第頁品德與生活工作計劃三篇品德與生活工作安排篇1

一、學生現狀分析：

一年級共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動，大多數敬重師長，團結同學，對人有禮貌，酷愛關切班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應留意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材特點

1、生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

2、開放性

本課程面對兒童的整個生活世界，重視地方、學校、老師與兒童的創建性。課程內容從教科書擴展到全部對兒童有意義、有愛好的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的協作和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創意與表現。

3、活動性

本課程的呈現形態主要是兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。課程目標主要通過老師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。老師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參加活動，動手動腦，構建學問和實力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。

三、教學目的和重難點：

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。

5、初步了解牙齒和眼睛愛護健康常識，學會自我保健的方法，養成良好的個人衛生習慣。

6、通過視察感受燥熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

教學重點：

1、學文明理，培育學生正確做人的意識及實力。

2、培育學生關切、愛惜同學的品質。

教學難點：

形成正確的行為習慣。

四、教學中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發學生情感。

2、根據激情——明理——導行——反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

五、教學進度：

周次教學內容課時支配

二教室里的靜靜話2

三班級也是我的家2

四班級小公約2

五春天在哪里2

六裝扮春姑娘2

七和春姑娘一起玩2

八春天里的保健2

九我們多么華蜜2

十期中考試

十一手拉手過“六一”2

十二歡樂的一天2

十三我的身體2

十四我們進步了2

十五我的成長記錄2

十六燥熱的夏天2

十七夏天里的科學2

十八健康平安過夏天2

十九放暑假了2

品德與生活工作安排篇2

指導思想：

主動落實課標要求，以課標為綱，加強課標對教學實踐的引領和指導；聚焦學科發展的關鍵問題，以問題探討和解決為依托，促進課程實施實力的提升；接著深化教學范式的探討與實踐，深化教與學行為高效性探討與實踐，優化常態課堂，落實省市區"一師一優課一課一名師"要求，促進老師發展；以學生發展為核心，主動設計并開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習實力，促進學生發展。

工作重點：

教學范式的探討運用；教與學行為高效性探討；如何提高學生的拓展探討實力？

詳細工作支配

一、以課標為綱，提升課程實施水平

結合一師一優課活動的開展，加強課程標準的學習、研討。加強課標專題學習，以學科教學中的實際問題為主線，精研課標，以課標為指導，以問題解決為目的，引導老師在課標的統領和指導下設計課堂，進一步明晰課標內涵和外延，強化課標意識，增加課標與教學實踐的結合，充分落實課標的要求。要求三月份各單位主動圍繞探討問題和"優課"課題，開展課標的專題學習，并遴選一節優課設計以網絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號：50678314）。格式為：

探討主題

課標專題論述

探討心得

優課設計

活動圖片

視導中將針對課標學習與探討進行考查，進一步促進課標學研與教學實踐的融合。

二、加強老師隊伍建設，提高老師的學科業務素養

加強老師基本功建設，仔細思索并分解品生品社學科老師應具備的基本技能，針對基本素養及要求強化自身的學科專業素養，提升課程實施實力。

三、聚焦問題，增加課程探討實效

1、以問題為切入點，提高課程探討的實效性

確立主題，以點帶面，開展實效課程教學探討。結合優課活動仔細分析本單位學科發展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性探討課題，圍繞問題的解決制定教研安排，細心謀劃特色教研活動，主動設計開展專題學習、集體備課、案例研討、探討論壇等有效的教研活動，提高課程探討的實效性，促進學科健康發展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發至QQ群。

附：歷城區品生品社學科教科研活動記錄

活動主題

承辦單位

時間

地點

參與人員

課堂視察團隊成員

執教老師及課題

主持人

講座主題

活動內容

活動簡訊：（300左右即可）

活動圖片

2、以共同體為線，實現互動共進。本學期接著與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學內容的教學實效性？"這一探討主題開展研討活動。

四、加強區域間協作溝通，促進課程實施水平的提升

1、加強集體備課和電子備課

加強集體備課。結合優課及探討主題，選取典型單元和典型內容開展集體備課，根據區集體備課規程中的要求，對課標、學情、教學目標、教學重難點、教與學方法設計、教學打算、活動設計、拓展作業、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發揮課程的育人功能。

