20xx大學生消費調查報告分析總結精彩關注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。下面給大家共享一下關于大學生消費調查報告，盼望對大家有協助

大學生消費調查報告1

隨著我國經濟的不斷開展，國民收入與國民支出的不斷增加，當代大學生作為一群特別的消費群體，有著特別的消費心理。表達出消費觀超前和消費實力滯后的問題，這是因為一方面他們有著旺盛的消費需求，另一方面他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到了很大的制約。特別群體自然有特別的特點，同時也難免存在一些非理性消費的問題。

一、根本調查狀況

(一)調查時間：20__年8月3日至8月12日;

(二)調查地點：__民族師范學院;

(三)調查對象：對政法系10級本科班、漢語系09級(2)班本科、音樂舞蹈系10專科(1)班學生共計128人的每月生活費進展實踐調查。

(四)調查目的：當前的消費市場中，大學生作為一個特別的消費群體正受到越來越大的關

注:由于大學生年齡較輕，群體較特殊，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特別群體自然有自己特別的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清晰大學生的消費問題，我們確定在身邊的同學中進展一次消費的調研，弄清晰大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎樣改良

二、調查中發覺的問題

通過實踐調查發覺大局部大學生的消費水平都處于一個較高的平臺，對其消費途徑進展調查，主要包括一下幾點：

(1)購置衣服：

大學生消費在必須程度上會堅信自己的真實體驗，假如對衣服等漸漸形成一種固定的偏好,于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購置有著感性的相識，于是促使他們接著購置()。

(2)戀愛消費：

在調查中發覺，談戀愛的大學生每月大約多支出101300元左右，最少的也在50元，多那么到達1010元以上(比方送珍貴禮物給對方)。他們大多成認為了追求情感須要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原那么。

(3)上網消費：

作為一種新媒體，網絡以其交互性、虛擬性、全球性為人類締造嶄新的文化形態，那就是網絡文化。網絡文化消費是隨著信息社會的開展和數字化傳媒體的普及而出現的一種新型消費類型。從本次調查的結果分析來看，對于上網方式，有19.5%的學生配有私人電腦，在網吧或公共機房上網者占79.5%。

(4)手機等通訊消費：

據調查73.7%的學生月均發短信超過300條，每人通話時間可達230小時。13%的學生月均發短信在200條左右，通話時間約150小時。只有14.3%的學生月均發短信在101條以內，通話時間在101小時以下。

三、對大學生消費影響的因素

(1)社會的影響

把大學生放到校內里，他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去，他又是社會的一份子。其消費觀不行幸免的受整個社會的影響。學校為了擴大辦學規模，不斷降低入學門檻，很多家長也抱著混文憑的看法將孩子送入學校，不管孩子是否能夠順當完成其學業。結果一局部學生雖然掛上了大學生的頭銜，而實際中由于自身不具備完成學業的實力，思想和學校的負擔過重，由于缺乏堅毅意志，隨著時間的消逝變得越來越墮落，變得成天無所事是，既而大量的空閑時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經濟開展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人起先追求享樂，不少的大學生也起先隨大流、趕潮流。因而產生一種不良的消費心理和消費觀。

(2)家庭的影響

家庭是每一個大學生的主要經濟來源，所以家庭經濟狀況與理財觀念干脆影響著學生的消費觀。有些家庭比擬富有的子弟他們平常花錢很闊綽，消費特別的超前。根本不會去節約和合理理財，只是盲目消費。而那些家庭條件比擬貧困的學生由于受家庭經濟的限制和家庭教育的影響能比擬合理安排自己的生活費用，因而家庭對每一個大學生合理的消費觀的形成有著干脆的影響。

(3)學校的影響

當今的大學校內是開放的，消費主義的思潮沖擊著校內，學校周邊的環境對大學生的消費也帶來了很大的影響，校內內很多商家的廣告傳單、四周的網吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、嬉戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學生非正常消費的催化劑。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視,詳細有以下幾點：

