高二年級英語（必修五）導學案編號：高二年級英語（必修五）導學案第三單元第一節課題AdventureinLiteratureandtheCinema第一課時編制人：審核人：執教教師：學生姓名：學習目標知識目標復習定語從句并以此結構描述文學作品；Eg.Astoryinwhichthereislotsofaction.Astoryinwhichadetectivetriestosolveaproblem,suchasidentifyingamurderer.能力目標能用合適的從句描述文學作品。能說出類似話題的層次結構及內容。Eg:Thestory,whichiswrittenby,isanadventurestory.情感態度與價值觀增強對英美文學作品的興趣，主動擴大閱讀量重點難點預測重點復習描述性詞匯：adventure,biography,crime,fantasy,history,Thriller,famous,exciting,frightening,detective,identify,account,Romantic,reality.難點Howtodescribeastorybookoranovel?frightening;exciting;thrilling,fantastic,criminal,adventure學習過程學法梳理疑難梳理一、自主預習（獨學）任務1：Workinpairs.Saywhichbookyouwouldliketoreadandwhy.任務2：Matchthetypesofbookwiththeirmeanings.任務3：Readthepassageandsaywhattypeofbookitdescribes.UsethewordsinActivity2.練習：adventurebiographycrimefantasyhistorythriller1thestoryofsomebody’slife2astorywhichhasnoconnectionwithreality3astorywhichthereislotsofaction4an

