外，還要接著排練，而且，一排練就是幾個小時不停的教，每天晚上回家都很晚，為了考慮演出各方面的周全，吃不下，睡不好，人也消瘦了很多。盡管如此，我想，對于這項活動的付出，我不講任何條件，再苦再累都要咬牙堅持下來把它做好。讓領導們放心，讓家長、老師們滿足。當然，這次活動圓滿勝利，離不開領導的大力支持，也離不開我班師生對我的支持和協作。

俗話說：“活到老，學到老”，我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。

今后，我會再接再厲，接著在老師這一崗位上努力工作，為培育下一代出力。

四年級音樂教學工作總結2

第七冊音樂教學工作已經結束，本期音樂教學工作以新課標要求為準，滲透音樂理念。加強了音樂素養教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們酷愛音樂，理解音樂的美。在教學中注意挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

中心校四年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較深厚的愛好。一班孩子有肯定的音樂素養，能理解音樂內涵，感悟實力較強。二班孩子剛從村小轉入，基礎較薄弱，理解有肯定難度，在教學中漸漸培育音樂情趣。

一、完成的教學任務第七冊音樂教材內涵豐富。

分“傾聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“水鄉”“國歌”“月夜”“歡樂的課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等，共分九課。有贊美祖國的名曲，有幻想曲，有歌頌草原的音樂，有歌頌大自然的樂曲，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有中國民歌，有外國名曲，有校內歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按安排完成了全部內容．有突破，有重點，有提高．

1、水鄉包括《采茶舞曲》《漁光曲》《洪湖水，浪打浪》《采菱》《柳樹姑娘》等，培育孩子們對祖國的美妙情感。重點演唱了第一首音樂，孩子演唱精確，節奏感強，有民歌特色．

2、國歌贊美祖國的歌曲觀賞包括《中華人民共和國國歌》《歌頌祖國》等，主要進行酷愛祖國的教化。讓孩子們從小愛家鄉，愛祖國，立志為祖國建設而努力學習。對國歌教學，重點以節奏訓練為突破點．周一升旗時演唱必需準，有激情，驕傲而充溢愛國主義精神力氣．

3、名曲觀賞包括中外很多聞名作曲家的作品，如《小夜曲》、《月亮月光光》等，悠揚而好聽。

4、民族音樂包括《搖籃曲》、《鍋莊舞曲》、《溜溜歌》等，充溢了民族音樂的濃郁色調。對這組悠揚的搖籃曲，演唱時著重強掉深情，培育對生活的酷愛之情．

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如“扮裝舞會”等。

二、滲透思想教化

在本期音樂教學工作中，注意對教材的運用，滲透新課標理念，加強了思想教化。通過教學活動，教化學生學習酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。在開心的音樂聲中，使孩子們享受美，酷愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。通過一學期的教學，不僅會演唱這些音樂作品，還理解了音樂內涵，有肯定的樂理學問，懂得一些演唱技巧，能溶入自己的感情．

三、教學方法

在本期音樂教學工作，進一步提高教學技巧，運用活潑的教學方法，培育孩子們的創新精神，主動滲透音樂教化理念，把現代教化的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進課堂。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。

四、達到的目標

通過本期的教化工作的實施，完成本冊教學任務，培育孩子們的樂感。我感到音樂對孩子們的生活非常重要。兒童須要歡樂，須要音樂，須要美的享受。藝術的熏陶要從小做起，從每堂課做起。

本期教學工作有安排，有小結，按安排實施教學工作。課前仔細備課，打算了教具，課后有小結，期末總結了本期的教學閱歷。

四年級音樂教學工作總結3

音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學中注意挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。

一、完成的教學任務

第一冊音樂教材內涵豐富。分為“傾聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“好摯友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂的校內，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。

1、好摯友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校內的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對校內的感，對生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛校內，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節奏準，旋律準。

3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而好聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教化，培育對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國。

4、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，充溢了民族音樂的濃郁色調。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教化

教學中，注意對教材的運用，滲透素養教化和思想教化。教化學生學習酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教化，使孩子們享受美，酷愛美，開心生活、開心學習，主動接受，愛學、樂學。

三、教學方法

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，主動滲透音樂思想，把現代教化的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充溢整個課堂。

本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有安排，有反思，仔細打算了教具，課后有反思，期末有總結。

四年級音樂教學工作總結4

20xx年其次學期小學四年級音樂下冊教學工作總結一學期的教學工作又圓滿地結束了，本人在本學期內擔當四年級的音樂教學工作。在此，我將對自己這一學期來的教學工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

