【推薦】讀書筆記作文匯總9篇范文讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。則你會寫讀書筆記嗎？下列是小編整理的讀書筆記作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書筆記作文篇1

?平面設計法那么》對學習設計的學生來說是一個一站式的資源庫，既是有趣的根底教程，同時也是深入設計領域實踐的“入門讀物〞。?平面設計法那么》圍繞著三個有遞進關系的局部展開根本法那么、創作流程的法那么和各個領域的設計法那么。根本法那么：由出名設計師從文字、色彩、版式及設計格調等設計元素的角度人手，講述平面設計根底的、一般性的辦法。創作流程的法那么：結合工程案例，解析從概念策略、市場研究、圖形圖像到設計工作流程和后期制作的工作辦法和要點。各個領域的設計法那么:通過出名設計師分析自己設計的作品，與讀者一起分享珍貴的經驗。這些案例幾乎涵蓋所有平面設計的領域。

史蒂芬·施德明也成對之評價“這是我見過設計書中最好的一本，精挑細選的三十幾個工程包含了大量的愛和關心。這些設計師也是我最觀賞的，他們認真研究、精心撰寫，并很好地展示了作品。這對任何設計書來說都非常重要。〞

目錄分為自序根本法那么、簡介、文字設計、色彩、版式沒計、格調、創作流程的法那么等等

序言介紹了作者第一件事：在我還只有十二歲的時候，我有一個名叫德比的好朋友。我們倆都喜歡雜志和時尚，都喜歡畫畫、看書、寫文章。在進入六年級之前，我們倆用了整個夏天創立了一本雜志，并且根據我們兩人的名字為它取了一個名字——Debutante。我們花了很多時間去寫文章、畫插圖；采訪了所有認識的人以便提高雜志的曝光率；進行了關于衣服、男孩兒、約會〔盡管當時我們倆都還沒有嘗試過〕的調研。我們翻閱了很多雜志和書籍來尋找靈感，完全沉溺于自己的創作當中。我們以討論采用哪些內容、放棄哪些內容、什么具有重要的文化意義而什么無關緊要，唯一的一次爭吵就是到底由誰來保留僅有的一份原稿引發的。夏天結束的時候，我的愛情也隨著雜志的印刷不期而至。

進入大學的時候，我下定決心要成為一個現代版的戴安娜·弗里蘭〔DianaVreeland〕：富有傳奇色彩的〔〔Vogue〕〕雜志編輯。但當我迫不及待地想參加學校報社的編輯部，卻被禮貌地回絕了。我是則地想為報社工作，不禁想象自己給編輯寫了幾封文筆優美的信，傾倒眾生，以至于他們來求我參加報社。后來事情出現轉機。在沒有人愿意報道一次婦女權利集會的情況下，我在最后時刻接到任務去報道了校園健康食品商店旁舉行的婦女集會。我的雄心壯志終于得以實現。臨近畢業的時候，我把自己的作品集投遞給了Cond6Nast公司。不可思議的是，我居然接到了該公司人力資源部門的通知我去面試；顯然，?名利場》雜志的設計總監查爾斯-喬治瓦特在我的作品集里看到了他觀賞的東西。這對于我來說無異于中了彩票。我把所有的時間都用來準備這場面試，為穿什么衣服而頭疼不已，換了一套又一套的衣服，希望盡可能給人留下最美好的印象，其中包括了媽媽親手為我縫制的作為畢業禮物的衣服。雖然最后失敗，但是也讓作者懂得自己的缺點,在后來的事業路上少走了彎路

創作流程的法那么介紹了:平面設計不僅僅就是平面設計。在如今感覺超負荷的視覺設計領域中，再也沒有一個大型的市場只瞄準一種產品、一個商標或者一種包裝。一位備受推崇的作家和人類學家格蘭特-邁克拉肯指出，盡管生活方式類型最開始只有三種，但是后來慢慢開展成六種、九種、十二種，現在由于變體太多，我們對劃分它們的類型已經精疲力盡。因此，平面設計最終也只是平面設計師工作的一局部。如今的設計一定要小心翼翼地在文化人類學、行為心理、商業性和發明性之間形成平衡。