extremely

exciting

story,

which

isoftenfrightening5astory

in

which

adetectivetriestosolveaproblem,suchasidentifyingamurderer6atrueaccountofthepast學習過程學法梳理疑難梳理二、合作探究歸納展示（對學、群學）任務1：小組合作，糾正字音，熟讀單詞任務2：小組互助完善學習內容；任務3：記住并鞏固所學有關職業詞匯。三、討論交流點撥提升完善詞句及信息句的表達；一小組代表幻燈展出，其它小組修改完善；四、學能展示課堂闖關基礎知識：Aboutliterature:biography/fantasy/detective/murderer/account/comedy/fiction/reviewPanic/curious/romantic/resemble/warn/shallow/determined/vivid/reputation拓展提升給出表達話題及要求；寫出至少三句話表達所喜歡的職業并說明原因；3、考點鏈接形成規范的表達對職業的評論。思維，結構安排及要點信息句；儲備有用句式結構寫出符合要求的復合句；會運用適當的高級詞語句型。學后反思我學到的知識我學到的方法與思想會東縣和文中學高二年級英語（必修五）導學案第三單元二節課題AdventureinLiteratureandtheCinema第二課時編制人：審核人：執教教師：學生姓名：學習目標知識目標能準確翻譯課文中重點詞匯，短語的漢義單詞：biographyfantasydetective短語：haveconnectionwith識記重點句型Ithadhitarockandwashalfinandhalfoutofthewater.I’vehadenoughofyou.I’mgoingtoshootyounow.能力目標1能理解文章的主旨大意2,掌握作者的觀點態度情感態度與價值觀增強學習英語的興趣，樹立較強的英語學習自信心。重點難點預測重點理解文章主旨大意，掌握文章知識點的運用難點能根據所學重點單詞，短語，理解文章意思，并能完成有關文章主旨大意，作者觀點態度的習題！運用語言點完成文章填空學習過程學法梳理疑難梳理一、自主預習（獨學）任務1：ThinkaboutwhatHuckandJimwilldoandcheckyourideas.任務2：Numbertheeventsintheordertheyhappen.學習過程學法梳理疑難梳理合作探究歸納展示（對學、群學）任務1：Workingroups,decidewhattypesofbooksareinActivity1,andtrytofindmoreexamplesofeachtype.TypeExamplesbiographyTheSingularMarkTwainLuXunAlbertEinsteinfantasyTheLordoftheRingsbyJ.R.R.TolkeinHarryPotterbyJ.K.RowlingadventureTheAdventuresofHuckleberryFinWolvesoftheCallaJourneytotheWestthrillerMagicalMirrorFrankensteinbyMaryShelleycrimePaperPlaneSherlockHolmesbySirArthurConanDoylehistory1421TheYearChinaDiscoveredAmericaTheRomanceoftheThreeKingdoms三、討論交流點撥提升Workingroupsanddiscussthefollowingquestions.1Howoftendoyoureadforpleasure?(____hour/week)2Whatsortofbooksdoyoulikereading?(biography/fantasy/adventure/thriller/crime/history)3Areyoureadingabookatthemoment?What’sthetitle?4Ofallthebooksyou’veread,whichonedoyoulikebest?Why?NameNumberofbooksperyearFavoritetypeFavoritebook四、學能展示課堂闖關1、基礎知識：1.therainpourdown=raincatsanddogs大雨傾盆pour潑;傾倒.EgHepouredthewateroverthelawn.他給草坪潑了些水.2.Bythelightofthelighting,wesawsomethinginthemiddleoftheriver.通過閃電的光,我們看到河中間有個東西.by的用法:(1)through;withthehelpof如例句(2)closeto;nexttoEgthewindowbythedoor(3)pastEgWedrovebythehouse.1.boardvt.上(船)，坐(船)；〔美國〕搭(車)；乘(飛機)。EgIdon’twanttoboardasinkingship.3.Sowepaddledoverandclimbedontothesteamboat,keepingasquietasmice.Toourastonishment,therewasalightinoneofthecabins.于是我們把木筏劃了過去，躡手躡腳地，像耗子一樣悄然聲息地爬上了汽船。使我們大為驚訝的是，有間船艙里還亮著一盞燈。toone’sastonishment/joy/surprise/disappointment…使某人大吃一驚／高興／驚訝／失望的是……4Itwasquitedark,butIcouldseeamanlyingonthefloor,tiedupwithrope.四周都很黑，但我能看見一個人被繩子捆著躺在地板上。巧計lie的用法：規則的“撒謊”；不規則的“躺”；“躺”過就“下蛋”，“下蛋”也不規則。lieliedliedlying撒謊（規則動詞）lielaylainlying躺，臥；位于（不規則動詞，過去時形式就是下蛋的原形）laylaidlaidlaying下蛋;放置（不規則動詞）2、拓展提升1.Usethenewwordsandexpressionstomakesomesentences.3、考點鏈接Verbforms-ingform-edforminfinitive學后反思我學到的知識我學到的方法與思想會東縣和文中學高二年級英語（必修五）導學案第三單元三節課題AdventureinLiteratureandtheCinema第三課時編制人：審核人：執教教師：學生姓名：學習目標ToenabletheSstomasterhowtorememberlinkverbs,suchasbe,seem,appear,look,feelandsoon.AskSstoreadLearningtolearnanddiscusswhatisprovidedfortheirlearningstrategies.Havetheytriedthemethod?Isitgood?Askthemtogivetwoexamplesofthemethod.重點難點預測重點在語境即句子中理解非謂語動詞的用法：動名詞，分詞，動詞不定式難點能在具體的句子中做出正確判斷，完成語法填空和短文改錯中的相關題學習過程學法梳理疑難梳理一、自主預習（獨學）任務：Learnandrecitethechart。非謂語動詞的句法功能名稱語法功能主語賓語賓語補足語表語定語狀語不定式√√√√√√動名詞√√√√現在分詞√√√√過去分詞√√√√練習：__________suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.(NMET2001)A.HavingsufferedB.Suffering C.Tosuffer D.Suffered學習過程學法梳理疑難梳理二、合作探究歸納展示（對學、群學）任務1：任務1：Completethesentenceswiththecorrectform(-ingorto+infinitive)oftheverbs.任務2：Completethenextpartofthepassagewiththecorrectformoftheverbs.Sometimesmorethanoneformispossible.三、討論交流點撥提升(1)ReadthesentencesandanswerthequestionsinActivity1.Completethesentenceswiththecorrectform(-ingor-ed)oftheverbsinActivity2.四、學能展示課堂闖關1、基礎知識：Thedifferencesbetweentheform-ingand-edoftheverbsusedasadjectives.itemsDifference1Difference2Difference3-ingform用于表示事物的特性，翻譯為“令人…的”，如：asatisfyingjob一份令人滿意的工作用于表示事物正在進行的狀態，如：boilingwater沸水表示主動的語態，如：一個令人害怕的男孩afrighteningboy-edform用于表示人的感覺,翻譯為“感到…的”，如：asatisfiedsmile一個感到滿意的微笑用于表示事物已完成的狀態，如：boiledwater涼開水表示被動的語態，如：一個被嚇住的男孩afrightenedboy2、拓展