一、基本狀況概述

在教學中堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞實力，并為其他方面的學習創建有利條件，以促進學生的全面發展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的教學過程。

2、仔細制定教學安排：在對四年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學安排。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，根據備課的打算實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到合格。

三、實行的方法和措施

用激勵的方式使學生表現出良好的品質；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。在課堂教學中我支配了三個學習環節——聽、唱、演，更好地培育了學生對音樂的愛好。

四、取得的成果與存在的主要問題：

成果

1、學生的識譜實力有所提升；

2、演唱和舞蹈的實力和表現力有所提高；

3、音準、音調和節奏的把握實力有所加強。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、樂譜學問基礎薄弱；

3、音準、音調和節奏的把握不太到位，有待進一步提高。

五、來期改進措施及準備

1、注意音樂審美體驗。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品。

3、課堂上結合學生實際狀況進行授課。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。

四年級音樂教學工作總結5

一、教化指導思想方面：

本學期音樂科能夠根據《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教化方針，能夠仔細落實《音樂教學安排綱要》；能堅持以“育人第一、歡樂學習、歡樂成長”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素養教化的突破口；在音樂教化教學方面上能夠對學生進行環境愛護與環境污染涉及到的學問點進行教化。現將本學期對四年級音樂的教學工作總結如下：

二、課堂教學總結方面：

能夠堅持以審美教化為核心，能夠注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。能努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。以及在音樂教學過程當中進行環境教化的滲透。能注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對中年級學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理總結方面：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。以及用環境圖畫音畫來表達，使學生簡單接受。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。同時，每節課程能必需點名，和清查學生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意，

只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。

四、教學目的總結方面：

1．能夠指導學生獲得音樂學問樂理基礎，同時培育學生們的藝術愛好和歌頌的志趣，以及學習套笛樂器、合唱方法用科學的發聲方法和正確的吹奏手法。能使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀，能通過學習音樂的表達方式能夠使學生酷愛家鄉、酷愛祖國、促進學生們的身心健康發展。

2．能指導學生相識音樂藝術是不斷發展和促進人類進步的課程，從而使學生對音樂藝術概貌和人類與自然之間的關系有一個初步的了解。

四年級音樂教學工作總結6

擔當的是小學四年級音樂學科的教學，在參與全國新課程試驗教學改革工作中，我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結合為原則，以發展學生的創建思維為重點，激發學生的愛好，注意學生對音樂感受實力，培育學生形成良好的人文素養，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。

一、注意音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習愛好，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓學生從老師的身上體會到美，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現音樂，音樂創建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引，所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

二、給學生適當的時間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，激勵學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信念。每節課還設計一些值得探討、可探討的問題。讓學生創建性的思索回答。注意發展學生的發散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織實力、交際實力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注意引導學生主動參與各項音樂活動，提高學生的愛好，增加學生的音樂表現的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。

四、注意發展學生的創建性思維

創建是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教化功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動好玩的創建性活動內容，形式和情景，發展學生的想象力，增加學生的創建意識。以往的音樂課有個誤區：把創建單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創建可以多種多樣，豐富多彩。如：依據音樂編動作，創建新詞，用聲音創編故事等等。就猶如用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種創建，讓全班同學想一種不同的'敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進行創建性學習。

一、基本狀況概述

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、教學探究與取得的成果

1、教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態、正確的呼吸、精確的發音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解實力，

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的留意力。更好地培育學生對音樂的愛好。

2、課堂教學保質保量。

四、不足及今后努力的方向

本學期的音樂課，學生的樂理基礎學問差，加之學校音樂器材少，設備不足，不能全面實踐，導致部分學生學習愛好不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術實力。觀賞實力，表演實力，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學工作總結7

這學期學校支配我上四年級音樂課，為了更好地完成教學任務達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、學情分析：

四年級學生已具備基本的視譜實力，并有肯定的運用實力。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創新實力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。我想適當的實行“貫穿”的方法來調整這樣顯明的對比

二、取得的成果：

1、教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態、正確的呼吸、精確的發音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

三、教學中存在的不足：

側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現四、針對不足實行措施：

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂的愛好。

3、給學生的學習環境較為寬松。

4、利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

五、今后努力的方向

今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術實力。觀賞實力，表演力，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學工作總結8