其一，對大學生消費心理和行為探究缺乏。

高校思想政治教育要真正到達有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與駕馭。

其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。

由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由于工科院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。

其三，校風建立范疇中普遍缺少倡議大學生勤儉節約生活消費觀的內容。

高校校風主要表達的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建立上注意塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，造就學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個特別重要的內容。

四、消費觀導向性建議

我認為要正確引導大學生養成安康的消費心理和良好的行為，可以從以下幾個方面著手：

(一)、加強對大學生消費心理和行為探究

我認為今后對于消費觀的社科探究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注意探究我們的消費心理與行為，從中發覺問題、分析問題和解決問題，協助我們養成安康的消費心理，并形成正確的消費觀。

(二)、造就和加強大學生的財商

智商反映人作為一般生物的生存實力，情商反映人作為社會生物的生存實力，財商那么反映人作為經濟人在經濟社會里的生存實力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確相識金錢及金錢規律的實力;其二，正確運用金錢及金錢規律的實力。造就和加強理財實力是現今的大學生在劇烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡潔的四那么運算，不是簡潔的收支平衡，它須要長期的理性基奠，是我們共同的課題。

(三)、高校校風建立任重道遠

大學生良好消費風氣應當成為良好校風的重要組成局部，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是表達學生生活作風的重要組成局部。應當把握“育人為先”的原那么，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視造就和塑造大學生安康的消費心理。學校應當把大學生良好消費心理和行為的造就作為校內文化建立的重要組成局部。大學的存在是為將來造就可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，可見校風建立意義深遠。

(四)、加強家庭環境教育

家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原那么立場是子女最初始的效仿對象，父母應當踴躍協助子女造就理財和打算消費的習慣。

(五)、增加獨立意識，倡議理性消費

大學生要對消費有獨立的行動和理性的思索，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實際的消費實力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。

五、對本次調查的總結

通過本次的調查，我對大學生的消費有了更深的相識。大學生的這種不良消費觀不僅加重了家里的經濟負擔、影響了家長和學生的感情，還在某種程度上扭曲了校內人際關系，增大了學習教育管理的難度。對每一個人來說，這一時期形成的消費觀可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀，健全人格的形成和完善親密相關。因此,作為當代社會的一名合格大學生，我們不僅應當限制自身消費，向正確道路開展，也應相互提示，共同走向理性消費、合理消費。要對自己的消費有正確的相識，合理做出理財打算。

大學生消費調查報告2

隨著社會經濟的開展，人們的消費水平也在不斷的提高，大學生的消費構造和消費習慣也發生了巨大的改變。大學生作為一個特別的消費群體正受到越來越多的關注，他們的消費構造和習慣，對將來主要社會消費群體的消費狀況有著干脆的影響和反射作用，因此關注當前大學生的消費狀況是很必要的。為了把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，并協助造就大學生安康的消費意識，引導他們建立合理的消費構造和形成良好的消費習慣，我們小組做了一次有關大學生消費狀況的調查。

制作問卷時，我們力求所選題目準確、簡潔、針對性強，并遵守以下幾點原那么：

一、問卷主題明確，全部設問都必需與主題有關;

二、語言簡明精確，以免影響理解和答問;

三、問卷工程由淺入深，并留意相互間的聯系，使被調查者可以連貫作答;

四、設問切合實際，充分考慮被調查者的差異;

五、設問事先考慮到能對問題結果做適當分類和說明，使所得資料便于做穿插分析;

六、調查表的設計充分考慮可承受性。

大學生消費狀況調查問卷分析

一、調查的根本狀況

此次調查問卷主要對大學生的消費水平、消費方式、消費工程、消費心理等問題進展調查。調查通過網絡發放問卷采納隨機抽樣形式，有工商管理學院、會計學院、金融學院等不同學院大一、大二、大三的學生。本次調查共發出問卷60份，實際收回有效問卷50份，有效率為83.33%其中男生比例為45%，女生比例為55%。由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀的反響了大學生的消費狀況。為便利調查者答卷，在問卷設計過程中以選擇題為主，還有少量的填空題。在被調查者中有25%來自農村，45%來自鄉鎮，30%來自城市。