平面設計必須考慮所有工程的文化本源。我們這種文化中的行為——不論是否屬于對于名人、天氣、體育、時尚和金錢的著迷——都對我們的世界觀以及我們在這個世界中所處的位置有著重大的影響。如果我們不能從基本上理解觀眾們的思路，真正了解他們的想法以及他們的行為原因，則我們就找不到激發他們想象力的途徑。我們必須了解這個市場，以及信息是如何影響感覺的。

最具欺騙性的平面設計理念是：要想成為一名成功的平面設計師就一定要極具天賦。實際上，在平面設計的專業領域，天賦在商業中僅僅被認為是“操作嫻熟〞。天賦只是入門的條件之一。平面設計的職業生涯往往也意味著你要有天賦且習慣孤獨。天賦并不能保證任何設計師、任何設計工程的成功。

每一個成功的設計的深處都有一個偉大的、富有凝聚力的方案或是策略。根據哈佛商學院教授邁克爾·波特的說法，“策略〞的定義是：“策略就是選擇用不同的方式行事，或者是采取與對手完全不同的行動。〞一個目的明確的強大策略可以在評價平面設計作品時排除很大局部的主觀性，而且如果你用證明一個方案會如何有效來代替叫客戶“按照你的話去做〞，你就可以更有效地發售你的創意。

看完這本呢書讓我看到了平面設計中許多經榜樣例,以及對平面設計的理論知識,獲益匪淺.這是一本很好的工具書。

讀書筆記作文篇2

“蘇格拉底模式〞：科學研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不則充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人稱心的結果，并且也意識到沿著這條道路走下去很可能一事無成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開自然之謎的人開辟了一個全新的天地，也為富有發明力而無法在科學領域里施展的人提供了舞臺，這是一種“理性選擇〞。

“帕斯卡爾模式〞：人生的特殊經歷可以使在科學研究上極有天賦的人放棄或根本上放棄先前所熱衷的事業，轉而沉浸于在他看來是更有意義和價值的人文探究。這是一種在信念變換的驅使下所作的自主選擇。

“愛因斯坦模式〞：對科學的探索使學者的眼光轉向形而上的疆域，轉向人文關心的終極問題；而對科學局限性和科學家責任感的雙重把握，使科學家有可能走向對科學的人類性效應的深切關注。在這種情況下，科學家將繼續追求更新的科學成就，同時致力于開掘其人文意義，實現其積極的人類性價值。這樣，科學事業和人文事業成為可以統一的事業。

之所以不斷提起這三種模式，是想啟發更多的教師建立起自己的學術自信，同時也想說明，在中小學，如果我們不具有龐大的圖書館資源，也不具備高品質的實驗室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學者之路，成為根底教育領域里可以與高等教育領域的學者專家們比肩的代表。

讀書筆記作文篇3

?高老頭》是法國批判現實主義作家巴爾扎克最優秀的作品之一。在這里，金錢至上和唯利是圖的道德準那么早就腐蝕了人們不安的靈魂，蒙蔽了人們良知的雙眼。父親在教育女兒的時候只是教育其不斷地向上流社會爬，卻忘了告訴她們如何成長為完整的人；本是純凈的青年大學生在社會這個大染缸中，欲望慢慢膨脹，最終成為腐蝕其靈魂中最致命的傷；在這樣的社會中，愛情也成為了金錢的犧牲品，西班牙侯爵的離開，便是很好的印證；法律的不完備給像伏脫冷這樣的潛逃犯提供了法律空子，搞得社會上人心惶惶。動亂的社會以及急躁的心態，給了19世紀的法國一記狠狠的耳光。

