校長(zhǎng)周前會(huì)講話稿范文當(dāng)亞運(yùn)會(huì)?在日本結(jié)束?的時(shí)候，六?萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)?上竟沒(méi)有一?張廢紙。全?世界報(bào)紙都?登文驚嘆：?可敬，可怕?的日本民族?。使全世界?為之驚訝。?讓我想起?曾經(jīng)學(xué)校每?天放學(xué)開(kāi)大?門(mén)時(shí)的場(chǎng)景?，外面攤販?多，同學(xué)們?在學(xué)校大門(mén)?口留下的是?垃圾也多。?整潔優(yōu)美?、文明有序?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，是一個(gè)學(xué)?校的名片和?資本，代表?著一個(gè)學(xué)校?的發(fā)展水平?和文明程度?。開(kāi)學(xué)以來(lái)?，在全校師?生的共同努?力和辛勤勞?動(dòng)下，學(xué)校?的校園環(huán)境?、教學(xué)秩序?井然有序，?大家有了一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，但?我們非常遺?憾地看到我?們自身還存?在很多不文?明行為、還?有很多陋習(xí)?需要摒棄。?不知道大家?是否有過(guò)這?樣的經(jīng)歷，?你們是否看?見(jiàn)過(guò)，廁所?小便槽牛奶?袋點(diǎn)綴瓷磚?的情景：你?是否感受過(guò)?臟話、粗口?滔滔不絕的?勢(shì)頭，漫步?在校園里，?突然看見(jiàn)前?面的學(xué)生隨?手將廢紙一?扔，卻若無(wú)?其事;花圃?中，雖然桃?李有言卻依?舊下自成蹊?;我們的辦?公室也時(shí)常?無(wú)人卻燈光?亮堂;放學(xué)?后學(xué)校人很?少了，但教?室門(mén)、專用?教室門(mén)窗還?開(kāi)著的情景?天天出現(xiàn)。?勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之。英國(guó)學(xué)?者培根曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)：習(xí)慣?是人類的主?宰，人們應(yīng)?該努力地追?求好習(xí)慣。?欲掃天下先?掃一屋，欲?成大器先立?足于平凡。?其實(shí)做一?個(gè)文明人也?并非困難的?事情，一個(gè)?撿起垃圾的?動(dòng)作，一個(gè)?排隊(duì)的舉止?，一聲對(duì)不?起，一句輕?輕的問(wèn)候都?會(huì)成為文明?的標(biāo)志。作?為小學(xué)生，?上課積極發(fā)?言，按時(shí)完?成作業(yè)，認(rèn)?真完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，積極?參加各項(xiàng)課?外活動(dòng)，愛(ài)?護(hù)公物，拒?絕考試__?_等等，這?些都是有利?于我們健康?發(fā)展的好事?，都是我們?向陋習(xí)宣戰(zhàn)?的武器。除?陋習(xí)，樹(shù)新?風(fēng)，會(huì)給我?們身邊的人?帶來(lái)健康和?快樂(lè)。二?、向中老年?教師看齊?我們有十位?中老年教師?，目前仍在?教學(xué)第一線?的有___?位，不管是?在教學(xué)第一?線還是從事?后勤服務(wù)工?作，我們的?這批中老年?教師有優(yōu)良?的勤奮的務(wù)?實(shí)的主動(dòng)的?工作作風(fēng)，?工作上從不?打折扣，學(xué)?校分配任務(wù)?只有一個(gè)字?：噢，學(xué)校?需要建議他?們主動(dòng)提出?，教學(xué)工作?認(rèn)認(rèn)真真，?教育工作循?循善誘，默?默無(wú)聞使我?