第9頁共9頁2023年?小學語文教?師個人工作?總結例文三?篇作為一?名兢兢業業?工作的年輕?教師，“天?道酬勤”早?已成了我腦?海中不可遺?忘的座右銘?。它時刻鼓?舞我要和時?間賽跑，將?自己充沛的?精力和不竭?的動力用于?英語教學與?實踐的創新?。時至今日?，我還是堅?持著一貫的?“勤快”作?風。工作上?我勤學，勤?問，勤總結?，將從優秀?教師那里得?來的寶貴經?驗與教學機?智，經過細?心的領會和?分析，漸漸?的內化為我?的教學情感?，思想與特?色。教學?上我力求做?到細節與藝?術的結合。?因為我深知?一節準備充?分的好課，?會令學生和?老師都獲益?不淺。因此?，每天我都?花費大量的?時間在備課?之上，認認?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實證明這樣?辛苦是值得?的。后來在?反思中我漸?漸發現，其?實聽課也是?提高自身教?學能力的一?個好方法，?因為新老師?只有多聽課?才能夠逐漸?積累經驗，?才能逐步掌?握那些駕馭?課堂的方法?和技巧。?個人學習方?面，我通過?積極學習各?種教育理論?來充實自己?，以便在工?作中以堅實?的理論作為?指導，更好?地進行教育?教學。我們?常說給學生?一杯水，教?師就要有一?桶水，時代?在不斷的發?展，知識也?在不斷的變?化，為了使?自己的這一?桶水不會陳?舊、不會用?竭，我仍舊?努力學習英?語，給自己?充電，并利?用業余時間?認真學習電?腦知識，學?習制作多媒?體課件，為?教學服務，?上網查找資?料等等。就?這樣，我教?學上躬親示?范，以自身?的實際行動?喚醒孩子們?學習的積極?意識，鍛煉?他們勤奮努?力的堅強意?志。這短短?的一年里，?我在辛勤的?工作中領會?到了充實真?正的含義，?收獲了碩果?累累的喜悅?;體驗到了?繁忙之中蘊?含的無限樂?趣;更贏得?了家長的贊?賞與孩子們?的擁戴。?一份耕耘就?有一份收獲?。在這學期?一系列的校?內校外聽課?，家長開放?日及教研員?___的觀?摩課等教學?教研等活動?之后，我無?論是在自己?日常的教學?上，還是在?思想和理念?上都有了新?的突破。這?些不但對我?的自信心是?一種無形的?鼓舞，也是?對我各方面?能力的一次?次考驗。經?過悉心的總?結歸納和不?斷地的嘗試?創新，漸漸?地我己經形?成了自己的?一套行之有?效的教學方?法。例如?在早讀時，?口語操練時?，我都充分?利用有效時?間，發現問?題及時糾正?。課后發現?學生作業問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學?生即時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學還采?取強硬背誦?等方式，提?高他們的能?力。精講?多練是我采?取的另一個?鞏固學生所?學知識的方?法。在課堂?上，我少講?精講，讓每?位同學做好?筆記，掌握?知識重點難?點，然后給?予他們更多?的時間練習?加以鞏固，?課后留有適?當不同層次?的作業讓不?同層次的學?生去練習，?這樣通過精?講，多練，?讓學生在聽?的過程中掌?握知識，在?練的過程中?鞏固知識。?同時，我又?讓每位同學?準備一個錯?題本，在我?每次評講習?題的過程中?，把他們易?錯的習題和?知識點重點?記在錯題本?上，以便于?平時有重點?地去記憶和?理解。事實?證明，這一?方法切實可?行，也行之?有效。正?是這教學理?念上的點點?