巴爾扎克曾說“拿破侖用劍沒有辦到的，我要用筆來完成。〞正是基于對社會的細致察看，作者對社會的批判才會更加深刻。

讀書筆記作文篇4

今天我讀了?一年級的小豌豆》的29章?下一班飛機》，小豌豆的媽媽說：“那個穿羽絨服的人將要去現在是冬天的國家，而那個穿真絲裙的人將要去現在是夏天的國家。〞我第一次坐飛機我都忘了，我那時才1歲9個月，從西安到廣州。

20xx年夏天，我坐了很屢次飛機，機場的人很多，人來人往的，媽媽還在機場的商店里給我買過一個背包。我喜歡坐飛機，一會就能到另一個地方。

讀書筆記作文篇5

在文博的房間里，收藏著幾本他寫的讀書筆記，其中一本我還給他配了插畫。從稚嫩的只言片語開始，如今，他已經養成了天天閱讀、堅持寫讀書筆記的好習慣。每當看到他的讀書筆記，回想教孩子閱讀的幾年時間，我不禁感嘆萬千。

教孩子閱讀，先從認字開始。文博5歲前，我幾乎天天晚上給他讀書，從一兩歲時讀兒歌、童謠開始，到三四歲時的故事、童話、兒童文學作品。有時候，讀著讀著，我快睡著了，他又把我搖醒，經常讀的幾本書我都會背了，說實話，這樣做，我很累。于是，在他四歲左右，我就有意教他多認字，認字范圍不再局限于買卡片、做卡片，慢慢地，他能從讀一個字兩個字到會讀簡單的句子。走在大街上，他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等，盡管“白字先生〞的階段鬧了許多笑話，效果讓我比擬稱心，五歲時，他能閱讀一般的兒童讀物了，六歲時，能不借助拼音閱讀。于是，我從替他閱讀的狀態向前邁了一大步，我開始陪伴他閱讀了。

教孩子閱讀，陪伴至關重要。記得四年級的一次家長會上，作為家長代表，我講一句和大家探討的話：“靜等花開的日子里，家長朋友們，我們在干什么呢？〞教孩子閱讀也一樣，要求孩子讀書，給孩子講一大堆閱讀的益處后，我們卻自顧自地看電視、聊去了，這樣的言傳身教對孩子起不到典范的作用。在我們每年的閱讀方案中，他的書目我們共同定，我的書目我自己定，也參考文博的意見。陪伴孩子閱讀，讀到精彩處，我們會互相交流，讀到疑惑處，我們又在一起討論，其中的樂趣很多很多。幾年的陪伴中，我根本上沒有看過電視劇，有意減少許多聚會、聚餐、寒暄，而我收獲的卻是一個愛上閱讀的好兒子。

教孩子閱讀，讓他學會開卷。開卷有益這個詞在我看來，首先要選擇性地開卷，我堅定不讓孩子看低俗漫畫、玄幻小說、穿越小說及暴力讀物，在學校，文博的班主任李列民老師倡議孩子們博覽群書，多看健康向上的讀物，這方面，我和李老師的觀點一致，所以孩子信服。名著是永恒的經典，必須多讀；高爾基的人間三部曲，讓文博為沙皇統治下主人公的命運扼腕長嘆；讀金波的詩歌散文，他讀出書作者豁達的童心；讀曹文軒的作品，他會從一個個故事中品味不同的人生；讀沈石溪的動物小說，讓他了解了許多不為人知的動物性情；讀詩經，他知道早期的詩歌作品是怎樣的真情流露；讀唐詩，他領略了“明月出天山〞的氣勢，被“桃花河水深千尺〞的深情厚誼所感動；讀宋詞，他領略了一個朝代文學作品的豪放和細膩；“山一程，水一程，身向榆關那畔行〞的納蘭詞，讓孩子仿佛轉身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學、探險、魔術類的書。教孩子學會開卷，相信他會終身受益。