本學期即將結束，我較好地完成了四年級音樂教學任務。音樂課是素養教化一個必不行少的因素，所以作為一名音樂老師，應當提高音樂課的質量。為了達到教學目的，提高學生的歌頌實力和感受音樂的實力。通過音樂課的學習，陶冶學生的情操，啟迪學生的才智，促進他們身心健康的發展。現我將這一學期的教學工作總結如下：

一、課堂教學

在課堂教學中，以審美教化為核心，去提高學生對音樂的愛好以及愛好，提高學生的音樂文化素養，豐富他們的情感體驗。在音樂教學中，我注意以學生為主體，讓他們去聽、去看、去唱、去探討、去聯想、去想象，讓他們去發覺、去探究、去感受音樂、去表現音樂。學生感受在歌曲中的意境，培育他們對音樂的基本學問的駕馭。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

三、教學手段敏捷多樣，激發學生愛好。

在教學中，我變更了之前沉悶的教學方法，先讓學生傾聽、感受歌曲及講故事等教學手段來激發他們的學習愛好，如在教學《小小少年》一課時，理解歌曲的背景，激發對唱曲的意境，在演唱歌曲的時候能夠根據自己的理解去進行演唱。通過老師的示范唱、鋼琴伴唱，提高學生對唱曲的理解，這樣來進行教學；再如在教學《秧歌舞》時，我引導學生理解民族歌曲的唱法特點，讓學生談談對唱曲的唱法要求，觀看演唱視頻，通過老師的鋼琴演奏讓學生充分感受音樂的魅力。

四、教學探討

為了使自己在教學水平得到提高，本學期，我不斷地加強自身素養的培訓，從每一節音樂課教學起先，每節課我都提前做了很充分的打算，仔細地打算，有時間的話還會多打磨幾次。

五、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，常常激勵他們，讓他們在音樂學習中得到自信。努力做到用好的設計吸引學生的留意力。對于在課堂上不守紀律的行為，剛好地進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂愛好的提高和相識。給他們的環境較為寬松。

六、主要取得的收獲

1、學生學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點音符、休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學會長短快慢凹凸的演唱技巧。

2、擴展了學生的視野，為他們供應了許多相關類型的歌曲。堅持做視唱練耳練習，一學年下來，提高了學生相識簡譜的實力，在演唱方面也有了很大的提高。

3、四年級學生都能獨立唱出8首歌曲以上，在試聽老師的鋼琴彈唱后，能夠依據旋律唱出相應的歌曲，音樂感知力和記憶力都有了很大的提高。

七、存在的問題和改進措施

1、因為學生對唱曲的背景、意境分析得不是很到位，導致無法在演唱中達到預期的效果。

2、對于四年級學生，如何使他們對音樂教科書中的內容產生愛好，還須要提高和加強。

3、在備課時忽視了“備學生”這個很重要的環節，不能針對兩個班的實際進行授課。

今后努力的方向：

1、老師肯定要加強自己的基本功訓練，對唱曲的整體架構做出較好的支配。

2、可以大力地發揮教具的優勢，比如在課間利用廣播播放音樂書中的歌曲，提高同學們對唱曲的熟識度。

3、在今后的教學中，我應當投入更多的精力，仔細地打算每一節課，做到課課有安排、課課都熟識、課課都要上出質量、課課有反思。

總的說來，本學年的音樂工作做的相對滿足，但是也還有不足之處，在以后的教學和科研工作中，我會更加專心，仔細備課、上課，多聽其他老師的觀摩課，學習他們的教學閱歷；不斷學習，提高自己的專業素養；我會仔細改進、努力提高，爭取把音樂課上得更好，把工作做得更精彩。

四年級音樂教學工作總結9

一、基本狀況

四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內容駕馭的比較好，只有一小部分同學對所學的學問駕馭的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

二、主要成果：

1、仔細學習新課程標準和音樂課程解讀，領悟課改的精神，提高自己對新

課程的相識，明確本學期的教學目的、內容和要求，駕馭各課音樂學問的聯系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教化，運用簡潔的畫片故事，猜謎語的形式導入新課，激發學生的學習愛好，使他們在輕松開心的氣氛中獲得更學問，在傳授學問的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培育學生的愛好愛好，使每一位學生都樂意上音樂課。

3、器樂教學方面，主要學習豎笛的正確演奏方法，通過學習與自己的努力，學生吹奏水平提高了，現在，學生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的實力。