二、調查結果分析

1、關于每月的平均生活費

從大學生的月生活費消費狀況來看，城鎮學生消費水平明顯高于農村學生。在被調查者中，每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占5.5%，大局部學生每月的平均生活費在500元到1300元，其中501元800元的有53.7%，801元1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比擬合理的。

2、生活費的主要來源

對于生活費的主要來源，有88%的大學生選擇了父母，5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支;，15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷，另有2%的同學還有其他的經濟來源。從調查問卷可以看出,同學們主要的經濟來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。

3、每月的主要消費工程

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿意于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。從調查問卷可以看出，在每月的消費工程中，95%的學生伙食占每月消費額的50%;學生服裝消費在10%--20%左右;書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有必須的比例，也許5%-20%，大一的占用每月消費額相對較少;消遣、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面，75%的學生這方面的比例為10%，10%的學生在10%;對于購物花費在普遍在10%-30%，通訊費用占用5%左右。由此可見，大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件允許，消遣、交際消費將成為學生每月消費的很大一局部，反映出大學生具有走出校內、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

4、采納消費的形式

隨著網絡技術的飛速開展，對于消費的主要形式，15%的學生熱衷于網絡消費，64.5%的學生還是情愿選擇大型超市或其他的百貨商場,14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店，其他的6%那么大多數選擇小商鋪。世界經濟的不斷開展，學生的消費形式也日漸增多。

5、理財的狀況

在被調查者中，85%的學生說明從來沒有記賬的習慣，13%的學生那么有隔三差五的記賬習慣，只有2%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費，大局部學生還比擬理智。70.3%的學生是一邊花一邊準備，12.3%的學生是想花就花，12.4%的學生能省就省，5%的學生那么會全部打算好再花。從調查的狀況來看，面對相對富裕的經濟條件，學生花錢也相對隨意。

6、關于消費時是否會和商家講價的問題

關于消費時是否會和商家講價的問題，大局部同學還是會還價的。53.7%的學生會盡量把價格壓到最低，會也許還價的占30.4%，還有7.3%的學生是看狀況而定的，重來不還價的占8.6%。此時此刻商家一般會把價格標高，從調查可以看出，學生懂得適當的去還價，這樣買東西就不會吃太大的虧。

7、消費時產生的顧慮

消費時總會存在一些顧慮，在被調查者中，85%的學生看中的是商品的性價比，15%的學生會考慮資金的問題，10%的學生也會考慮商品的時髦度，在本次調查中，沒有學生會考慮其他同學是否也擁有。可見，隨著年齡的增長，大學生的心理更加成熟了，攀比現象也少了。

8、消費的心理

一般狀況下，76.7%的學生說明在的確有須要的狀況下會去消費，12.3%的學生會看心情去消費，9%的學生會在資金足夠的狀況下去消費，2%的學生那么會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節”商品瘋狂打折季，85.2%的學生選擇了看當是有沒有須要的看法，7.3%的學生會選擇冷靜觀戰的看法，還有5.5%的學生存在必須的購物欲望，2%的學生那么選擇瘋狂購物，在所不惜。可見，大學生的消費心理相對來說還比擬成熟。

結尾

大學生是一個特別的社會群體，有著自己特別的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的開展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、老師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、安康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的開展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何標準并合理的開展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不待時的問題。此時此刻就有關大學生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議：

(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受實力，還要有自制實力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比方最近很多大學生沉迷于網絡嬉戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經起先漸漸地融入社會，社會中欺瞞消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁困難的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。

(二)學校應加強對學生消費觀念造就。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為探究缺乏“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。

(三)對于社會而言，要踴躍開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、效勞多方面滿意不同經濟條件大學生的需求，同時要標準市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已緊要影響著高校四周地區經濟的開展。