教孩子閱讀，學寫讀書筆記。我不提倡孩子讀電子讀物，因為讀寫不能分家，紙質書籍更便于勾畫、圈點、批注，所以，至今我仍然堅持為孩子買書或借書看。習慣的養成是一個漫長的過程，堅持做好更需要毅力。用了近三年的時間，文博慢慢養成了寫讀書筆記的好習慣。這學期開始，他堅持每周一到周五每天寫一篇讀書筆記，寫讀書筆記，等于把一本書讀了兩遍。這兩天，他又方案在每個雙休日，抄寫一篇自己喜歡的詩詞。由于他閱讀的進度快于寫讀書筆記的進度，這樣下來，在寫讀書筆記時等于又把書重讀了一遍。寫讀書筆記最大的好處是幫忙他提高了寫作水平，在學校，現場寫作文時，他能熟練地運用排比、比喻等修辭手法，還會在恰當的地方引用古詩詞、名人名言，為自己的作文增色。

教孩子閱讀，量變之后有驚喜。我給文博算過這樣一個數字，假如每天閱讀30頁，每頁平均700字，一年按300天算，一年的閱讀量是600余萬字，假如一本書平均15萬字，一年就輕輕松松地讀40多本書。讀40本書這個數字看起來可望不可及，其實，只要踏踏實實地堅持，也許，孩子的閱讀量還會更大。閱讀量大，信息量隨之增大，孩子的心就會變大，視野也隨之開闊，孩子會更加樂觀向上，久而久之，你會擁有一個“腹有讀書氣自華〞的孩子。這些我小有體會，在音樂課上，因為學了一首少數民族歌曲，文博能給同學們講出許多少數民族的知識；根據“小橋流水人家〞的意境，文博在電腦課上能創作出一幅電腦繪畫作品，得到老師的褒揚，令同學們對他刮目相看；語文老師講詩詞，他能通篇背誦“明月幾時有，把灑問青天〞、“北國風光，千里冰封〞；加入學校的漢字聽寫大會，他在初賽時就是全年級第一，這都得益于平時的讀書看報，閱讀帶給他無窮的高興，也帶給身邊人一個又一個驚喜。

倡導“全民閱讀〞，打造“書香中國〞，首先要教會孩子閱讀，兩屆“中國好書〞評選活動，閱讀的陽光正在浸潤著每一位讀書人的心靈。作為家長，我們陪伴孩子的時間就則短短的幾年，教會孩子閱讀吧，教會他，就等于給他一筆無價的財富；陪伴孩子閱讀吧，陪伴他，這幾年共讀的光陰一定會成為生命中的永恒。一書一世界，一卷一乾坤，就讓一個又一個精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧！

讀書筆記作文篇6

?規矩和愛》讀書筆記

閱讀?規矩和愛》是老師給的任務，其主要目的是為了更好的了解和詮釋家長如何更好的面對孩子和教育孩子。你是用什么樣的方式來面對你的孩子呢？是響應你的父母的教育方式？還是通過各種媒體來學習式教育？還是用你自己的天性，沒有約束，隨心所欲的面對呢？

說實話鐘老師在上期家長會上發布的任務中我沒有當回事，心想：“很多年不看書了，忽然讓我來看書學習，實在是太困難了，基本看不下去。后來跟家長們聊起這事，許多家長想法和我一樣。這個動作太難，看都難別說是寫了，基本寫不出這么鏗鏘有力的文章，所以家長們都會選擇度娘，這一段可以復制一下，那一段也可以復制一下，這樣就可以輕輕松松的變成自己寫的了。當然了為了體現家長們的智慧，絕對不能讓孩子知道是從百度上抄的。〞

看到很多家長們貌似看透了也看懂了?規矩和愛》這本書，也總結的超好，讓我感覺家長非常有才。個個都是高手，這么優秀的家長孩子們不愁沒有好典范！這些都是滿滿的正能量啊！