加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時并高質量地上傳電子備課，教研組長主動調度、督導電子備課上傳狀況及質量。電子備課上傳要求根據《歷城區小學品生品社學科集體備課基本規程》中的要求，呈現全冊教學安排、單元備課、學習主題備課及活動主題備課，嚴格根據《規程》中的項目進行備課，注意二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創探討及備課，杜絕下載及抄襲現象。每周三上傳一個學習主題的全部活動主題的全課時電子備課及相關課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必需在標題處注明年級、單元、學習主題、學校、姓名，活動主題則加注活動主題的名稱。

根據假期備課工作支配，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。

2、加強常態課探討，建設常態高效課堂

老師仔細把握學科特點及課標要求，科學制定教學目標，探討運用區品生品社教學范式，科學設計教與學活動，接著加強五分鐘展示和情境測評的探討及設計，上好每一節課。參與4月份區教研室實行課前3分鐘探討展示，

3、加強微課題探討

將探討主題上升為探討課題，抓關鍵問題，主動開展微課題探討。

圍繞各級課題的探討，主動設計多樣的探討活動，以活動承載探討，以活動來促進探討的深化。要將相關探討活動過程材料進行有效的整理和分析，視導時接受督查。

4、深化七個一工程，促進溝通與均衡發展。每月上傳一篇教學探討心得、一份教學素材、一套情境測評題、每月一篇學生學習作品（如拓展探討報告、生活體驗論文、學生的專題習作、學習課件等形式），每月參加一次網絡論壇，每月一個教學問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展探討溝通，實現均衡發展。要求每月的20日前上傳相關材料至QQ群。

五、進一步完善評價體系和操作規程，促進師生發展

1、主動落實品生品社老師教化教學工作評價方法要求

仔細探討《區品生品社老師教化教學工作評價方法》，根據要求，制定并完善備課、課堂教學、作業、輔導、評價、教科研等方面的制度及要求，規范本單位品生品社課程實施的各項常規工作。本學期檢查上述制度的制定和落實，借助視導，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學、作業設計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學困生輔導、教科研（教研安排、教研主題、教研活動、課題探討、骨干老師作用發揮、聽評課質量等）。

2、以學生發展為核心，設計有效的學習活動。在學習活動的設計中主動落實以下理念：讓學生成為探討者、讓學生成為學習成果的播報者和展示者、讓學生成為生活現象的辨析者，并在五分鐘展示、學習過程、情境測評中主動體現；深化情境測評探討，主動探討各種有效的情境測評形式，結合不同年級學生學習特點及課標要求，探討科學合理的情境測評方案及測評方式，視導中各單位供應測評展示。

加強對學生拓展作業設計的探討，增加作業的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展

性、探究性，既要關注學生的.參加性，更要關注情感提升。

進一步完善學生評價體系。依據各年級學生學習特點制定科學的學生學業評價體系，并結合區評價手冊模板完善本單位評價手冊設計；本學期將組織學生素養評價成果展示活動。

參與其次屆學生學習成果評比，本次評比將重點針對學生的學習實力及學習資源進行評比，實行學生自制課件和手抄報制作評比。

三、詳細活動配檔表

時間詳細工作

3月

1.3月20日前上傳教研安排至QQ群中（吳作霞）

2、結合不同年級學生學習特點及課標要求，制定情境測評方案和形式，主動圍繞探討問題和"優課"課題，開展課標的專題學習，并遴選一節優課設計以網絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至群。（王莉）

3、3月份集體備課（吳作霞）

4.3月份的特色教研活動主題怎樣指導學生有目的的搜集資料？

5.上傳七個一材料，探討心得、教學素材--牛余釵一篇學生拓展探討報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—王懷美

特色教研活動實錄解英情景測試題每人每月一套于3.18日傳給我

4月

1.特色教研活動主題--怎樣提高學生的整合資料的實力？

2.教學研討及培訓

3.上傳七個一材料探討心得、教學素材—王懷美一篇學生拓展探討報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—王文黎

特色教研活動實錄解英情景測試題每人每月一套于4.18傳給王莉

5月

1.教學研討及培訓

2、優秀課程資源評比及其次屆學生學習成果評比（高年級學生做好打算）

3、特色教研活動：如何提高學生合作學習的實力？5月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料探討心得、教學素材—牛余釵一篇學生拓展探討報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—李塑身