(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的實力。”在調查時，當問及對理財的相識時，許多同學表示生疏。當問及一學期完畢后經濟狀況如何時，大局部同學都坦然成認自己的消費已經超出打算范圍，甚至有些同學還須要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

大學生消費調查報告3

經過了3個月的細致調查分析之后，近日，中國扶貧基金會發布了特地針對“在校期間根本生活費用難以到達學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障”的“貧困女大學生”生活狀況調查結果，結果顯示：38.1%的特困女大學生每個月從家里得到的生活費在101元以下;15.7%的特困女大學生來自獨生子女家庭，25.3%的來自城市家庭;非西部地區和西部地區來的特困女大學生一樣貧困;特困女大學生有三難：求學難，勤工儉學難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想

一個案例“油多了不好。”記者勸孟娜打一些油多一點的菜的時候，她這樣說，并執意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在記者在場的狀況下，假如是平常，她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國農業大學車輛工程專業20xx級學生，她的家鄉在河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個人。20xx年，孟娜考上了中國農業大學車輛工程專業，父親賣光了家里能賣的全部糧食，借遍了全部能借錢的親戚摯友，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能漸漸補。

學校每個月給每個學生發放107元的生活補貼，孟娜還在學校申請到一個勤工儉學的時機。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每天用半個小時進展清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實在太熱，她花20元買了一件T恤;實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調查的農、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，超過了學生總人數的15%，她們“在校期間根本生活費用難以到達學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障”。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生調查報告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的比例也到達了8%。

五組數字

●15.7%來自獨生子女家庭

承受調查的貧困女大學生中，19.4%來自農業大學，6.6%來自林業大學，6.6%來自醫科大學，15.3%來自師范大學，52.2%來自綜合大學。70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區，農村經濟不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數量日趨加大，下崗職工的再就業率比以前有所下降，使城市家庭供給大學生也面臨諸多困難。在此次調查的高校貧困女大學生中，就有25.3%的貧困生來自城市家庭，其余74.7%來自農村。來自城市的貧困__中，絕大多數都來自雙親家庭，只有11.9%的女大學生來自單親家庭，0.5%的貧困女大學生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學生來自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。

●93.7%月生活費缺乏200元

貧困女大學生的生活消費水平都很低，在校期間根本生活費用難以到達學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障。調查顯示，貧困女大學生的父母每月能支付給她們的生活費在101元以下的有38.1%，101元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費支出在51元到101元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達93.7%。

此次調查的貧困女大學生中，有45.6%的貧困女大學生生活困難，只能靠勤工儉學強求維持;有42.2%的貧困女大學生生活驚慌，手中的錢必需專心打算，才能維持生活;還有高達

6.6%的貧困女大學生生活特殊困難，已經無法維持，不能接著上學。

●84.7%的人承受經濟困難的壓力

因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業余生活有諸多阻礙。調查顯示，84.7%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力;60.2%的承受著學費書費上升的壓力;48.5%的承受著生活費上升的壓力;42.0%的承受著學習驚慌的壓力;還有28.1%的承受著考試不志向的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

在生活中遇到困難時，28.2%的同學不愿讓他人知道自己的心事，36.8%的學生選擇向過去的同學傾訴，31.4%的選擇向此時此刻的同學傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向學校、老師傾訴。

在課余時間的支配上，有66.2%的貧困女大學生的業余活動是勤工儉學;有83.8%的貧困女大學生的業余活動是學習，只有9.6%貧困女大學生有休閑、消遣活動。勤工儉學的工作主要是校內勤工儉學和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。

貧困女大學生為了學費和生計，不得不利用課余時間甚至上課時間外出打工掙錢。掙錢只是為了解決溫飽問題，根本談不上增加學習用品、書籍、資料等，更談不上進展形象建立。有56.6%的貧困女大學生不買服裝，有65.9%的貧困女大學生不買化裝品。