4、讀譜學問方面，主要學習了弱起小節，切分音、三連音等，進行了節奏練習和音樂短句的編寫練習。

5、視唱練習方面，學習了畫拍視唱，視唱八度以內音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習。

三、閱歷不足：

1、唱歌教學過程，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。

2、教學工作中，對課后習題探討的不透徹，節奏練習是難點，學生駕馭的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必需先把歌詞朗讀清晰，在進行學習時，要針對學生實行不同的教學方法，使他們在駕馭原有學問基礎上在上一個臺階。

小學四年級班主任教學工作總結一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務.下面我把工作做簡要的匯報總結:一、師德表現

平常主動參與全校教職工大會及黨員大會,仔細學習學校下達的上級文件,關切國內外大事,注意政治理論的學習.協作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。業余不從事有償家教及其次職業。本學年度全勤。

五、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平.

2、仔細上好每一節課。上課時注意學生主動性的發揮,發散學生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養.保證每一節課的質量.

3、仔細剛好批改作業，留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

六、班主任工作狀況

本年度我接著擔當四年的班主任，多年半的工作使我相識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級狀況穩定,學習氣氛深厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.

以上是我本學期的工作總結,不足之處，請各位領導及老師指正.我肯定再接再勵,努力工作。

四年級音樂教學工作總結10

這學期學校教務處支配我上四年級兩個班的音樂課，為了能更好地完成教學任務，達到教學大綱的目的，培育學生有理解、有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪學生的才智，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。不足：小部分學生存在著學習看法、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現象，末能達到教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰分明、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要體現如下：

1、以點帶面，養成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地相識駕馭歌曲的演唱技巧和表現方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，激勵學生面對音樂、表現音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生相識駕馭到音樂作品的內涵，找到志向的作品表現力，激勵學生追求高尚音樂，志向音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以崇高的學習看法面對音樂，表現音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。

2、轉變后進生，建立互助互學的學習氛圍。

音樂后進生主因缺乏音樂表現自信念而害怕表現音樂，加予同學訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲看法學習，給教學產生阻力，我在指導這些學生學習時，先發掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納合適的語言和體態激勵他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進行思想教化，以“三人同行必有我師”為準繩。建立起小組學習方式，幫助后進生，給他們創建學習環境，學習方式，達到立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體共同進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氛圍，從而促進學生自主學習形成，培育學生特性發展空間，最終達到學生創新實力得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

三、課外愛好活動：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，在學生中選擇對鋼琴電子琴等器樂的愛好者。愛好小組的成員基本上是自愿報名參與的。周一至周日（除周二周六）的下午第三節課活動。器樂愛好小組的成員是由沒有器樂演奏基礎的學生組成。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要仔細扎實的教學。這學期我還帶了幾位學生參與學校的“十佳”歌手競賽，均獲得很好的成果。不足之處是學生練琴的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大，沒有達到預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成果。

四、弘揚民族音樂，敬重多元化。

我們教材的選材分了幾大主線，其中一條主線便是依據民族民間音樂色調區和結合地域文化劃分出的音樂風情單元。對于這些民族音樂，老師反映學生明顯感覺生疏，因為教材的配套磁帶中摘錄的大都是特殊民族化的東西，而我們聽到的民族音樂都是經過加工的，借此老師正好可以告知他們這些是純正的民族音樂。在上這類課的時候，我激勵老師大膽的嘗試，拿出不同風格的音樂與民族音樂進行對比，再借助多媒體來介紹由于地域風貌的不同和人們生活習慣上的差異在音樂上面也可以反映出來，進而使學生感受到了我們國家的地大物博。

五、不足及今后努力的方向。

本學期的音樂課，學生的樂理基礎學問差，加之學校音樂器材少，設備不足，不能全面實踐，導致部分學生學習愛好不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術實力。觀賞實力，表演實力，陶冶高尚的情操。

作為一名當代的音樂老師，不僅應依據學生的年齡特征和相識規律來組織教學，而且更應當充分發揮音樂藝術本身的特點，挖掘音樂愛好，提高音樂素養。我將以此案例為探究、為起點，為學生放開音樂課的大門，讓更多的孩子們走進豐富多彩、啟迪才智的音樂殿堂。

四年級音樂教學工作總結11

光陰似箭，日月如梭，擠眼間一學期的教學工作又結束了。本人在本學期內擔當四年級2個班的音樂教學工作。回首一學期的音樂教學工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

在教學中堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞實力，并為其他方面的學習創建有利條件，以促進學生的全面發展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我按要求仔細備課，有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的教學過程。

2、仔細制定教學安排：在對四年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學安排。當然教學安排應依據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際狀況，教學安排應當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據備課的打算實施教學活動，