在這里我想提到的是我沒有讀?規矩和愛》這本書，但是為了完成老師的任務，又不能抄襲網上的讀后感。我想到了一個方法，在手機里下載一個有聲讀物的軟件，叫---聽書神器。看書就想睡覺，聽那就好多了。還可以和孩子一起聽，我想這次家長們沒有我智慧了吧！哈哈。

好吧！我也來說一下，所謂的大道理吧！教育孩子有很多種辦法，這就是所謂的規矩。有處分有獎勵。就像我對待我們的員工一樣，現在用的都是獎勵制度。這也是從陳安之的勵志里學來的，有的家長很智慧，很有思想。他們的孩子就不會弱到哪去，孩子很聰慧一學就會，也不需要太煩神。我認為這里的智慧指的就是智商，但是我想說的是情商，因為有了高情商，智商就不會低哪去。跟大家分享一個故事吧！

有一個年輕媽媽帶領她孩子走在我前面。那小孩看上去頂多有4歲吧，但是話倒說的蠻利索的。進超市之后，這孩子媽媽的一句話引起了我的注意，她和孩子說：“你準備好的清單呢？按照紙條上面的開始選吧！〞我當時就想，這么個小的孩子會選什么啊？但是當我看到那小孩蹦蹦跳跳地拿著紙條跑到牛奶柜臺那里的時候，我就知道我錯了！這孩子一邊看標簽，一邊跟她媽媽講，然后她媽媽看都沒看就拿了一箱牛奶。接著小孩又去挑水彩筆，一個個看來看去，那脖子仰的，我看的都疼，最后挑了款24色的讓她媽媽幫他拿下。后來她又看著那個“清單〞買了醬油、鹽等等生活用品，還給自己挑了個小熊樣子的水壺。整個過程大略有不到半個小時，我一直在遠處盯著母女倆，她媽媽根本沒有幫忙孩子什么，只是當孩子遇到標簽上不認識的字時，會詢問媽媽，但是貌似超市里面的字，沒有幾個是這個小孩不認識的。最后結算錢的時候，我還在她們后面，那個小孩想買一個叫“炫邁〞的口香糖，她媽媽當時說的一番話，我聽后震驚了！她說：“第一，我們今天并沒有準備要買這個，買這個就超出我們的預算了，這樣是不對的。

另外，你認識這兩個字么？如果認識，媽媽就獎勵給你啊。〞那小孩很無奈的說不認識，結果她媽媽就跟他念了一遍，然后說：“你記住了，下次來超市，如果你認識這兩個字，我就獎勵給你！〞說完小孩很聽話的'不哭也不鬧就跟媽媽走了。

真的很讓人震驚！這個小孩僅僅只有4歲大，就能認識則多字，而且有能力選擇自己想要的東西，還會自己做購物規劃，真是不簡單！而且這媽媽的確懂得怎么教育孩子，所以說：天才不是天生的，是培養出來的！最近我也在培養許有杰的各個方面，雖然不是太盡人意，經常會出錯會丟三落四，這些好似我都不論也不去提醒但是我還是會密切關注他的一切，哪怕是他的一個微小的肢體語言。我也讀過很多關于育兒的書，作為曾經的合肥人民播送電臺的一名“青春驛站〞和“我們的小世界〞的主持人，也做過相關的育兒節目相比擬其他家長我更有經驗，但是孩子與孩子也不一樣，遺傳因素也不一樣，孩子的成長道路是需要我們的智慧的帶著，必要時還要和我的孩子們斗智斗勇，我要學會做個“懶爸爸〞這就是愛！這就是我所設定的規矩，沒有規矩不成方圓，大道理講太多了，有點不像我的格調了。家長們……孩子們不喜歡聽大道理就讓我們生活化的產生規矩中的愛！

