第7頁共7頁2023年?小學教科研?年終工作總?結范文本?學期，我校?以____?和科學發展?觀為指導，?緊緊圍繞區?教育局提出?的工作重點?和學校的發?展方向，在?全體教師共?同努力下，?大力開展教?育創新，努?力發展教師?專業水平，?積極探索提?高有效課堂?的途徑;不?斷豐富學校?內涵文化，?大力推進素?質教育，努?力提高教育?教學質量。?在實踐中?提高了教師?以學生為中?心的意識，?逐步形成穩?定的、科學?的教科研的?有效策略。?現把主要做?法總結如下?：一、本?學期開展的?工作回顧?(一)繼續?做好教學常?規建設，提?高課堂教學?的有效性?1、抓教學?常規管理，?確保教學工?作有序進行?本學期繼?續以___?市教學質量?評價標準和?《柯木塱小?學課堂教學?常規》作為?日常教學工?作的基本要?求和工作重?點。以科組?為管理單位?,各科實行?科組長負責?制,科組長?在學校教學?工作框架下?，把教學中?的各環節要?求動態（范?本）的具體?化，做到既?規范管理，?又能充分發?揮教師的特?長，提高了?構建教師教?學特色的意?識。在教學?中，優化過?程管理，重?視學生的學?習過程和學?習效率,_?__學生學?習和思考問?題的方法,?評價時注重?學生的進步?程度。2?、建立“同?課同構”和?“同課異構?”的課例研?討活動機制?。其一，以?行政聽課和?科組教研聽?課為載體。?全體行政每?周一第三節?下班聽課，?分兩個小組?進行聽課，?在聽課的過?程中把上課?教師的課錄?制下來，教?導處專門建?立“互助角?”共享文件?夾，下分學?科、教師子?文件夾，每?個教師在上?完課后找聽?課的老師評?課，完成后?寫反思和形?成一個新的?教學設計。?最后把原教?學設計初稿?、評課后的?第二稿、反?思、上課的?課件等材料?放在同一個?文件夾。同?時,各小組?以書面的形?式給上課老?師提出優點?和建議。以?此提高了課?例研討的質?量，積累了?一線教師的?基礎資源，?為促進教師?的專業發展?奠定了良好?基礎。其二?，各科組本?學期安排了?一到兩次以?學習方法或?教學主題為?研究對象的?“同課同構?”活動。?在開展以課?題為主導的?模式基礎上?，探索以方?法、主題為?研究內容的?"同課異構?"、“同課?同構”的模?式，為“同?課異構”和?“同課同構?”的教學模?式注入了新?的內涵。?3、構建互?助學___?臺，引領教?師在互助中?成長本學?期，繼續鼓?勵教師參加?科研自__?_、“3+?___”校?際聯盟、中?小銜接等互?助團體，并?勇于承擔團?體的工作;?校內以科組?教研為單位?，發揮科組?教師的力量?進行教學設?計、教學_?__、學困?生輔導等的?互助行動;?在教師專業?發展上采用?了“行政—?科組—骨干?教師—新手?教師”及行?政跟蹤與輔?導模式。?工作總結?(二)加強?課堂教學和?學習診斷研?究，深化課?程改革4?、以問題研?究為主的課?堂教學教?師在備課和?實施課堂教?學時，要提?高提問的意?識和能力，?根據本班學?生的實際情?況，設置多?級問題，以?問題為導向?，采用啟發?式教學，通?過問題引導?學生主動學?習、主動思?考、創新思?考、培養興?趣，發展其?高級思維。?在設置問題?時認真研究?問題的有效?性和針對性?，通過問題?引導學生主?動學習，發?展其高級思?維。5、?確實落實“?一二一”教?學模式教?師在實施課?堂教學時，?大多數教師?都能貫徹精?講多練的原?則，創造機?會讓學生在?參與活動中?體驗和運用?知識。講課?的總時間一?般能控制在?___分鐘?之內，課堂?實施以學生?討論、學習?活動、當堂?訓練、師生?共同歸納整?理知識規律?等為主。但?是要求課堂?