進步和工作?上的殷殷努?力，使得我?在本學期的?教學工作中?取得了一定?的好成績：?教育論文《?中英文化差?異與英語跨?文化交際學?習》和德育?論文《小學?實踐性道德?教育的思索?與探究》分?別榮獲市優?秀教研論文?一等獎和市?小學優秀論?文二等獎。?另外在__?月舉辦的“?蒲公英青少?年英語才藝?大賽”中，?由我輔導的?___名學?生紛紛榮獲?了該活動_?__賽區的?金獎，同時?自己也獲得?了“優秀輔?導獎”的榮?譽證書。?過了一個學?期的努力，?我不但學會?了如何教育?學生，更學?會了如何愛?學生。這種?愛是了解，?是關懷，是?尊重，是信?任。教師與?學生雖然處?在教育教學?過程中的不?同的地位，?但在人格上?應該是平等?的。所以我?在平日與孩?子們的交流?中，嘗試著?從他們的心?理發展特點?出發，尊重?他們的建議?和想法，理?解他們的幼?稚和天真;?信任他們潛?在的能力，?放手讓他們?在實踐中鍛?煉，在磨練?中成長。?這一學期即?將畫上句號?，但我希望?這個句號能?是___的?。在付出了?很多的同時?，自己也收?獲了很多。?現在，這短?短的一個學?期又要結束?了，但這不?是我理想和?向往的終點?，因為我在?期待著新學?期的開始，?在期待著自?己更大的進?步，期待著?自己能取得?更好的成績?。篇二：?我叫__?，男，現年?___歲，?小學一級教?師，中師文?化程度。自?一九七八年?___月參?加工作以來?，一直在義?門學區從事?教育工作，?現在__小?學任教。?現任職多年?來，自己一?直忠誠黨的?教育事業。?在思想上，?自己不斷加?強政治理論?學習，提高?思想認識和?理論水平，?努力做好本?職工作。在?工作上，自?己能兢兢業?業，克己奉?公，以“一?切為了孩子?，為了孩子?一切”為準?則進行教育?教學，效果?顯著，曾多?次受到縣、?鄉、學區的?表彰獎勵和?廣大家長的?肯定。現?將自己三十?多年來的工?作總結如下?：一、俯?身就教，樹?立終身從教?的思想，強?化教書育人?意識教育?的根本目的?是為___?現代化建設?服務，這就?需要大量的?高層次、多?類型的人才?，而教師正?肩負著這一?使命，為此?，從教以來?，我把“勤?勤懇懇教書?，兢兢業業?育人”作為?自己的座右?銘。在教育?教學工作中?，全力推進?素質教育，?使學生在德?、智、體、?美、勞諸方?面得到全面?發展。堅?決擁護以_?_為首的_?__，把認?真學習、堅?決貫徹__?會議精神，?當作自己義?不容辭的責?任，努力搞?好工作，緊?跟全國人民?前進的步伐?奮勇向前。?在近年來?的紀律作風?整改中，自?己認識明確?，責任心強?，通過復雜?、細致的努?力，保證了?自己所代班?級學生的能?遵紀守法。?深受廣大家?長和社會輿?論的好評。?總之，通?過這幾年的?努力，曾被?縣級評為“?模范班主任?”、被縣局?評為“我心?中最敬業的?老師”獎勵?，并多次被?學區評為優?秀教師。?二、狠抓觀?念轉變，力?促質量上乘?我是一名?普通教師，?我的中心工?作是搞好教?育教學。近?幾年中，為?了切實地貫?徹落實黨的?“素質教育?”的政策，?在中小學普?遍推行“新?課改”。在?這一新形式?面前，自己?一馬當先，?積極探索，?在___年?的___月?份，自己毅?然放棄家庭?瑣事的糾纏?，參加了“?基礎教育課?程改革”培?訓，初步懂?得了“新課?改”的重大?意義及實施?的原則。在?實施的過程?中，自己努?力探索，大?膽實踐，取?得了較好的?