第頁和諧校園建設(shè)演講稿和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇1

建設(shè)和諧校內(nèi)，既是構(gòu)建和諧社會的客觀須要，更是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、推動學(xué)校全面發(fā)展的必定要求。要建設(shè)和諧校內(nèi),就要努力做到:

一、以老師發(fā)展為關(guān)鍵，營造主動進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。老師是學(xué)校教化教學(xué)工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校內(nèi)的主體力氣。

1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設(shè)法調(diào)動老師工作主動性。學(xué)校本著師德師能兩強(qiáng)化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標(biāo)，包括嘉獎校內(nèi)名師，表彰老師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高，評定校內(nèi)學(xué)科帶頭人，評比師德標(biāo)兵，評比先進(jìn)科室，評比“學(xué)習(xí)、探討、實踐”十佳標(biāo)兵等等。使廣闊教職員工嚴(yán)格以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，主動進(jìn)取，一種講學(xué)習(xí)、比提高，重質(zhì)量、比貢獻(xiàn)的氛圍已經(jīng)形成，師風(fēng)師貌得到了家長的認(rèn)可和社會的好評。

2、以人為本，努力營造團(tuán)結(jié)、敬重的工作環(huán)境。平常我們說“心情開心，累也不累”，這說明白創(chuàng)建一個使人開心的工作環(huán)境多么重要。這就必需把嚴(yán)格要求與敬重、信任結(jié)合起來，關(guān)鍵是以觀賞眼光看老師，使老師的人格得到敬重，付出的勞動得到敬重，合作需求得到滿意。因此，在工作方法上，我們注意以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的環(huán)境凝合人，以顯著的成果鼓舞人，以勤奮的氣氛培育人。我們還加強(qiáng)情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動，節(jié)假日為老師送去節(jié)日禮物，為困難職工送暖和，于無聲處見真情。

3、公開辦學(xué)、民主管理，想方設(shè)法增加老師的主子翁意識。我們把校務(wù)公開工作落實在學(xué)校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設(shè)法讓老師參加到學(xué)校的管理中來，民主決策，使學(xué)校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。做到財務(wù)工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教化教學(xué)活動公開等，得到了群眾的擁護(hù)和認(rèn)可。我們牢記校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都是為老師的發(fā)展服務(wù)的思想，想問題、做事情都從有利于老師發(fā)展的角度動身，并想方設(shè)法讓老師參加到學(xué)校的管理中來，讓老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，去實踐、去創(chuàng)建，這樣，學(xué)校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！

二、以學(xué)生成長為核心，落實關(guān)注生命、全面發(fā)展的教化思想。

學(xué)校的“人本管理”最重要地要落實到學(xué)生身上，因此要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想。以敬重學(xué)生為前提，充分信任學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新型有效的育人模式；以依靠學(xué)生為手段，到處體現(xiàn)其主體地位，使我們培育的每一個學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。

1、開展各類實踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。其中區(qū)級立項課題“小學(xué)生社會實踐活動的途徑與方法探討”，已經(jīng)順當(dāng)通過自治區(qū)教化科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學(xué)校社會實踐活動為主體，在學(xué)校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領(lǐng)下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學(xué)生獨立完成的社會實踐活動。可以說，這三種社會實踐活動貫穿于學(xué)生生活的全部時空，活動中我們注意培育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會辦事，使學(xué)生的道德品質(zhì)和認(rèn)知實力在實踐中得到熬煉和培育。

2、改革評價方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評價起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們把學(xué)生評價方法改革作為課改工作的重中之重，通過學(xué)習(xí)和實踐，我們制定了《興安二小學(xué)生評價制度改革方案》，其目標(biāo)就是要變更重智輕德的傳統(tǒng)評價方法，建立一整套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改試驗中，我們進(jìn)行了一些探究。如評價主體不再是唯一的老師，學(xué)生可以自評，互評，學(xué)生家長也參加評價；評價內(nèi)容更全面，有學(xué)問、情感、看法、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采納開放性的質(zhì)性評價，平常表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐閱歷，調(diào)動各年級、各科骨干老師編寫了學(xué)生綜合素養(yǎng)評價手冊《愛的期盼》，力圖使評價更科學(xué)，真正起到能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇2

