中考語文一輪復習名著導讀《朝花夕拾》練習題1．閱讀名著片段，按要求答題?！拔矣幸环N丹，”有一回陳蓮河先生說，“點在舌上，我想一定可以見效。因為舌乃心之靈苗……價錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……”我父親沉思了一會，搖搖頭?！拔疫@樣用藥還會不大見效，”有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……醫能醫病，不能醫命，對不對？自然，這也許是前世的事……”我的父親沉思了一會，搖搖頭?！椰F在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。（節選自《父親的病》）(1)語段選白魯迅的哪一部散文集？陳蓮河是一個怎樣的人？(2)語段中畫線句表達了作者對父親怎樣的思想感情？父親的病對作者的人生之路產生了怎樣的影響？2．根據你對《朝花夕拾》的閱讀，回答問題。孩子們所盼望的，過年過節之外，大概要數迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。（1）文段選自哪篇文章：他向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫，”（2）語段中的他”是：實在不大佩服她，最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖，我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系，又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。（3）此文段選自《阿長與<山海經〉》，綜觀全文，作者寫此文段的作用是什么？3．圈點批注是閱讀名著的一種好方法。請你參考示例，對下面《父親的病》的選段任選一個角度進行批注。示例：我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（節選自《從百草園到三味書屋》）批注：運用動作描寫，生動形象地寫出了先生讀書時投入的樣子，可以看出他是一位率真又博學的人。他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了。”從從容容走到桌前，取了藥方紙，提筆寫道：“憑票付英洋壹百元正?！毕旅媸鞘鹈?，畫押。批注：4．在名著閱讀課上，同學們以“名著中的‘理性的批判’與‘溫情的回憶’”為主題對《朝花夕拾》進行了探討。請你仿照示例，結合相關文章內容，對《朝花夕拾》的“溫情的回憶”進行闡述。示例：我認為《朝花夕拾》這本書中有許多深刻的“理性的批判”，如《五猖會》中對封建強權教育，《<二十四孝圖>》中對虛偽殘酷的封建孝道，《父親的病》中對庸醫故弄玄虛、草菅人命的本質，魯迅先生的憎惡與批判鮮明而深刻。5．班級組織《朝花夕拾》的學習探究活動，請你參與并完成下面任務。(1)下面是兩個小組的專題探究任務單，請你補全橫線處內容。閱讀名著組別探究專題所選篇章《朝花夕拾》第一小組①_____《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《范愛農》第二小組魯迅的兒童教育觀念《五猖會）②《_____》（已給篇章除外）③《_____》（已給篇章除外）(2)下面是探究活動中老師與同學們之間的對話，請補全對話內容。小語：張老師，您說《朝化夕拾》是經典名著，可我讀起來好無聊呀！張老師：哦，我讀《朝化夕拾》時感覺特別親切，里面寫的“捉蟋螂”“捕鳥”，老師小時候也經歷過。耐心閱讀，說不定你也能找到自己童年的影子呢！小文：是呀。談《朝花夕拾》，可以更全面地了解魯迅的人生經歷，有助于破除我們對魯迅的隔膜感。魯迅童年經歷的一些事，也可以幫助我們思考許多人生問題，例如，6．某出版社出版《朝花夕拾》一書，需要一張封面插圖。從《朝花夕拾》內容考慮，下面哪張插圖更適合入選？請簡要闡述理由。7．閱讀名著內容答題。但這差使在我并不為難，走進百草園，十對也容易得，將他們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。這段文字選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《_______》，作者回憶了___________________的情景。8．閱讀《朝花夕拾》回答問題。(1)下面關于《朝花夕拾》表述不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅先生所作的回憶散文集，共10篇。B．《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時生活常常出現對迎神賽會，看戲等情節的回憶，如《無常》《瑣記》。C．魯迅在《二十四孝圖》里，針對“臥冰求鯉，老萊娛親、郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。D．《范愛農》記敘的是魯迅在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段。(2)下面文字節選自潘旭瀾《＜朝花夕拾＞的藝術》一文。請你結合作品中有關“阿長”的具體內容談談對這段話的理解。《朝花夕拾》中的阿長，使我想起中國史傳文學中“不虛美”“不隱惡”的主張。我認為，這既是一種尊重事實、實事求是的科學態度，也是與現實主義精神相通的。《朝花夕拾》不是史傳文學，但作為寫真人實事的散文，這樣來寫人物，無疑是應該肯定的，而且，對于文學創作中，描寫較為復雜的性格，避免將人物簡羊化、絕對化也是有益的經驗。9．閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。