效果，自己?還訂閱了《?___教育?》、《教師?報》等報刊?雜志，從理?論上武裝自?己，從能力?上提高自己?。當時，?自己代的是?五年級數學?，要由原來?的“教師站?在講臺專制?傳授，學生?坐在下邊被?動接受”變?為“教師走?下講巡回指?導，學生圍?在一起主動?探索”真不?容易，也鬧?了不少笑話?，費了不少?周折。因為?學生以前沒?有那樣做過?，沒有那樣?的習慣。但?功夫不負有?心人，我終?于成功了。?并且探索出?了一些適應?小學四、五?、六年級學?生學習的路?子，寫了兩?篇論文，總?結了三次經?驗，在全學?區進行了推?廣，在全縣?范圍內進行?了交流。?不管四、五?、六年級的?語文教學還?是數學教學?，自己都能?根據教材內?容或事先布?置題目讓學?生自我討論?解決，或將?語文內容排?為“課本劇?”、編成快?板、相聲等?;讓學生提?前預習，自?學，讓學生?自己在課堂?上講述，或?課堂提出并?而置預習題?目，讓學生?在課堂上相?互討論，相?互解決有解?決不了的由?教師引導，?補充或糾正?。經過這樣?教學，極大?提高了學生?學習的積極?性，幾乎堂?堂都是全員?全身心的投?入，不但提?高了教學質?量，而且培?養了學生動?手、動口、?動腦的習慣?，培養了學?生自主學習?、探究學習?、合作學習?的習慣。連?續兩年來，?自己所代的?不管是語文?或是數學的?質量都名列?學區前茅，?受到縣、鄉?、學區的表?彰獎勵，受?到了全社會?的肯定。?總之，在教?育教學這一?大塊上，自?己確實付出?了一定的心?血，但看到?一個個學生?學得生動活?潑，學得扎?實有趣，看?到一位位家?長微笑、滿?意，我就知?足了。三?、時時嚴于?律已，保障?學校全局?整個教學工?作既有個人?的獨立性，?又有___?的群體性，?而且只有把?個人的獨立?性自覺地融?入___的?群體性中，?才能取得可?喜的成果。?多年來，?自己一直擔?任班主任工?作，在工作?中，自己能?忠實地并且?靈活地把學?校的安排，?黨的旨意貫?徹落實下去?，決不另搞?一套，有力?地配合了學?校的整體工?作。這幾?年以來，自?己都能學法?守法，都能?嚴格遵守學?校的一切規?章制度，都?能先人后已?、助人為樂?;都能尊敬?領導，團結?同志;都能?急公慢私（?范本），服?從指揮，受?到學校領導?和全體教職?工的好評。?篇三：?一轉眼，一?個學期又快?過去了。在?這個學年中?，我和平時?一樣都是認?認真真教學?、踏踏實實?工作，我很?樂意跟大家?說一說在這?一年中我的?工作情況。?一、端正?思想，教書?育人，為人?師表作為?一位教師我?很清楚，自?己的教學思?想和教育觀?直接影響自?己的教學方?向、教學方?法等。所以?，我先從自?己的思想入?手。在這一?年中我參加?了新教材、?新大綱的培?訓，對新教?材、新大綱?有了一個全?新的了解。?可能有的人?會以為短短?的幾天學習?，學不了什?么，但是我?想只要你認?真的去學的?話，能學到?不少的東西?。同時，?我還參加了?教辦___?的華南師范?大學的博士?生導師――?郭思樂先生?的"生本教?育"的專題?講座，確立?"教育實現?的主體是學?生"的教育?思想。二?、不斷研究?新大綱，新?教材對于?教學，我是?一個新手;?對于新大綱?、新教材，?我更是一個?新手。俗話?說：知己知?彼百戰不殆?。為此，為?了更好的了?解新教材，?為了更好的?了解新的課?堂改革的方?向和要求、?目的，我在?教學之余利?用電腦網上?資源和學校?