第4頁共4頁2023年?小學數學教?師期末工作?總結轉眼?間，__年?的教學工作?已畫上圓滿?的句號。本?學年中，我?承擔一年級?兩個班的數?學教學工作?。回首走過?的歲月，內?心有些許的?欣慰，也有?幾分感慨。?現將__年?工作總結如?下：本人?能積極參加?政治學習，?關心國家大?事，擁護_?__的正確?領導，堅持?四項基本原?則，擁護黨?的各項方針?政策，遵守?勞動紀律，?團結同志，?熱心幫助同?志;教育目?的明確，態?度端正，鉆?研業務，勤?奮刻苦;班?主任工作認?真負責，關?心學生，愛?護學生，為?人師表，有?奉獻精神。?德育是學?校工作中的?重中之重，?而班主任德?育工作的秘?訣就是"愛?"。師愛是?偉大的、神?圣的。師愛?是人類復雜?情感中最高?尚的情感，?它凝結著教?師無私奉獻?的精神。師?愛是"超凡?脫俗"的愛?。這種愛沒?有血源和親?情，沒有私?利與目的，?然而這種愛?卻有一種巨?大的力量。?1、愛就?是了解。愛?學生就要了?解學生，包?括對學生的?身體狀況、?家庭情況、?知識基礎、?學習成績、?興趣愛好、?性格氣質、?交友情況、?喜怒哀樂的?深刻了解。?這是做好班?級管工作、?避免教育盲?點、因材施?教的前提，?也是提高教?育管理水平?、提高教育?教學質量的?必要條件。?初接新班，?了解學生從?了解學生家?庭開始。父?母的年齡、?職業、家庭?住址、生活?狀況，做到?了如指掌。?接著就要了?解孩子的興?趣、愛好、?特點，他們?有什么毛病?，需不需要?照顧;了解?孩子的學前?教育情況，?以便因材施?教。為了了?解學生我每?天都和他們?在一起，課?間和他們一?起做游戲，?中午休息時?和他們說說?話，在閑談?過程中了解?他們的基本?情況。才能?有的放矢地?去關懷他們?。2、愛?就是關懷。?師愛是教育?的"潤滑劑?"，是進行?教育的必要?條件。當教?師全身心地?愛護、關心?、幫助學生?，做學生的?貼心人時，?師愛就成了?一種巨大的?教育力量。?正因為有了?師愛，教師?才能贏得學?生的信賴，?學生才樂于?接受教育，?教育才能收?到良好的效?果。師愛要?全面、公平?。全面公平?的愛是指教?師要熱愛每?一個學生。?學習好的要?愛，學習一?般的要愛，?學習差的也?要愛;活潑?的要愛，文?靜踏實的要?愛，內向拘?謹的更要愛?;"金鳳凰?"要愛，"?丑小鴨"同?樣也要愛。?3、愛就?是尊重。尊?重、理解、?信任學生是?消除教育盲?點的基礎。?尊重學生要?尊重學生的?人格。教師?與學生雖然?處在教育教?學過程中的?不同的地位?，但在人格?上應該是平?等的，這就?是要求教師?不能盛氣凌?人，更不能?利用___?和權力污辱?學生;理解?學生要從青?少年的心理?發展特點出?發，理解他?們的要求和?想法，理解?他們幼稚和?天真;信任?學生要信任?他們的潛在?能力，放手?讓學生在實?踐中鍛煉，?在磨練中成?長。只有這?樣，學生才?能與教師縮?小心理距離?，學生才會?對教師產生?依賴感。我?們班的馬兵?是留級的學?生，曾認為?讀不讀書無?所謂，不求?上進，是個?地道的調皮?大王。家長?對他不報什?么太大的希?望，他自己?也是自暴自?棄，破罐破?摔。怎么辦??經過一段?時間的接觸?，我發現了?這孩子盡管?有這樣那樣?的缺點，但?他特別愛勞?動，樂于幫?助別人，有?很好的思想?基礎。我多?次找他談心?，及時與家?長聯系，對?于他的每一?點進步都有?