●僅有4.1%的貧困女大學生贊成戀愛

因為經濟的貧困的環境的壓力，談戀愛對貧困女大學生來說成為了奢侈品。調查顯示，僅有4.1%的高校貧困女大學生持贊成看法;有34.7%的貧困女大學生認為無所謂;有26.8%的貧困女大學生不贊成;還有34.4%的貧困女大學生甚至都沒有想過這個問題。

在個人將來就業的問題上，有2.8%的貧困女大學生沒有考慮過這個問題;只有6.7%的貧困女大學生對于個人將來就業沒有信念，茫然不知所措;有43.1%的貧困女大學生認為自己畢業后應當有一份工作;有47.4%的貧困女大學生對自己很有信念，認為畢業后會有一份滿意的工作。

在承受協助的問題上，86.1%的貧困女大學生在生活中遇到困難時，情愿承受他人的協助。82.5%的貧困女大學生盼望在學費上得到協助，40.3%的盼望在生活費上得到協助，38.2%盼望得到培訓，24.2%的人盼望得到心理指導。

●73.0%的人籍貫在非西部地區

此次調查發覺，來自非西部地區的女大學生和來自西部地區的學生一樣貧困。有27.0%的高校貧困女大學生籍貫在西部地區，有73.0%的貧困女大學生籍貫在非西部地區。

非西部地區的貧困女大學生生活困難，靠勤工儉學強求維持的比例為47.2%，高于西部地區5.6個百分點;西部地區貧困女大學生生活驚慌，手中的錢專心打算，可以維持的比例為45.6%，高于非西部地區4.8個百分點。

無論是西部地區還是非西部地區的貧困女大學生，都承受著很大的學習生活壓力。西部地區貧困女大學生承受來自于家庭經濟困難、生活費上升、學習驚慌和考試不志向的壓力比例分別為：86.8%、51.7%、45.9%、32.2%，分別高出非西部地區2.6、4.3、5.2、5.8個百分點;非西部地區貧困女大學生承受來自于看不到個人前途、生活單調、怕與同學談論錢方面的事和無知心摯友的壓力比例分別為：11.8%、16.3%、28.9%、25.3%，分別高出西部地區1.6、2.6、3.0、19.9個百分點。

大學生消費調查報告4

此時此刻的在校大學生正是目前社會普遍關注的“90后”，是當前社會輿論的焦點話題：有的說他們是貪慕虛榮、有的說他們是依靠性的一代。那么，這些大學生走進校內起先獨立生活后，實際的消費觀念和思想行為是否真像人們說的那樣：大手大腳、不知節省、無獨立意識呢?

為了更好地駕馭大學生的思想動態，了解他們的實際消費狀況，視察大學生獨立適應社會環境和社會生存實力，我們確定以問卷調查的形式進展。

調查結果顯示，我國大學生的消費行為總體趨于理性、合理。雖然他們生長在優越的物質條件下，但并沒有因此就養成貪慕虛榮的生活習慣和思想行為，而是腳踏實地理性地過著大學生生活，適度消費，即使在戀愛消費中也充分顯示出大學生的獨立、自愛、自強的思想意識。因此，此次調查的實施，對社會關注大學生消費行為和思想意識有著非比尋常的意義。

大學生的消費行為，干脆影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。學術界對大學生消費行為的探究通常有兩個視角：一是基于消費心理的大學生消費行為探究;二是基于特定商品的大學生消費行為探究。

1.基于消費心理的大學生消費行為探究

從消費心理探究消費行為重點分析消費者的心理過程,一般采納的探究工具是價值系統。價值觀與消費者行為有著親密的關系,價值觀在消費者行為學探究領域的重要作用也得到了眾多專家和學者的認可。

2.基于特定商品的大學生消費行為探究

這類探究主要聚焦于大學生對不同商品的功能屬性的偏好以及購置運用習慣等。在探究方法上，這類探究主要采納描述性統計分析方法提醒大學生消費行為和特征，以定量探究為主。選擇特定商品探究大學生消費行為的優點是探究結論貼近市場、實踐性強。將大學生消費心理和特定商品結合起來分析大學生消費現狀和特點。