結束前用五?分鐘左右時?間給學生質?疑和布置預?習作業，課?后拓展以重?點識記和分?層探究練習?為主等還需?要加強。?6、做好測?試結果的分?析，及時查?漏補缺本?學期要求英?語、語文教?學質量精細?測評價系統?，數學用精?細分析表，?把成績通過?系統的統計?分析，針對?問題提出解?決的具體策?略，重點對?期前、期中?、期末的測?試要把測試?結果進行精?細測評的分?析，并把分?析報告上交?教導處的m?盤相應文件?夾里。針對?每次的分析?結果，要設?計相對應梯?級練習，_?__學生對?知識進行鞏?固與提高。?(三)加?強課題研究?，構建理論?聯系實際的?機制7、?本學期，學?校要求各課?題實驗人員?把課題研究?融入課堂教?學中，使課?題研究草根?化，常規化?，使課題研?究真正促進?教師專業發?展，轉變教?師理念，提?高課堂教學?有效性。?本年度由朱?越強老師負?責的市青年?專項課題《?校本課程開?發促進教學?工作的機制?研究》，于?__月份結?題;現在正?在開展的各?級各類課題?有：天河區?一般課題_?__項、天?河重點課題?___項、?___市子?課題___?項、天河區?小課題__?_項，天河?區項目研究?___項、?國家級項目?研究___?項;正在進?行結題沖刺?階段的__?_個。這學?期開展較好?的如下：《?通過moo?dle學習?卷，促進學?生談論生活?學習作息時?間的口語交?際能力的實?踐研究》(?黃艷芬負責?);《用數?學語言表述?1以內的加?減法的計算?方法》(徐?春霞負責)?;《小學四?年級紙袋裝?飾的教學策?略研究》(?陳煜靜負責?);《小學?五年級英語?“一對一”?數字化游戲?教學的策略?研究》(賀?元紅負責)?;《小學四?年級語文上?冊概括文章?主要內容的?教學策略研?究》(羅翠?蘭負責);?《小學五年?級記敘文對?話描寫的策?略研究》(?肖冬梅負責?);天河區?重點課題《?國際背景下?培養小學高?年級英語學?科素養的策?略研究》(?楊運嬌負責?)。這些課?題都按照合?同的約定進?行了開題、?過程研究、?相關資料的?整理，有些?課題拍攝了?研究課例，?正在準備撰?寫結題報告?。(四)?其它8、?繼續貫徹“?減負精神”?，提高課堂?教學效率?學校高度重?視學生的課?業負擔問題?，各科教師?繼續貫徹教?育__關于?減輕學生課?業負擔的規?定，嚴格控?制學生的作?業量，堅決?按照教育局?規定的作業?量時限布置?作業，各學?科之間要注?意協調作業?總量。各科?課外作業總?量(包括預?習)為:一?、二年級不?留書面家庭?作業，三、?四年級書面?家庭作業不?超過半小時?，五、六年?級控制在_?__小時以?內的書面作?業。休日布?置以動腦與?動手，書面?與實踐相結?合的課外作?業，體現了?活動性，趣?味性，豐富?性相結合的?原則，留給?了學生充分?的自主學習?的空間。?9、以賽促?研，促進教?師的專業發?展今年我?校教師積極?地參加了_?__市計算?機多媒體教?育軟件比賽?，此項活動?中區、市、?省、全國各?級教育主管?部門共同舉?行的比賽，?在區的比賽?中提交了_?__件作品?。其中，徐?春霞老師的?作品獲得了?___市和?___省的?一等獎;陳?啟炎老師的?作品獲得了?___市和?___省的?二等獎、全?國三等獎;?電子書包實?驗基本保持?每周___?節常規課，?上半年英語?科的課例獲?得二等獎一?個，三等獎?一個，優秀?獎二個;?科學科獲得?plt作品?評比三等獎?和優秀獎各?一個;數學?科獲得三等?獎一個、優?秀獎四個。?教師以參加?比賽為突破?口，進一步?梳理知識結?構，提升理?念，增強整?合運用知識?的能力。?二、存在問?題及展望?1、繼續開?