專題9碳和碳的化合物、選擇題1．【2017湖南長沙】下列有關碳單質(zhì)的說法錯誤的是（ ）A.金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同C.書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑D.金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì)2【2017四川自貢】20176月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念．下列行為中符合該理念的是（）A.就地焚燒秸稈，增加田間肥料 B.燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氣氛C.將實驗后的廢液直接倒入水池中 D.盡量選擇公共交通工具出行3【2017浙江麗水】實驗室有一瓶標簽脫落的固體試劑，現(xiàn)分別取少量的該固體進行下列實驗。根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷，該固體最可能是（ ）實驗操作實驗現(xiàn)象取該固體于試管中，加水、振蕩固體不溶解取該固體于試管中，加鹽酸、振蕩固體溶解，無氣泡產(chǎn)生一氧化碳通過熾熱的該固體，稱固體在、檢測尾氣固體在減輕，尾氣中只檢測到CO與CO2A.堿B.鹽 C.金屬單質(zhì) D.金屬氧化物412017重慶A】工業(yè)煉鐵中會發(fā)生一氧化碳與氧化鐵的反應，該反應中發(fā)生還原反應的物質(zhì)是（）A．COB．Fe2O3 C．CO2 D．Fe5【2017山東威?！筷P于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化C.綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定6【2017四川德陽】下列圖像表示的對應關系正確的是（ ）

A.圖①表示煅燒石灰石 B.圖②表示CO2在水中的溶解性C.圖③表示向NaOH溶液只加水 D.圖④表示將弄硫酸加入水中7【2017山東聊城】化學源于生活，服務于生活。以下說法合理的是A.油脂會使人發(fā)胖，不要食用油脂B.鋁制品易在表面形成氧化膜，鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗C.冬季用煤取暖，為了防止煤氣中毒，經(jīng)常開窗通風D.Cu+2H2so4（濃）-CuSO4+SO2T十2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學的核心8【2017山東泰安】化學科學的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學變化的是A.工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣 B.工匠熔化玻璃吹制各種容器C.大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量 D.海員蒸餾海水獲取淡水9.【2017浙江嘉興】2017，聯(lián)合國把世界水日的主題定為“廢水”，關注重點是尋找各種方式來減少和再利用廢水。以下對不同工業(yè)廢水的處理措施及對應的方法類別，都正確的是選項廢水中的主要污染物處理措施方法類別A不溶性顆粒物加明礬結晶法B異味物質(zhì)加活性炭吸附法C氯化銅加硫酸鈉過濾法D純堿加石灰水蒸餾法10.【2017山東菏澤】化學與人類的生活密切相關。下列對化學知識的應用歸納完全正確的一組是A.化學與生活B.化學與安全①用活性炭包可吸附汽車內(nèi)的異味②用洗滌劑可以洗掉衣服和餐具上的油污①炒菜時油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅②在室頻一盆水能防止煤氣中毒C.化學與資源D.化學與健康①煤、石油、天然氣都是可再生能源②我國試采可燃冰成功，為未來使用新能源①燒烤食品營養(yǎng)豐富，可大量食物②每天食用適量蔬菜，以補充維生素11【2017山東泰安】某化工廠按如下步驟進行生產(chǎn)：①以煤為燃料，煅燒石灰石；②用飽和Na2c03溶液充分吸收步驟①中產(chǎn)生的CO2氣體，發(fā)生反應為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；③使步驟①中產(chǎn)生的CaO與水反應；④將步驟③中得到的產(chǎn)物與Na2CO3溶液反應。該廠生產(chǎn)過程中涉及到的物質(zhì)有：①石灰石；②碳酸鈉；③碳酸氫鈉；④燒堿；⑤二氧化碳；⑥熟石灰。下列敘述正確的是A.起始原料是①③B.起始原料是②⑥C.最終產(chǎn)品是⑤⑥D.最終產(chǎn)品是③④12【2017山東泰安】CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)。下列說法錯誤的是A.反應①是太陽能轉化為化學能 B.反應②的實現(xiàn)有利于緩解“白色污染”C.反應③可用來制取氮肥 D.反應④獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)只有NaHCO313【2017山東泰安】下列涉及學科觀點的有關說法正確的是A.微粒觀:水是由氫原子和氧原子構成的B.轉化觀:一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化C.結構觀:氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同,化學性質(zhì)相同D.守恒觀:10mL質(zhì)量分數(shù)40%的硫酸，加10mL水后質(zhì)貴分數(shù)變?yōu)?0%14【2017山東泰安】過氧化鈉（Na2O2）因能與二氧化碳反應生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源，潛水艇遇到緊急情況時，也使用過氧化鈉來供氧，反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2cO3+O2.該反應獲取的以下信息中，正確的是①過氧化鈉屬于氧化物②實驗室可利用這一原理制取純凈的氧氣③該反應屬于置換反應④反應前后部分氧元素的化合價發(fā)生了變化。A.①③④ B.①③ C.①④D.①②③15【2017山東泰安】除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選用的試劑（足量）及操作方法均正確的是選項物質(zhì)選用試劑操作方法AFe2O3（Fe）鹽酸浸泡、過濾、洗滌、烘干BCO（CO2）NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥CCaO（CaCO3）水過濾、烘干

