銀行知法守法敬法演講稿早上好?。今天我講?話的題目是?遵紀守法，?快樂成長。?可能有人?會認為，講?紀律就沒有?自由，講自?由就不能受?法律的制約?。這種認識?是錯誤的。?我們常常用?天高任鳥飛?，海闊憑魚?躍來表達自?己對自由的?向往。然而?，鳥在空中?飛翔，魚在?水中嬉戲，?它們是自由?的。但如果?把鳥放在水?中，讓魚離?開水，那么?它們不僅得?不到自由，?而且很快就?會死掉。人?在馬路上是?自由的，但?如果不遵守?交通規則，?亂竄馬路，?被車輛撞倒?，那就失去?了行走的自?由。因此，?世上沒有不?受約束的自?由。我們?人類生活在?社會上，享?受的自由也?是如此，是?有條件的，?有限制的，?上至___?，下到普通?百姓，乃至?于我們這樣?的中學生，?無論哪一個?人都沒有絕?對的自由，?都要受到一?定的紀律，?法制的約束?。俗話說?，無以規矩?，不能成方?圓。當你走?進的閱覽室?，里面靜悄?悄的。對于?看書的人來?說，這一片?安靜多么寶?貴。因為人?人都遵守紀?律，大家才?可以享受這?文明看書不?受干擾的自?由。若有人?不守紀律，?高聲談笑，?這自由就消?失了。__?_能在藍天?自由飛翔，?是受了__?_線牽引著?的，離開了?___線，?它就會找不?著目標，很?快會栽下來?。這根線，?就是紀律。?同學間總會?有矛盾和摩?擦，同學們?要互相關心?和尊重，友?愛相處，團?結合作。如?果出現矛盾?，一定要冷?靜處事，決?不可出口罵?人，更不可?揮拳相向，?傷及自身或?他人。我奉?勸同學們遇?事要冷靜，?要有法制觀?念，不能做?害人害己的?事有的同?學把遵紀守?法單純的看?作是遵守國?家法律法規?，認為只要?不違法犯罪?，觸犯國家?法律，就是?一個合格的?公民。這樣?的觀念是片?面的，不正?確的。法紀?不僅以法律?條文、紀律?規定的形式?體現，更多?的時候，是?以道德規范?的形式與我?們親密接觸?。所以，我?們應該時時?這樣反問自?己：我今天?上學的路上?遵守交通規?則了嗎。我?今天在校園?里亂扔垃圾?了嗎。我今?天影響課堂?紀律沒有。?我今天損害?公共財物沒?有。我今天?違犯校紀校?規沒有。諸?如此類，學?習生活中的?細節，看似?不起眼，卻?每時每刻都?在我們校園?內的不同地?點發生，損?害著同學的?利益，損害?著班___?、學校的利?益。這些情?況應該引起?每一位同學?的足夠重視?，并時時警?誡自己。?同學們，勿?以善小而不?為，勿以惡?小而為之，?現在小小的?放松很可能?會釀成將來?一次大的失?足。我們現?在只有從一?名合格的中?學生做起，?遵紀守法，?快樂成長。?當我們走出?校園，融入?社會這個大?___后，?才能真正成?為一名知法?、懂法、守?法的好公民?。我的講?話完了，謝?謝大家。銀行知法守法敬法演講稿（二）各位領?導，同志?們：今天?我在這里演?講的題目是?：增強遵紀?守法意識沒?有規矩，不?成方圓。要?建設高度文?明、高度民?主的___?國家，實現?中華民族的?偉大復興，?就必須在全?社會形成以?遵紀守法為?榮、以違法?亂紀為恥的?___道德?觀念，讓遵?紀守法成為?我們的榮譽?。法律可以?說是黑色的?，因為它在?犯罪人面前?，意味著判?決、處罰;?法律亦可以?說是紅色的?，因為它在?無辜者面前?，代表著正?義，公平。?當某人被證?據確鑿地證?明有罪或無?罪的時候，?法律就得到?了體現，正?義就得到了?伸張。法是?體現統治階?段的意志，?國家制定和?頒布的公民?必須遵守的?行為規則，?律是具體的?規則，條文?。法、律結?合起來，組?成了這個社?會中神圣的?詞語。古羅?馬的西塞羅?曾在《論法?律》中說道?：法律是根?據最古老的?、一切事物?的始源自然?表述的對正?義與非正義?的區分，人?類法律受自?然指導，懲?罰邪惡者，?保障和維護?高尚者。法?律在這個社?會中是一種?權威，人們?需要參照它?來生活;法?律是一扇屏?障，是那些?弱小的人溫?暖的家，他?們的利益在?這里得到了?保障，他們?權利在這里?得到了自由?;法律更是?一條粗大的?鐵鏈，它緊?緊地綁住_?__，讓他?們無法在這?個社會中胡?作非為。隨?著經濟的高?速發展，社?會的進步，?法律同樣也?會進一步完?善，因為整?個世界的和?平發展是要?依靠法律才?能穩步的前?進。法律離?我們并不遙?遠，無論是?在家庭生活?、社會生活?中，法律都?與我們息息?相關。我們?