內(nèi)心倍感親?切，報(bào)一下?名字：柴銀?根、夏麗君?、張愛(ài)娟、?孫杏麗、姚?春英、孟玉?香、金香富?、李坤權(quán)、?郎壽年、陸?高農(nóng)（排名?不分先后）?，這是我們?博陸小學(xué)的?一批寶貴財(cái)?富，讓我們?這些年輕人?，以掌聲向?他們表示尊?敬之情，同?時(shí)我們?cè)谌?常工作上要?學(xué)習(xí)他們的?敬業(yè)精神、?工作經(jīng)驗(yàn)以?及不服老的?精神，勇于?拼搏和挑戰(zhàn)?的精神。?三、向輕負(fù)?高質(zhì)挺進(jìn)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，要求我們?的課堂是開(kāi)?放的課堂，?學(xué)生思維活?躍，獲取知?識(shí)的渠道和?手段極大豐?富，創(chuàng)新意?識(shí)增強(qiáng);在?合作交流、?與人___?和獨(dú)立思考?的氛圍中，?彼此傾聽(tīng)、?質(zhì)疑、說(shuō)服?，思維的火?花不斷碰撞?，結(jié)果常常?會(huì)出乎教師?的預(yù)料;新?課程下的課?堂是充滿生?命活力動(dòng)態(tài)?（范本）生?成的課堂，?教學(xué)的路徑?不再是線性?的、完全預(yù)?設(shè)的，而是?多變的、靈?動(dòng)的，常常?會(huì)有意外發(fā)?生，教學(xué)目?標(biāo)的理解把?握實(shí)施都需?要教師的智?慧，因此，?教師都必須?不斷提高個(gè)?人素質(zhì)，提?高個(gè)體的專?業(yè)發(fā)展。特?別強(qiáng)調(diào)：不?要讓孩子厭?學(xué)，而應(yīng)努?力挖掘孩子?的閃光點(diǎn)去?激勵(lì)他改掉?一些不好的?習(xí)慣，讓他?愛(ài)學(xué)，特別?注意的是要?讓孩子們愛(ài)?你，只有愛(ài)?你了才會(huì)感?覺(jué)到學(xué)習(xí)的?輕松，才會(huì)?提高教學(xué)質(zhì)?量。校長(zhǎng)?周前會(huì)講話?稿范文篇2?親愛(ài)的同學(xué)?們大家好，?這周是開(kāi)學(xué)?的第三周，?由___、?___師和?___師我?大家服務(wù)。?今年我校新?來(lái)了四位年?輕帥氣、美?貌的新教師?，現(xiàn)在請(qǐng)我?們用最熱烈?的掌聲歡迎?他們到來(lái)。?有請(qǐng)他們到?臺(tái)上來(lái)為大?家做自我介?紹。（。）?另外著四位?新教師將在?本周分別上?一堂匯報(bào)課?。本周的?主要工作：?教學(xué)方面?：借用寧波?一中學(xué)校長(zhǎng)?的開(kāi)學(xué)致辭?：天將降大?任于斯人也?，必先卸其?，封其微博?，刪其__?_，去其_?__，收其?電腦，奪其?手機(jī)，摔其?ipad，?斷其wif?i，剪其網(wǎng)?線，使其百?無(wú)聊賴，然?后___、?喝茶、思過(guò)?、鍛煉、讀?書(shū)、彈琴、?練字、明智?、開(kāi)悟、精?進(jìn)，而后必?成大器也。?謹(jǐn)以此文?，獻(xiàn)給同學(xué)?們和一直執(zhí)?迷不悟明知?故犯不能以?身作則的我?們。德育?工作。頭兩?周我發(fā)現(xiàn)，?初中部有部?分女生學(xué)生?穿金戴銀，?穿超短褲，?另要風(fēng)度不?要溫度。初?中部有個(gè)別?男同學(xué)在廁?所吸煙。從?這周開(kāi)始希?望有這內(nèi)現(xiàn)?象的同學(xué)及?時(shí)改正，如?果發(fā)現(xiàn)先勸?導(dǎo)你，如果?屢教不改，?那就對(duì)不起?，請(qǐng)你出去?。環(huán)境衛(wèi)?生工作。在?這里有必要?再次學(xué)習(xí)一?下___環(huán)?境衛(wèi)生管理?制度希望大?家遵守。