一、調查目的：

1.調查當代大學生的實際消費與自身條件之間的聯系”及沖突;

2.調查當代大學生消費的合理規劃性、理性成熟性;

3.調查當代大學生消費構造和主要消費工程及消費心態及各人心目中志向的消費狀況。

4.實地調查之后做出分析總結規劃，能夠真實反映武漢市大學生消費狀況，為大學生消費供應合理的參考方案。

二、調查方法及數據分析

(一)調查方法：采納隨機問卷調查(調查問卷在末尾)

設計電子版的調查問卷，隨機選擇了原意填寫問卷的120人進展，問卷內容是依據大學生消費的相關狀況自行設計，經修改后形成，問卷題型主要采納選擇題的形式。問題大致包括家庭經濟狀況、生活費來源狀況、自我消費構造的評價及談談自身條件與自我消費合理性的聯系等，問題隨機提出，在交談中獲得有效信息。

(二)數據分析

1.月消費總額貧富差距大。

大學生總體的月消費額主要集中在700元～900元和900元～1101元這一幅度，少于500元或多于1101元的兩極分化現象比擬少。而備案貧困生的消費額根本是少于500元。貧困生的生活標準與消費實力與平凡學生差距相當大。

2.飲食方面開銷大。

無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大局部，這是符合安康的消費構成的。調查發覺，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個緣由，這說明大學生已經漸漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網絡費用過高。

被調查人群中，對手機的擁有率為101%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發覺，大局部同學每月的手機費用集中在50元～101元，貧困生的手機費用一般能限制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.“游玩費”、“戀愛費”漸漸增長。

隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也漸漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占58.3%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～4000元之高。

這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活潑，對新事物有劇烈的求知欲，喜愛追求新潮，消費的趨附性強，消遣消費占全部消費額的比重很大。

5.先進的消費方式悄然成風。

大局部學生購物都喜愛現金消費，三分之一左右的同學喜愛銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比擬先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校內卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生運用信用卡也漸漸悄然成風。

6.男女生間的消費差異。

調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出根本成持平趨勢，局部女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和造就自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會打算月生活費的這一項調查中，選擇有打算的女同學僅為28.4%，男同學那么為37.1%。

7.日常資金來源和家庭收入。

調查發覺，大學生主要的經濟來源是家里供應。其中貧困生勤工儉學的人數比平凡學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比平凡學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地熬煉自己、早日投入社會的意識。

8.大學生對自身消費現狀的看法。

無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大局部，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

三、結果分析

依據數據分析的結果，我們可以得到以下結論。

1.大學生的消費構成跟上社會開展的潮流，與社會接軌。

從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請摯友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡送，可見，大學生作為社會上一個活潑的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會開展同步。

2.理性消費仍為消費主流。

大學生的絕大局部支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清晰知道自身的使命還是以學習學問為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費實力有限，大學生消費時都會較為慎重，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注意廉價的價格而不注意質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

3.消費呈現向多元化開展。

大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。局部手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見，大學生的消費取向漸漸向多元化開展。

4.戀愛費用支出過高。

大學生剛起先戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比擬高，這是大學生消費中很不合理的一局部支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，簡單讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

5.貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比擬合理。

貧困生因為消費實力有限，他們日用的資金來源除了家里供應之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為劇烈，他們能夠把握到社會必須的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

6.合理理財和儲蓄觀念仍非常淡薄。

調查中，大局部的大學生都清晰地相識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校內中的消費大潮，而缺乏了自我判定和自辦法識。調查中發覺，大多數大學生每月的生活費用都超出了預料，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

四、當前大學生的消費行為偏頗的緣由分析。

大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素養還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。簡單被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種.種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特別的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不行分。

1.社會不良消費風氣影響。