讀書筆記作文篇7

在一個冬天的早晨。森林里下起了鵝毛大雪，不一會兒，小兔家屋頂上堆滿了雪，到處是白茫茫的一片。兔媽媽要外出辦事，可是小兔纏著媽媽也要去，兔媽媽看著白茫茫的大雪，有了一個好主意：“何不堆個雪人呀！〞于是，兔媽媽就帶領小兔一起堆起了雪人，不一會兒，又白又胖的雪孩子就站在了他們的面前，雪孩子的腦袋又大又圓，小兔拿出了葡萄種子把雪孩子裝扮的漂漂亮亮的。兔媽媽就讓雪孩子陪伴小兔一起玩耍。

小兔和雪孩子又唱又笑，又說又笑，玩的特別開心，玩呀玩，小兔已經很累很累了，她的小手又冰又冷，于是，他回到家生起了爐火，爐火很旺，撲出爐口的火苗竟然引著了柴堆。可是小兔毫不知情，睡得又香又甜呢！

雪孩子一個人在外面玩了一會兒，忽然察覺小兔家的木屋起火了，看著熊熊的大火，雪孩子好膽怯呀！可是，想到小兔還睡到里面，他毫不猶豫的沖進房子，抱出小兔，可是，溫度實在是太高了！雪孩子的身軀慢慢的融化了，小兔傷心極了，又仿佛看見雪孩子飛上了天，很美很美……兔媽媽回來看見這一切，抱著小兔說：“多好的雪孩子啊！〞

讀書筆記作文篇8

今天閱讀家庭的影響章節中關于父親和母親作用的陳說。雖然前述章節對于心理的分析，作為一個讀書不多的人看來足夠振聾發聵了，但是這一章節就完全暴露了他的邏輯不嚴密以及偏見，非常遺憾。

作者對于母親職能的理解和武志紅老師觀點中常用的“承接〞“看見“有一些相似，不過他過分夸大了母親對于孩子心理的作用，其他因素也是通過影響母親來影響孩子。

這里還有一些明顯有偏頗的預設觀點和無法成立的推論。預設養育以及一切附帶條件都是女性的責任，預設女性就應該做家務，并且通過“潛能是通過社會責任感得到發揮的〞來美化之。

“母親常常將孩子看作自己的一局部，有了孩子，她才會覺得自己是一個整體，才會感受到主宰生命的力量。〞諸如此類。

我沒有孩子，和父母談過，將來生育也不是必選項，對這個發表觀點未免有些外行指揮內行，但是仍然要說一句，母親為什么會這樣？為什么需要孩子才能夠完整人生？為什么需要家務才能夠體現“社會責任〞？如果是一個經濟根底與社會職能都健全的女性，作者的觀點基本立不住腳。

他確實強調了女性地位平等在家庭中的重要性，但是這個目的是為了讓女性更好地心平氣和地履行職責，做家務撫養孩子，而沒有提到二人的分擔。實際職務的不平等，則口頭平等就是空談，不過是哄騙罷了。

倘假設我這樣說是過分追求形式上的平等，則從作者當時社會環境來考慮，幾十年前女性的社會地位尚不如現在，將女主內男主外作為一種平等，那他是否像認為女性應該承當家務一樣，認為父親應該負起家庭的經濟責任呢？不，他是這樣說的：“妻子沒有理由強迫丈夫承當家庭中的全部開支。〞可見一斑。

作者將男女不平等的社會現象誤認為本質，在基本性的概念錯誤上，是無法建立真正平等的觀點的，頂多提供外表上的平等名頭罷了。

我倡議這一章應當把對父親的期待作為對家庭雙方的期待，作者認為父親應當“走出家庭過自己的生活“，應當“將人生的三大問題——事業、友情、愛情處理得當〞，實際上這才是對一個完整的人應有的期待，他對母親的期待不過是如何更好地成為家庭從屬物，一個“第二性〞。

不得不說這一章讓我對作者相當失望。

又及：另外，作者這里有