敬重的評委，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我是核工院xx級勘查技術(shù)與工程黎海平，今日我演講的題目是《加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建和諧校內(nèi)》。

首先，很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關(guān)于我們"樹和諧校內(nèi)新風(fēng)尚，做優(yōu)良學(xué)風(fēng)東華人"這個話題。

和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓，是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物之共同特點，和諧就是美。

和諧之聲悅耳好聽，和諧之畫賞心悅目，和諧的環(huán)境人類才得以生存持續(xù)，和諧的社會世界才得以發(fā)展前進(jìn)。

今日我們要談的主題是"和諧校內(nèi)"，高校的學(xué)習(xí)生活對于我們而言是終生難忘的，在我們的生命歷程中有著極其重要的意義，我想這段美妙的時間應(yīng)當(dāng)在充溢和諧，催人奮進(jìn)的校內(nèi)里度過。那麼什麼樣的校內(nèi)才是和諧校內(nèi)呢

首先和諧校內(nèi)應(yīng)充溢著無限朝氣和活力。當(dāng)你走進(jìn)這個校內(nèi)的時候。你會被和諧校內(nèi)的精神和文化所感染，這個校內(nèi)能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進(jìn)取氛圍，在校內(nèi)里每一個班級都充溢生氣，充溢靈氣，充溢創(chuàng)建力，到處洋溢著青春的氣息。這樣的校內(nèi)豐富了我們的才智，凈化了我們的心靈，塑造了我們的性格。每一個同學(xué)的特性都得到充分張揚。

其次，和諧校內(nèi)里充溢著誠信友愛，什麼是誠信誠信就是誠懇守信，翻開中華民族厚重的歷史就會發(fā)覺我們歷來就把"誠信"當(dāng)作一種修養(yǎng)，一種美德，追而求之，歌而頌之。大家熟識的一句話"君子一言，駟馬難追"講的就是誠信。今日，我國已經(jīng)成為國際大家庭中的一員，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的時代，更應(yīng)把誠信放在首位。

第三，和諧校內(nèi)里必需包含著一種新的發(fā)展觀，即可持續(xù)發(fā)展觀。我們的校內(nèi)培育并造就著中國的將來，我們今日的學(xué)習(xí)是要面對將來的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，而和諧是發(fā)展的前提，是發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)生活中，不斷樹立這樣一種新的發(fā)展意識，確立這樣一種新思想，擁有這樣一種發(fā)展觀，我們就能擁有改革的思想，實踐的志氣，創(chuàng)新的精神，就能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。有人說"每個人身上都有太陽"，那麼就讓我們一起努力，讓"我們身上的太陽發(fā)光"吧。

和諧的校內(nèi)是我們的追求，建設(shè)和諧校內(nèi)不是空喊口號，它要求我們廣闊師生從小事做起，從身邊做起，使學(xué)校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。老師，同學(xué)們，讓我們以主子翁的精神攜手共創(chuàng)美妙的和諧校內(nèi)吧！

我的演講完畢！感謝大家！

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇3

敬重的評委，敬愛的同學(xué)們，大家好:

我是來自交通工程系的解艷，今日我演講的題目是《爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校內(nèi)》.

物換星移，文明氣象撲面新;苦盡甘來，莘莘學(xué)子報國急在這不尋常的季節(jié)里，我們應(yīng)時代呼喚\意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，志向高遠(yuǎn)，修身正心——這就是我們新時代的青年人.