特色教研活動實錄石艷鳳

5、情景測試題5.18日傳給劉云

6月

1.優秀課時及課件遴選（劉云）

2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄石艷鳳

3、6月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料探討心得、教學素材—馬健華一篇學生拓展探討報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—劉云每個月的問題征集

5、教學研討及培訓

6、6.18日傳給牛余釵

7月

品德與生活工作安排篇3

教材分析：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。二年級品德與生活課程應當通過深化淺出的道德、科學的、生活的啟蒙教化，為兒童形成主動的生活看法和實際的生存實力打下良好的基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

教學目標：

培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。二年級品德與生活的教學目標將從情感與看法、行為與習慣、學問與技能三個方面。

第一單元我們生活的地方

情感與看法：

了解自己家鄉的各種自然風光和人文景致。知道家鄉的名勝古跡及當地富裕的物產，初步形成酷愛家鄉的情感。感受家鄉的改變，形成建設家鄉的意識。

行為與習慣：

培育與人合作的習慣，學會與同學和諧相處及分工合作。

學問與技能：

能夠運用肯定的方法調查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產的相關資料，學會用自己喜愛的形式做記錄，形成肯定的技能。嘗試制作簡潔的家鄉小吃，形成初步的勞動技能。

過程與方法：

通過參加家鄉的調查、家鄉物產的再創建等活動，培育參加意識與參加實力，熬煉與人交往、溝通及合作的實力。初步駕馭搜集材料、整理材料與表達的方法。

其次單元愛惜我們的家園

情感與看法：

關注身邊的環境問題，酷愛大自然，初步形成“人與自然和諧共處”的價值取向和生態意識。

行為與習慣：

逐步形成在日常生活中珍惜、節約自然資源的好習慣。

學問與習慣：

初步了解地球上的資源與人類生存的關系，初步感知四周的環境問題對人類生活的影響，理解環保的重要性。

過程與方法：

通過親身感受、調查、視察等活動，了解身邊的環境狀況，提高收集資料的實力，并學會初步的統計方法。

第三單元：我進步，我歡樂

情感與看法

能看到自己和別人的成長、改變，并為之感到興奮。對學習、生活充溢自信，情愿向身邊的榜樣學習。體驗到誠懇帶給別人和自己的歡樂。

行為與習慣

勇于給自己不斷提出新目標，并能每天堅持，有始有終地完成自己的安排，虛心好學。逐步養成誠懇、不說謊話的好習慣。

學問與技能

能初步辨別是非，知道怎樣做才是一個誠懇的孩子。體會到進步從點點滴滴起先，學習自我相識、自我總結的技能。

過程與方法

在玩嬉戲、情景表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、探討溝通、對比思索等活動中去感受和發覺，初步駕馭取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

第四單元燥熱的夏天

情感與看法

養成親近自然、酷愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現象進行探究，體驗成長的歡樂。

行為與習慣

養成較好的假期生活習慣，合理支配暑期生活，留意游泳平安。

學問與實力

了解夏天季節改變的特點及其動植物、人的活動的關系，具有視察、記錄動植物改變的實力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳平安的常識，增加自我愛護意識。

過程與方法

通過視察、探討、溝通等探究活動，了解常見的自然現象和相關科學常識，樂于實踐，多渠道地獲得學問，積累閱歷。

教學重難點：

第一單元：

１、知道家鄉的風景名勝和資源，關切家鄉的發展改變。

２、學習用視察、比較、小試驗等方法進行簡潔的探究活動。

3、能用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理和應用。

其次單元：

１、愛惜家庭和公共環境衛生。懂禮貌，守秩序，行為文明。

２、愛惜公物和別人的勞動成果，節約水、電、紙張等資源。

3、為愛護四周的環境做力所能及的事，有初步的生態意識。

4、對自然現象或生活中的問題有探究的愛好。能嘗試一物多用，廢物利用。

5、能用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理和應用。

6、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。

第三單元：

１、能初步辨別是非，不說謊，做誠懇的孩子。

２、自己能做的事自己做，做事仔細、不敷衍，有耐性，有毅力。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

4、情愿有安排、有目標地支配自己的生活。學習與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

5、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。

第四單元：

1、了解天氣、季節改變對生活的影響，學會照看自己。

2、了解衛生保健設施的作用，能在成人指導下利用;知道基本的緊急救助和自救方法。

3、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。

學情分析