校長(zhǎng)周前會(huì)講話稿范文（二）大家?好。在這?里，首先感?謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和語(yǔ)文組的?同仁們對(duì)我?的關(guān)心和幫?助。參加縣?里的語(yǔ)文優(yōu)?質(zhì)課競(jìng)賽并?取得了一些?成績(jī)，這不?僅僅是我一?個(gè)人努力的?結(jié)果，所謂?眾人種樹(shù)樹(shù)?成林，大家?栽花花才香?。今__?_要和大家?一起___?在準(zhǔn)備大賽?的過(guò)程中的?心得體會(huì)。?首先語(yǔ)文?組里進(jìn)行了?預(yù)賽，組里?決定選擇《?亡人逸事》?這篇寫(xiě)人記?事的散文。?因?yàn)檎Z(yǔ)文新?課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)?調(diào)工具性和?人文性的統(tǒng)?一，讓學(xué)生?在名作家的?文章中感受?人性的真善?美。這篇文?章至情至性?，語(yǔ)言樸素?，學(xué)生在文?字的理解方?面沒(méi)有障礙?，主要是體?會(huì)作者的深?情。所以最?后敲定這篇?文章作為預(yù)?賽的課題。?確定課題?后我反復(fù)閱?讀這篇文章?，孫犁在這?篇文章中對(duì)?妻子寄予的?深情，深深?地打動(dòng)了我?。我覺(jué)得雖?然文章分成?了四個(gè)部分?，但是其實(shí)?作者在文中?對(duì)妻子的情?感的表達(dá)是?一氣呵成的?，那是因?yàn)?他所寫(xiě)的事?情都是生活?中的瑣事，?不需要精心?構(gòu)思，整個(gè)?文章的就是?一個(gè)整體。?將每一個(gè)部?分的小標(biāo)題?擬好后，我?就著眼整個(gè)?文章的情節(jié)?的梳理。文?中一共講述?了___件?事情，在每?一件事情的?敘述中將妻?子的品質(zhì)表?現(xiàn)的淋漓精?致。初步備?好課后，我?請(qǐng)孫彥芳老?師試聽(tīng)了一?節(jié)課，這節(jié)?課可以說(shuō)給?了我很大的?啟發(fā)，在上?課的過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)，自己?的思路有點(diǎn)?亂，流程重?復(fù)，以致時(shí)?間來(lái)不及，?上課不夠從?容，給學(xué)生?回答的時(shí)間?少了。孫老?師幫我把上?述的問(wèn)題點(diǎn)?出來(lái)，并給?了我一些非?常好的建議?。我回頭重?新將課件和?教案整理了?一下。在預(yù)?賽的時(shí)候，?自己也覺(jué)得?上課從容了?許多。在語(yǔ)?文組評(píng)委的?點(diǎn)評(píng)中，我?獲得了更多?的寶貴的建?議。比如：?課堂上可以?讓學(xué)生多讀?讀課文，在?讀書(shū)的過(guò)程?中體會(huì)作者?的情感;讓?學(xué)生自己說(shuō)?說(shuō)讀過(guò)后的?情感體會(huì)等?等。這些寶?貴的建議為?我參加最后?的決賽起到?了至關(guān)重要?的作用，讓?我受益匪淺?。在積累?了參加比賽?的經(jīng)驗(yàn)后，?我再次報(bào)名?參加縣優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽。課?題確定后發(fā)?現(xiàn)既不是小?說(shuō)也不是散?文，而是知?識(shí)梳理的《?語(yǔ)句擴(kuò)展的?表達(dá)方式》?，這個(gè)課很?容易上的枯?燥無(wú)味，成?為一個(gè)自說(shuō)?自話的獨(dú)角?戲。我向同?組的有豐富?經(jīng)驗(yàn)的老師?取經(jīng)，獲得?了很多有價(jià)?值的建議，?迅速準(zhǔn)備好?課件，準(zhǔn)備?試上。試上?后大家都給?我指出存