DNaClMlCa(NO3)2溶液溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶16【2017山東德州】近日有媒體報道，我國科學家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉化新途徑。即通過設計一種新型多功能復合催化劑，首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽為“CO2催化轉化領域的突破性進展”。據(jù)此，你認為下列說法不正確的是A.新途徑可有效緩解全球溫室效應 B.此技術可減少對化石燃料的依賴C.該轉化過程中沒有發(fā)生化學變化 D.催化劑對轉化起著舉足輕重作用17．【2017山東菏澤】下列實驗方案設計不合理的是實驗目的實驗方案A除去二氧化碳中的一氧化碳將氣體通入氫氧化鈉溶液B檢驗甲烷中是否含有氫元素點燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，觀察現(xiàn)象C區(qū)別棉線和羊毛線分別灼燒，聞氣味D除去食鹽中的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)18【2017山東德州】歸納是學習化學的基本方法。下面是小明整理的部分化學知識，其中都正確的選項是A.安全常識B.生活常識①給試管里的液體加熱時——試管口不要對著人②濃硫酸沾到皮膚上——用水沖洗后涂上硼酸溶液①鐵鍋表面保持清潔十燥防止生銹②用鉛筆芯粉末使鐵鎖開啟靈活C除去雜質(zhì)D.元素與人體健康①用稀鹽酸除去銅粉中的少量氧化銅粉末②滴加氯化鈣溶液除去燒堿溶液中的少量碳酸鈉①缺氟——會引起氟斑牙和氟骨病②吃水果、蔬菜——可以補充維生素19【2017江西】根據(jù)反應事宜能推導影響化學反應的因素，以下推理中錯誤的是選項化學反應事實影響化學反應的因素A鐵能與硫酸銅溶液反應，銀不能與硫酸銅溶液反應反應物的性質(zhì)B通常木炭充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳反應溫度C硫在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈反應物的濃度D分別將等濃度的稀鹽酸加入到鋅片和鋅粉中，鋅粉反應更劇烈反應物的接觸面積20【2017江西】金剛石和石呂物理性質(zhì)有很大差異的原因是A.原子排列方式不同 B.原子大小不同 C.原子種類不同D.原子數(shù)目不同21【2017江蘇揚州】下列鑒別方法可行的是