衍太太現在是早已經做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年輕，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻是好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。舉一個例說罷，冬天，水缸里結了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“肚子疼”。衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！?1)上面摘錄的文字選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《______》（篇目名）。(2)衍太太是魯迅筆下一個典型的婦女形象，作者對她的情感態度前后有什么不同？10．《朝花夕拾》中有不少作品涉及有關兒童教育的問題，請結合《五猖會》一文，聯系自己的生活體驗談談你的看法。閱讀《朝花夕拾》兩段文字，完成下面小題【選段一】應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著：太陽也升得更高了。我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷。”父親點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。【選段二】早晨，住在一門里的地進來了。她是一個精通禮節的婦人，說我們不應該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”她說?！案赣H！父親！”我就叫起來。“大聲！他聽不見。還不快叫？！”“父親?。。「赣H?。?！”他已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛?！敖醒剑】旖醒剑　彼叽僬f?！案赣H?。?！”“什么呢？……不要嚷?！弧！彼偷偷卣f，又較急地喘著氣，好一會，這才復了原狀，平靜下去了?！案赣H?。?！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。11．選段一“我”背的書是《___________》；選段二中的“她”指的是___________。（人名）。12．聯系選段一全文，思考“我卻并沒有他們那么高興”的原因是什么。選段二寫了什么事情，表達了“我”對父親怎樣的感情？13．在整部作品中，魯迅刻畫了一些個性鮮明的人物，表達了強烈的愛憎之情。請你寫出書中一個能夠表現魯迅“愛”或“憎”之情的人物，結合相關情節，分析其性格特點。14．阿長和衍太太是《朝花夕拾》中出現的兩位對“小魯迅”有深刻影響的人。她倆個性鮮明，值得我們關注。請從中任選一個人物，結合原文，說說阿長或衍太太是個怎樣的人。15．在《朝花夕拾》中，有這樣一群人：他們在魯迅的成長過程中，給魯迅帶來了勇氣和力量；也有一些人，卻帶給他傷痛，激發他對國家、民眾，尤其是底層人民的關注。請按要求完成下列表格。篇目人物主要事件對魯迅成長的影響《五猖會》父親①___舊時教育方式、教學內容對孩子天性的扼殺?！冬嵱洝发赺__③___使魯迅“也仿佛覺得真是犯了罪”以及對流言家的憎恨、揭露、抨擊?！陡赣H的病》陳蓮河用怪異的藥引，使用連環計詐騙周家④___16．《朝花夕拾》是作者“從記憶中抄出來”的“回憶文”。作品中作者贊揚的人物有很多，請任選其中一位，說說在作者的眼里，他（她）有怎樣的美好品質？17．閱讀《朝花夕拾》節選，回答后面的問題?！炯住恐钡浆F在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書?！疽摇咳欢乙呀洸坏约翰桓以傧胱鲂⒆樱⑶遗挛腋赣H去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時我雖然年紀小，似乎也明白天下未心有這樣的巧事。(1)甲乙兩個文段分別出自《朝花夕拾》的篇目《________》和《________》。(2)柳亞子說：“近世對于兒童教育最偉大的人物，我第一個推崇魯迅先生?！闭埥Y合上面文段，聯系《朝花夕拾》全書，說說魯迅先生在兒童教育方面有哪些值得推崇的觀點。18．閱讀下面的文字，按要求作答?！捌鋾r進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己?！边x段中的這位先生是誰？在仙臺發生了哪兩件事，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了魯迅“棄醫從文”的動因。參考答案1．(1)《朝花夕拾》。陳蓮河是一個醫巫不分、故弄玄虛、敲詐勒索、草菅人命的庸醫。(2)情感：表達了作者對父親的愧疚、自責之情。影響：他決心救治像父親似的被庸醫耽誤的病人，選擇了學醫之路，立下了學醫救國之志。2．（1）《五猖會》（2）藤野先生（3）用阿長的好事粗俗反襯她對“我”的用心關愛，起到了欲揚先抑的效果。3．示例：“從從容容”運用神態描寫（褒詞貶用），這個詞的意思是鎮靜沉著，不慌不忙?！袄浔模矝]有脈”表明病人已死，但醫生還能鎮靜沉著地點頭、開藥方、收錢，表達了作者對庸醫冷酷貪婪、唯利是圖的批判、諷刺。4．示例：我認為《朝花夕拾》這本書中不乏“溫馨的回憶”，如《從百草園到三味書屋》敘寫魯迅童年的樂園，充滿無限趣味，描寫生動有情趣，文字溫暖又明亮；《阿長與〈山海經〉》回憶保姆阿長為“我”買來了渴慕已久的《山海經》，“我”內心的驚喜和感激溢于言表，阿長的暖心、善良讓“我”永生難忘；《藤野先生》回憶了藤野先生對“我”的親切關懷和嚴格教誨，他的熱忱、嚴謹和博大胸懷讓“我”心生敬意和懷念。5．(1)