給以鼓勵，?從不在同學?們面前提起?他是留級生?，從前怎么?不好，還交?給他一些班?級工作去做?，適時地去?表揚他。慢?慢提高他在?學生中的威?信，經過長?時間的教育?，同學對他?另眼相看。?他主動幫助?老師做事，?學習進步了?不少。這個?孩子的轉化?使我更深刻?地認識到教?師要熱愛每?一個學生，?尤其是對待?后進生要多?給一些溫暖?，用"愛"?字改變他們?，理解尊重?信任他們。?尊重和理解?是培養自主?品格的養料?。在班上，?人人都是小?主人。不用?老師指定，?不用編排值?日表，每天?衛生清掃都?有學生搶著?去做;班上?有同學遇到?困難，同學?們都會主動?去關心、幫?助……。用?愛心培育孩?子對___?，對他人的?愛，一旦這?種愛升華為?對他人、對?社會的責任?感，那么人?格大樹就矗?立起來了。?4、愛就?是責任。愛?學生要深入?地愛，愛學?生要理智地?愛。就是要?嚴格要求學?生，對學生?不嬌慣、不?溺愛。對其?缺點錯誤，?不縱容、不?姑息、不放?任。師愛既?蘊含著強烈?的情感色彩?，又表現出?深刻的理智?，不僅著眼?于學生目前?的得失和苦?樂，更注重?學生未來的?發展和前途?。作為一個?一年級的班?主任，我有?責任引領他?們走進知識?的殿堂，學?到更多的知?識;我有責?任引領他們?張開理想的?風帆，駛向?夢中的彼岸?;我有責任?引領他們插?上智慧的翅?膀，翱翔在?無盡的天空?。我在學生?入校前就布?置好教室，?讓孩子們一?走進教室就?會感到：我?不是小孩子?了，我上學?了，為他們?營造了一個?學習的氛圍?。后邊的學?習園地中設?計了"優秀?作業展示"?、"小荷才?露尖尖角"?等幾個欄目?;教室的北?墻上貼上了?《常用漢語?拼音音節表?》、《聲母?表》、《韻?母表》、《?整體認讀音?節表》等。?在教學中我?采用了許多?孩子們易于?接受的方法?進行教學，?想了很多有?趣的游戲。?在輔導學生?學習時，不?僅要使優等?生學好，也?要使中等生?學好，更要?使學困生學?好。在學校?我又采取讓?同學教，我?親自教，讓?同學來考他?們，我親自?去考他們等?方法，促使?他們來練習?。經過一段?時間的補習?，他們的成?績有了明顯?的進步。教?師的責任不?僅在于教授?學生知識，?更在于引導?他們學會生?活和生存的?基本技能，?及做人的基?本行為準則?。剛入學的?學生，不知?天高地厚，?只會隨心所?欲地玩鬧。?我先用各種?兒歌進行常?規的教育，?不僅使他們?了解了一日?常規，而且?，對他們也?有提醒的作?用。并且不?失時機地抓?住一切可以?利用的機會?進行常規教?育，如：班?會上、早檢?時、值周總?結得到紅旗?和沒得到紅?旗都要進行?教育。這樣?讓他們心中?有常規，時?刻有常規意?識。但這是?遠遠不夠的?，他們的自?覺性不強，?還需要時刻?不放松地"?看"。下課?時，我先走?到教室門口?，站在那兒?，然后__?_他們一個?一個走出去?，還要不時?地提醒，_?__站排里?，___把?手放下。這?樣的話不知?說了多少。?然后走出去?，和他們一?起玩，或看?著他們玩，?指導他們游?戲的方法。?上課時光站?隊就得訓練?好幾次。就?這樣，漸漸?地下課我不?再用時時地?去看著了，?隊伍也站得?整整齊齊了?。積極學?習各種教育?理論，以充?實自己，以?便在工作中?以堅實的理?論作為指導?，更好地進?行教育教學?。努力學習?英語，以適?應當前教育?的形式，給?