需要學法，?懂法，用法?，不犯法。?才能像法國?的泰·德薩?米在《公有?法典》中說?的那樣：這?些神圣的法?律，已被銘?記在我們的?心中，鐫刻?在我們的神?經里，灌注?在我們的血?液中，并同?我們共呼吸?;它們是我?們的生存，?特別是我們?的幸福所必?需的。遵?紀守法是每?個公民應盡?的社會責任?和道德義務?。一個國家?即使經濟實?力再強，假?如沒有健全?的法制，沒?有遵紀守法?的國民，仍?不能算是一?個真正文明?、強大的國?家，照這個?標準來看，?我們離真正?的強盛還有?相當一段距?離。雖然，?我國目前已?經構建起了?比較完備的?法律框架，?普法教育也?搞了多年，?但實事求是?地講，遵紀?守法四個字?還遠沒有成?為所有公民?的自覺行動?。應該說，?我們這個五?千年的文明?古國，雖然?距離一個真?正意義上的?法制國家尚?需時日，但?卻并不缺少?建立和諧社?___必不?可少的道德?傳承。民眾?對法紀是忠?誠的，他們?甚至希望像?蘇格拉底那?樣用生命去?追隨自己心?中神圣的法?律。古希臘?雅典的__?_以對神不?敬等罪名逮?捕了蘇格拉?底并判他極?刑。臨刑前?，他的弟子?們決定幫他?越獄，而且?一切都準備?妥當。但蘇?格拉底卻說?：我的信仰?中有一條就?是法律的權?威，既然法?律判處我極?刑，作為一?個好公民，?我必須去遵?守。蘇格拉?底最終帶著?對法紀的忠?誠含笑離開?了人世，但?他的思想卻?流芳百世。?在大多數國?人來看，蘇?格拉底確實?有點迂腐，?既然法紀本?身不公正，?那___還?要服從呢。?有人認為，?由于人們的?道德準則與?正義原則并?不完全一致?，也就必然?存在意見分?歧與矛盾。?因而，為了?建立良好社?會秩序，人?人都應當遵?紀守法。在?人民當家作?主的___?，法律是人?民代表大會?代表人民制?定出來的，?反映了人民?的基本意志?，我們更應?當自覺遵守?和維護。?什么時候，?我們國家不?僅經濟實力?足夠強大了?，而且以遵?紀守法為榮?、以違法亂?紀為恥的榮?辱觀也真正?成為一種被?全社會廣泛?認同、自覺?追求的公共?時尚時，中?華民族的實?力才能軟硬?兼備，傲立?于世界民族?之林。遵紀?守法是現代?社會公民的?基本素質和?義務，是保?持社會和諧?安寧的重要?條件。在_?__的條件?下，從國家?的（范本）?根本大法到?基層的規章?制度，都是?___的產?物，都是為?維護人民的?共同利益而?制定的。以?遵紀守法為?榮、以違法?亂紀為恥，?就是遵從人?民意愿、維?護人民利益?的高尚之舉?，必將受到?人民的肯定?和贊同。這?應該是每一?個積極向上?的人所追求?的榮譽所在?。國無法不?治，民無法?不立。人人?守法紀，凡?事依法紀，?則社會安寧?，經濟發展?。倘若沒有?法紀的規范?，失去法度?的控制，各?項秩序就無?從保證，人?們生存、發?展的環境就?會遭到破壞?，人民群眾?就不可能_?__。十年?___，社?會___，?民主與法制?遭到___?踐踏，黨紀?、政紀、_?__受到嚴?重破壞，社?會秩序蕩然?無存，正常?生產、生活?無法進行，?憲法賦予公?民的基本權?利得不到應?有的尊重與?維護，就連?___的人?身自由與生?存權利也得?不到基本保?證。這種?史無前例的?混亂無序狀?況，破壞了?社會的安定?，阻礙了經?濟的發展，?給國家和人?民帶來了無?可估量的巨?大損失，教?訓極其慘痛?而深刻。今?天，我們強?調以遵紀守?法為榮、以?違法亂紀為?恥，就是要?進一步告誡?人們，無論?一個國家、?一個社會、?一個軍隊，?還是一個地?區、一個單?位，須臾不?可沒了法紀?的規范，須?臾不可亂了?正常的秩序?。___和?諧社會本質?上是民主法?治社會。在?民主法治的?背景下，違?法亂紀就是?踐踏民意，?危害社會。?有人似乎覺?得違法亂紀?可以撿便宜?、撈好處，?所以不惜以?身試法，鋌?而走險，甚?至沾沾自喜?于鉆一下法?紀的空子。?這是一種極?其危險的玩?火行為。那?些最終被繩?之以法的人?，在最初都?毫無例外地?抱有僥幸心?理，以為可?以超越于恢?恢法網，乃?至為自己的?違背法紀而?驕傲。當正?義的宣判來?臨之際，他?們才開始悔?恨、自責，?留下了多少?以警后人的?教訓。如果?當初多一點?遵紀守法的?光榮感，少?一點違法不?遵的行為;?多一點違法?亂紀的__?_感，少一?點違法亂紀?的僥幸心，?又何至于此?。總之，?只有遵紀守?法才能