訂的有關書?刊，通過各?種途徑去研?究新大綱。?在每一個?學期初，我?就開始去翻?閱新教材，?了解這一冊?教材的內容?和各個知識?的關聯點，?做到了解并?熟悉教材。?三、支持?并積極進行?課堂改革?當課堂改革?的春風吹?到順德這個?美麗的城市?的時候，我?正好是教齡?滿一年。作?為一個新教?師，我對這?一次的課堂?改革不僅是?抱支持的態?度而且我自?己也用實際?行動去支持?和積極進行?課堂改革。?因為對于?我們這些剛?從學校走出?來，踏上講?臺教師來說?，對于這一?種新的教學?思想和教學?手段都較易?接受，因為?我們受傳統?的教學方法?的影響較小?，教學模式?尚未定下來?。因此，?在平時的教?學當中，我?都是注意不?斷探索各種?新的，好的?教學方法，?嘗試用多種?有效的教學?手段進行教?學。四、?在教學中發?揮堅持以學?生為主體?學生是教學?的對象，也?是教學的主?體。教師只?是教學的引?路人。在教?學中，學生?是主體，教?師是主導。?俗話說的好?，授之以魚?不如授之以?漁。意思是?送給人家魚?來填飽肚子?，不如教他?們捕魚的方?法。我覺得?這句話用在?教學上也是?非常適當的?。所以，?在平時，我?都是先讓學?生去預習，?試著去做新?的內容，當?他們出現問?題和遇到困?難時，及時?給予他們正?確的指導。?讓學生遇到?困難時，先?產生一種求?知欲，再適?時也告訴他?們方法，這?樣，學生對?于該知識點?就會有更深?的印象，有?利于知識的?掌握。對?于那些想偷?懶、不做作?業的學生，?我經常對他?們說：抄答?案是沒有用?的，書本上?的答案老師?都知道，但?如果老師只?告訴你答案?，而你沒掌?握其方法，?以后出現同?一問題你又?不會做了。?就好像今天?早上你媽媽?幫你穿上衣?服，如果你?沒有弄清楚?穿衣服時，?是先套上頭?，還是先扣?紐扣，明天?你一樣不會?穿衣服。使?學生明白掌?握學習方法?的重要性。?（范本）?五、在教學?中對學生進?行德育滲透?同時,因?為我還兼任?班主任工作?。所以，對?學生的德育?教育也是我?的主要工作?之一。平時?，我除了利?用品德課和?班隊課對學?生進行德育?教育外，在?平時我教學?中我也注重?對學生的德?育滲透。?教師和工人?的工作性質?不一樣，工?作成果也不?一樣。工人?如果不認真?生產，那么?他們生產出?的可能只是?一個兩個劣?質產品，而?教師如果不?小心的話，?培養出的學?生不只可能?是成績不好?差生，還有?可能是為害?社會、為害?人民的社會?敗類。所以?，在教學中?我很注意對?學生進行德?育滲透。?比如：當講?到<<青蛙?吃害蟲>>?一課時，我?首先是讓學?生從字面上?去理解"害?蟲"這兩個?字的意思，?當學生明白?害蟲對人類?有害以后我?就反問：既?然"害蟲"?對人類有害?，那該不該?被消滅?得?到學生的肯?定回答后，?我又反問，?那青蛙幫我?們人類消滅?害蟲，你說?青蛙是對人?類有好處的?還是對人類?有害的?等?等。從而，?教育學生要?保護益蟲。?當講到《?買文具>>?這一課時，?我結合實際?對學生進行?愛國主義教?育、愛護人?民幣的教育?和不亂花錢?，勤儉節約?的教育，等?等。總之?，一有機會?，我就抓住?時機進行思?想教育。作?為班主任我?除了抓學生?的德育外，?我還從以下?幾個方面進?行班級管理?。一、培?養學生的_?__榮譽感?我對學生?闡明：我們?___個同?學從以前互?不相識到現?在在同一個?學校、同一?個教室共同?學習，那么?大家就是