A.用燃著的木條鑒別CO2和N2 B.用水鑒別NaOH固體和CaCO3固體C.用酚歐試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 D.用Na2CO3溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸22【2017江蘇揚州】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和操作都正確的是序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作ANaCl溶液CuCl2NaOH溶液洗氣BMnO2KC1水過濾CCaCO3CaO稀鹽酸過濾DCO2HClNaOH溶液洗氣23．【2017江蘇南京】下列關于干冰升華過程的說法正確的是A.二氧化碳分子的體積變大 B.二氧化碳分子的質(zhì)量變小C.二氧化碳分子的種類改變 D.二氧化碳分子間的間隔變大24．【2017甘肅慶陽】下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）選項物質(zhì)除雜試劑（足量）操作方法ACO(CO2)氫氧化鈉溶液氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶BK2co3(KCl)稀鹽酸加入稀鹽酸、蒸發(fā)、結晶CFeSO4(CuSO4)鋅粉加入鋅粉并過濾DZn(Fe)稀硫酸加入稀硫酸，過濾25.【2017江蘇南京】按右圖所示裝置，持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì)X,可以看到玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，無水CuSO4變藍，澄清石灰水變渾濁，則X不可能是I 中I 中D.一氧化碳和水蒸氣A.氫氣和水蒸氣B.氫氣和二氧化碳CD.一氧化碳和水蒸氣二、非選擇題26【2017浙江麗水】“寓學于樂”是一種有效的學習方式，如圖是“蓋房子”的游戲示意圖，其規(guī)則是根據(jù)“上下相鄰兩層的物質(zhì)之間均可發(fā)生化學反應”來堆砌樓層。圖中已放置好四種物質(zhì)，還有二氧化碳、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液三種物質(zhì)待放置。請回答：(1)二氧化碳應放在處(填序號)；(2)將氫氧化鈉溶液滴到③中，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是；(3)第二層內(nèi)的兩物質(zhì)間能相互轉化，請寫其中的一個化學方程式。27.12017浙江金華】已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成。為驗證該混合氣體成分，科學研究小組的同學經(jīng)過討論，設計了如圖1所示的實驗方案。試劑4-覆清石灰水究小組的同學經(jīng)過討論，設計了如圖1所示的實驗方案。試劑4-覆清石灰水N*OH海液澄清石表水無水襦清石黃水28AS)的Cl希益圖2根據(jù)方案回答下列問題：(1)裝置C在實驗中的作用是。(2)僅根據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中一定存在CO?請判斷并說明理由。(3)小丁根據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍色的實驗現(xiàn)象，得出該混合氣體中有氫氣存在的結論。你認為結論是否可靠?若可靠，請說明理由；若不可靠，請對圖1實驗裝置提出改進意見。。(4)圖1方案中B裝置可用來吸收CO2但沒有現(xiàn)象。為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應，小丁又設計了圖2所示的方案。則圖2方案中所加試劑X應該是。28【2017四川瀘州】已知：CO2和SO2既有相似性也有差異性。請回答相關問題：氣體CO2SO2制濟 石灰石與鹽酸 Na2so3與70%硫酸

相似性溶解性能溶于水易溶于水與澄清石灰水反應二者都產(chǎn)生白色渾濁差異性與KMnO4溶液不反應氣體被吸收，溶液逐漸褪色（1）化石燃料燃燒氣體產(chǎn)物中有CO2和SO2等物質(zhì)，其中SO2是形成的主要物質(zhì)（填一污染名稱）。（2）制取CO2的化學方程式是，可用于收集CO2的裝置。（選填下圖序號）。（3）寫出Na2s03與70%硫酸反應的化學方程式，制備SO2的發(fā)生裝置用。（選填上圖序號）。（4）將收集滿SO2的試管倒扣在水中觀察到的現(xiàn)象是。（5）結合已知信息，請你設汁實驗證明化石燃料燃燒的氣體產(chǎn)物中有CO2（寫出操作、試劑、現(xiàn)象、結論）。29【2017山東威?！浚?0分）用化學方法改造物質(zhì)——“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油（主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量晟大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？近日，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過圖2示意的I、II、III三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉化為汽油。（圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結構模型）〔圖3請回答下列問題：

（1）要實現(xiàn)物質(zhì)間的轉化，往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是 （填字母編號）。A.催化劑可以改變化學反應速率B.化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變C化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)發(fā)生改變30（2）在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合韌，則反應的化學方程式為 。該反應中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化30碳發(fā)生了 反應。（3）從物質(zhì)類別的角度看，環(huán)節(jié)II實現(xiàn)了—的轉化。（4）認真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結構模型，試寫出c物質(zhì)的分子式—，c和d的分子式是否相同？—，二者是否為相同物質(zhì)？，d物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為一。（5）“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領域的世界領跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是 ， （答出兩條即可）?！?017江西】（8分）“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受輕人的喜愛。（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的 氣體排放；（2）右圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是 （選填一個序號，下同），屬于有機合成材料的是 ；（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強度高。鈦原子的結構示意圖為 ，其中x= 麻腿輪船1 ,③蚊合金車架（4）采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因 （5）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC［化學式（C2H3Cl）n］中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為

31【2017江