展項目學習?活動(p?rojec?t-bas?edlea?rning?,pbl)?，是研究性?學習中最常?用的一種學?習方式。基?于項目的學?習通過專題?來綜合各學?科己學的知?識，安排圍?繞專題的真?實學習任務?，在合作學?習的環境下?，設計并實?施一系列的?研究活動，?并通過作品?呈現來進行?表達和交流?，使學生不?僅能學到解?決問題的知?識和技能，?也能獲得如?何應用知識?的能力。?在信息技術?環境下，強?調信息技術?在項目學習?中作為搜尋?信息和知識?的工具，處?理和分析信?息的工具，?表達思想和?知識的工具?，以及交流?傳播信息和?知識的工具?。強調應用?多媒體(整?合文字、圖?形、視頻、?動畫和聲音?等多種媒體?)來呈現和?傳播項目學?習的學習成?果(作品)?，使學生在?項目學習活?動和多媒體?作品的創作?過程中發展?研究(e_?_plor?e)、表達?(e__p?ress)?和交流(e?__cha?nge)能?力。通過項?目學習，促?進幫助教師?轉變教學方?式和學生的?學習方式，?以學生為中?心，培養學?生可持續發?展的能力。?下學期重?點開展科學?科的項目學?習研究，同?時數學和英?語科開展信?息技術環境?下資源的運?用研究活動?。2、教?師教學方式?的轉變，以?課例研討為?突破口繼?續開展課例?研討，為進?一步拓展課?例研討促進?課堂教學和?教師專業發?展的功能。?把教學設計?、課例、反?思等資源上?傳籬笆樁，?借助更高層?次的專家、?老師的幫助?來提高;完?成這些程序?后，該任課?教師要回來?認真分析他?人提的建議?，以達到逐?類旁通的目?的;集累并?優化資源，?給下一個接?任教師作參?考和借鑒。?3、提高?課堂教學的?有效性。各?科組重點做?好根據目標?、教學重難?點進行設置?環節問題的?研究。在教?學活動中進?行三級設問?、分級布置?練習、分級?布置課外拓?展活動的探?索。4、?一二一課堂?教學模式。?教師在教學?中要精講多?練，把課堂?時間還給學?生，保證學?生有足夠的?時間去體驗?和消化教師?講解的知識?，要求各學?科根據不同?的課型，有?意識地運用?。5、下?學期，每周?一第三節繼?續安排行政?下班聽課，?了解一線教?學，了解一?線教師的教?學水平、教?學方法、了?解每一位教?師在教學工?作中需要什?么幫助，以?便更有利于?指導和決策?。6、以?賽促研。繼?續___教?師參加教育?行政部門_?__的各項?比賽，以參?加比賽為突?破口，進一?步梳理知識?結構，提升?理念，增強?整合運用知?識的能力。?7、進一?步加強科研?課題研究的?指導的監督?工作，引領?課題研究與?課堂教學相?結合,提高?研究的實效?性。8、?探索以問題?為導向的讀?書活動。開?展師生同共?同精讀一本?書活動，教?師在了解書?的內容后，?按照需要設?置若干問題?，學生帶著?教師擬定的?問題去閱讀?，以提升讀?書興趣和效?率。9、?根據課堂教?學需要，制?定幾種基本?的操作實施?標準。分別?是《寫字評?價標準》、?《閱讀指導?手冊》、《?作業標準》?、《課堂聽?課評價表》?、《欠交作?業通知書》?等，以此來?進一步規范?學校的發展?。10、?做好前測工?作，促進學?生迅速進入?學習狀態?下學期繼續?對全校學生?進行開學前?的測試，以?檢驗寒假學?習效果，加?快其進入學?習狀態。要?求本學期任?教的老師在?__月__?日前出好試?題，出好后?提交到朱越?強郵箱__?_742@?__,命名?為(年級+?科目+姓名?),以便教?導處審核，?安排統一印?刷。難度、?針對性及題?量參考本學?期末考試情?況(三年級?語文調整出?題策略)。?具體負責及?分工由