魯迅的師、友交往

《二十四孝圖》

《阿長與（山海經＞》(2)示例1：在《從百草園到三味書屋》中，我們看到魯迅在百草園用手按壓斑蝥，拔何首烏根等一系列活動，生動再現童年魯迅的快樂時光，令我感同身受。示例2：在《五猖會》中，魯迅渴望觀看迎神賽會，但又迫于壓力，被父親強迫背誦《鑒略》，這種少年兒童渴望自由懼怕束縛的心理讓我深有體會。6．示例1：圖二合適。因為這張圖以兩個時期的魯迅圖片為內容，《朝花夕拾》是魯迅成年后寫的回憶性散文，“過去的我”和“現在的我”、“小魯迅”和“大魯迅”不同的身份角色貫穿全書。（寫長媽媽、百草園等，展現了一位天真可愛的“小魯迅”；而揭露封建孝道的殘酷與虛偽，指責封建教育制度對兒童的摧殘等，對舊日情懷回顧時夾雜著對社會的理性思考與評判，展現了一個深沉自省的“大魯迅”。）示例2：圖一合適。這張圖以雪地捕鳥為內容，《從百草園到三味書屋》一課中較為詳細地描寫了捕鳥的過程，表現了雪地捕鳥的樂趣，這張圖體現書中內容對往事溫馨的回憶。7．

父親的病

兒時為父親延醫治病8．(1)B(2)《朝花夕拾》中的阿長是一個粗俗、愚昧的封建婦女，但她的身上同時也閃耀著善良的光輝，在《狗?貓?鼠》里已先寫了她踏死“我”心愛的隱鼠。到《阿長與＜山海經＞》，又采用先抑后揚的手法來寫她。寫她“喜歡切切察察”，夏天睡覺又在上寫“大”字，擠得“我”沒有翻身的余地，這些真切生動的細節描寫，寫出阿長的粗俗。接著寫她元旦清早給“我”的磨難。這些“古怪的儀式”雖然是出于善良的動機，但因“煩項之至”“非常麻煩”，使“我”至今還記得很清楚。再來，寫她講“長毛”的故事，更進一步寫出了阿長的愚昧。在《阿長與山海經》中她雖然根本不知道《山海經》是什么，但她卻在她告假回來時，一見面就高興地說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”這件事，充分表現了她善良、真誠、熱愛和關心孩子。9．(1)瑣記(2)由最初的喜愛到后來的反感和厭惡。10．封建強權教育對孩子天性的扼殺。《五猖會》是現代文學家魯迅于1926年創作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會作鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，