20xx學校教師培訓工作計劃下面給大家分享三篇關于20xx學校老師培訓工作計劃的范文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

20xx學校老師培訓工作計劃

一、加強領導班子建設,實施科學管理

俗話說:"火車跑得快,全靠車頭帶'。我鄉的領導班子是一支年輕、充滿活力的班子,我們把提高管理人員的素質當作重要任務來抓,通過多次召開會議、和管理人員個別談心;學校領導親自參加各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導、督促、檢查;使大家對自己的思想、行為達到統一,工作主動性,樂觀性逐漸增強,每項工作執行力度明顯加強,管理向精細化、實效性方向進展。

二、加強師德建設,提高老師的道德水平

"學高為師,身正為范'。老師的思想、政治、道德素質如何,直接關系到培育什么樣的人的問題。我們把加強老師職業道德教育,提高老師的道德素質作為老師隊伍建設的首要任務。全體老師仔細學習了《老師職業道德規范》并進行了溝通,從履行崗位職責、尊重家長、依法執教、團結協作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對老師提出了嚴格的要求,并嚴格執行。

三、加強業務學習,全面提高老師素養

1、突出重點,培育骨干

學校選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業務能力強的老師參加外出培訓學習,。外出培訓的老師會后組織相關學科的老師學習,并把培訓內容及參加學習的體會發到學校網站上,供老師們學習,以點帶面,使全體老師受益。

2、自主培訓,針對性強

外出參加學習因受時間,人數,經濟等條件的限制,有一定的局限性,因此,我們在老師業務培訓上通過加強校內自主培訓的方法,充分利用身

----------------------------精品word文檔值得下載

邊的資源,達到省時,省錢,高效的培訓目的,逐步形成我校老師培訓學習的特色。

(1)向兄弟學校學習,互動提高

隨著當前教育改革的不斷深化,學生獲取信息的渠道日益廣闊,對每位老師的原有知識水平,業務能力提出了嚴峻的考驗,使大家充分認識到"學如逆水行舟,不進則退'。通過學習,提高了老師對學生心理的把握能力,體會到了課堂駕馭能力是一門學無止境的藝術。

(2)開展新課程培訓,優化課堂教學結構

組織全體老師學習了《新課程標準》,并分班級組學習了新課程標準中的階段目標,作了詳細的學習筆記。按學科分班級組進行教材培訓,使大家在實施課堂教學中有的放矢,取得了很好的學習效果。

(3)校內老師互學,各取所長

孔子曰:"三人行,必有我師。'同一所學校的老師在知識水平,基礎素質,業務能力等方面存在著一定差距,各有所長,針對這種情況,學校組織骨干老師示范課,新聘老師匯報課,青年老師匯報課等講課比賽,老師們在比賽中相互切磋,共同提高。

(4)分層次指導,關注新老師的成長

學校實行分層次指導的培訓方法,使年輕老師盡快成才。對于新聘用的老師,在備課、上課、學生作業方面規范要求,加強管理。

(5)教學常規培訓,扎實教學基本功

明確集體備課、研討、教研周活動的要求。根據相關要求,每月進行教學五仔細檢查并進行反饋。利用開學前的時間組織老師進行信息技術培訓,提高了老師信息技術與課程整合的能力,提高了老師教學信息的獲取能力,滿足課改需要。

20xx學校老師培訓工作計劃格式

一、工作目標

1、加強師德建設,加強行風建設,培育一支愛崗敬業,樂于奉獻的老師隊

伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學能手等優秀老師群體。

3、建設老師、家長、學生一體化的"新課標學堂',深化進行課改實驗的討論。

二、工作要點

1、理清工作思路,避開工作盲目性。仔細組織老師學習老師繼續教育的有關文件并深刻領悟精神,明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機,深化學習新課標,更新老師教學理念,把"主動學習、探究學習'作為課堂教學模式的突破口,提倡自主、合作、探究的學習方式,體現教學民主,鼓舞多元化的教學方式,建

立"尊重、關愛、民主'的新型師生關系,提倡教學創新,挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求老師做終身學習的模范,

努力提高學歷水平,掌握現代教育技術應用知識。指導老師處理好"學歷、能力、努力'之間的關系,將討論型、終身學習、自主進展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施老師"自主培訓'計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合老師成長的學習氛圍,發揮老師的主動性和制造性,努力提高老師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位老師的教學情況,對新入編的老師加強跟蹤聽課、評課和溝通,不斷提高每位老師的課堂教學水平。

三、工作措施

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高老師的整體素質和培訓水平。

2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把"評好課'作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務,完成《校本培

訓記錄冊》的相關內容。

3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之老師。樂觀開展"師徒結對'活動,明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資力量,發揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授評課閱歷,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體老師從中受益。

4、為老師學習培訓提供有力保障,讓老師能根據自身的需要參加個性化培訓。

5、抓好"一人學習,眾人受益'式培訓。選派骨干老師或教壇新星外出學習、培訓考察,回校歸來撰寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。

6、圍繞新課程改革,樂觀開展"六

個一'業務大練兵活動。利用校本培訓,溝通自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展老師讀書活動,制定老師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育論壇等活動。

7、根據上級規定的培訓內容同時結合本校老師實際選擇培訓內容和培訓方式,繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

8、不斷總結師訓工作閱歷,對培訓中積累的材料仔細整理、分類,形成規范的師訓工作檔案。

20xx學校老師培訓工作計劃范文

一、現狀分析:

學校現有在職教職工126人,區學科帶頭人1人,區骨干老師9人。教職工隊伍穩定,人心思進。但同時,存在著學科結構不合理,青年骨干老師支撐點少,尤其是教改科研意識較弱等問題。

二、培育目標:

通過2-3年的努力,培育一支由區學科帶頭人為龍頭,區骨干老師、及各類優秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。

三、主要舉措:

1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培育著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育進展的時代脈搏,從而增強老師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,樂觀參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養。

2、加強校內"傳、幫、帶'活動,以課堂為載體,切實提高青年老師專業水平。

骨干老師不能等、靠、要,老師的成長主陣地在校內。為此,在校內堅持"一幫一'"一幫二'的"結對子'活動,從思想溝通、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、"跟蹤聽課'、重點強化"示范課'"隨堂課'"診斷課',讓青年老師先定格,再入格,直至跳出"模式'逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內"幫扶'成果,每學年舉行一次青年老師賽課活動,提供更多展示平臺。

3、"壓擔子'促使青年老師更穩定、持續進展。

青年老師的穩定、持續進展,自我成長的需要是內因,是主要動力,外部環境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年老師適時加壓工作擔子,如班級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優秀青年老師、教學能手、學科帶頭人、名老師的軌跡進展。

老師隊伍建設,尤其是青年老師的培育直接制約和影響著學校的長遠進展,我校將堅持以青年骨干老師的培育為龍頭,扎實抓好老師隊伍建設,爭創人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的老師,讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干老師培育

1、凡被評為本年度的骨干老師,實行公開。

2、學校、個人制定本年度培育計劃,并仔細落實。

3、學校制造條件為骨干老師提供教育教學服務。

4、要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。

5、每學期學校提出骨干老師到校外先進校學習、溝通2-3天。

6、每學年骨干老師組織公開課一節,每學年骨干老師撰寫有價值的論文一篇,并在區級以上獲獎。

7、適時組織骨干老師參加市、區教育教學培訓,提高理論水平。

8、學