完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到優秀。

三、實行的方法和措施

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質；愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。于是，在課堂教學中我支配了三個學習環節——聽（專心傾聽）、唱（盡情歌頌）、演（嬉戲表演）。這三個環節是環環相扣，相互聯系的努力作到用好的設計抓住學生的留意力‘更好地培育學生對音樂的愛好。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

四年級音樂教學工作總結12

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發成長是我最大的愿望。

新課程標準把“關注學生的個體發展”作為根本的教化目標。為此，引導學生主動參加音樂活動，提高學生的音樂表現和鑒賞實力，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育學生的音樂愛好和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂實力的堅實基礎；同時通過音樂教化，著力培育和發展學生的創建力和創新精神，便成了音樂老師的努力方向。

一、基本狀況

四年級共有7個班，共400余人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內容駕馭的比較好，只有一小部分同學對所學的學問駕馭的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

二、教化教學

1、仔細學習新課程標準和音樂課程解讀，領悟課改的精神，提高自己對新課程的相識，明確本學期的教學目的、內容和要求，駕馭各課音樂學問的聯系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、四年級的學生，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使學生樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節奏為主題讓學生們開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中學生呈現自己的特性在老師的激勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。

3、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味了。

4、在教學中我還融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、不足之處：

1、唱歌教學中，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。

2、教學工作中，對課后習題探討的不夠透徹，節奏練習是難點，學生駕馭的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必需先把歌詞朗讀清晰，在進行學習時，要針對學生實行不同的教學方法，使他們在駕馭原有學問基礎上在上一個臺階。

總之，老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會喜愛音樂，并感受到音樂的魅力，享受到美的啟迪。

四年級音樂教學工作總結13

本學期我對四年級下學期四個教學班173名學生進行音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，觀賞課題4個，課時110多節。本學期音樂教學基本完成教學任務，達到課程規范之要求，取得較好的教學效果。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、喜好和情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的喜好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象和律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎上獨創音樂。音樂觀賞課還加入了一項讓學生自身介紹音樂，表達自身藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發學生學習音樂教室愛好，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高，指導學生運用科學的唱歌方法，維護變聲期，做到健康衛生的護理，最終促進每位學生形成具有特性的音樂表示實力和享受音樂的實力，為終身寵愛音樂而學習音樂奠定基礎。經過一學期努力教學，大多數學生樂于參加音樂活動，對課題教學內容較感愛好，正確對待自身優勢，吸取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的四平八穩等綜合相識，加予豐富感情的投入，達到教學之要求。全年級學生樂于參加學習狀況有所提高，各自都能達到當眾扮演2—3首歌曲，經課堂考核，有65名同學取得了優秀等級成果。學生學習較仔細，能堅持每天上課前唱歌，已養成肯定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中，留意到科學性、衛生性，講解變聲期嗓音衛生，嗓音維護，防止喊唱、累唱現象，順當完成了這局部學生的教學指導工作，使他們完成了特別的學習任務，維護著學生身心健康生長。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。缺乏：小局部學生存在著學習看法、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現象，末能達到教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不無趣的表示。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正相識到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰分明、駕馭尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要體現如下：

1、以點帶面，養成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地相識駕馭歌曲的演唱技巧和表示方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，激勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生相識駕馭到音樂作品的內涵，找到志向的作品表示力，激勵學生追求高尚音樂，志向音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習看法面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。

2、轉變后進生，建立互助互學的學習氛圍。

音樂后進生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加予同學訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲看法學習，給教學發生阻力，我在指導這些學生學習時，先發掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納合適的語言和體態激勵他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進行思想教化，以“三人同行必有我師”為準繩。建立起小組學習方式，幫助后進生，給他們獨創學習環境，學習方式，達到立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氛圍，從而促進學生自主學習形成，培育學生特性發展空間，最終達到學生創新實力得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

經過一學期的努力教學，本屆四年級下學期學生，大局部具有精確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清楚，唱法自如大方地表示各類音樂作品，還有些已具有肯定的特性化扮演音樂，融洽了肯定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調特點風格，信任往后的學習，將能接著受到音樂的陶冶，有利于養成良好的音樂追求，為終身寵愛音樂而學習音樂搭建起肯定的基礎，祝福學生能伴同美麗的音樂曲調走出校門，堅持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，接著努力學習音樂，為寵愛音樂而終身學習音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。

四年級音樂教學工作總結14

這學期學校支配我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述