作為一名文明高校生，已經(jīng)在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線.假如我們只是滿意于掛在嘴上，知榮而去執(zhí)行，知恥而硬去做，是校內(nèi)社會風(fēng)氣的踐踏者.所以說我們肯定要知行和一，言行一樣.作為一名文明的高校生，關(guān)鍵是從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，要深刻理解，不懈堅持，長期實踐.要使一種榮辱觀表達(dá)的價值真正體現(xiàn)出來，讓全校高校生感受到有德者光榮，高尚;無德者受到貶斥，感到恥辱!只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀建設(shè)才會得到強(qiáng)有力的保障!

昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮我們應(yīng)當(dāng)把自己培育成\有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律行與知相統(tǒng)一的高校生.

構(gòu)建和諧校內(nèi)是豐富和發(fā)展我國傳統(tǒng)的和合文化\.可能大家會問何謂和諧校內(nèi)\和諧校內(nèi)是一種以和衷共濟(jì)，內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教化模式.和諧校內(nèi)\的和諧\源于協(xié)調(diào)和默契.大家都知道和諧可以凝合人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力氣，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng)建和諧校內(nèi)是時代發(fā)展的必定!

所以讓我們的校內(nèi)到處都看到張揚的特性，飄舞的青春，讓人感受到愛的傳遞，讓我們時刻感受到文明校內(nèi)溫馨的氣氛.同學(xué)們，行動起來吧，道一聲真誠的問候，付出一點真誠的愛.讓我們一起為創(chuàng)建更加和諧，漂亮的校內(nèi)而共同努力吧!

青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學(xué)問的滋養(yǎng)，讓我們把握生命中的每一天，用我們的才智和志氣揚起志向的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向.當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校內(nèi)的樂章終將奏響!

我的演講完畢，感謝大家!

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇4

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們大家好！

我是來自高二一班的李姍，我給大家演講的題目是《建設(shè)文明和諧校內(nèi)》。

我是毛壩中學(xué)的學(xué)生，我們在這里學(xué)習(xí)和生活，毛壩中學(xué)是我的家。家是我們心靈的港灣，它賜予我們心靈最真摯的安慰；他給我們以春風(fēng)般的暖和；同時，家充溢著文明和諧，才能給人以安慰；家充溢文明和諧，才能給人以暖和；家充溢和諧我們才能歡樂健康；家充溢和諧我們才能強(qiáng)壯成長。

我國是文明古國，有著五千年的文明史，我們是炎黃的子孫、我們是龍的傳人。追求文明和諧是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，追求文明和諧古往今來孜孜以求得美妙志向和愿望。我們是學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)講文明、懂禮貌。我們在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會文明禮貌。在學(xué)校，建設(shè)文明和諧校內(nèi)是一個永恒的主題，在學(xué)校，建設(shè)文明和諧校內(nèi)是我們的奮斗目標(biāo)。

那么，怎樣才能構(gòu)建和諧校內(nèi)呢，我想大家必需主動提倡文明禮儀，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，主動向上！古人云：“不學(xué)禮，無以立”，實則就是告知人們要遵守文明禮儀。孔子說：“克己復(fù)禮為仁”，“非禮勿視，非禮勿聽，非禮無言，非禮勿動”是踐行禮遵循的標(biāo)準(zhǔn)。

文明行為，貴在實踐，古人云：“勿以善小而為之，勿以惡小而不為”，要從小事做起，從現(xiàn)在做起，小心翼翼，學(xué)會獨處和群居。在學(xué)校，我們只有遵循仁道禮儀，才能使校內(nèi)更加和諧。在餐廳，我們自覺排隊；見垃圾，我們馬上撿拾；公交車上，我們主動讓座；遇歹頭，我們見義勇為。

如今，我們的學(xué)校正在發(fā)展建設(shè)之中，要建設(shè)文明和諧校內(nèi)，我們肯定要自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)以律己，寬以待人，我們肯定要主動弘揚真善美、摒棄假丑惡；主動同那些不文明的行為作斗爭。相反，極個別學(xué)生，拿著家長的血汗錢，在學(xué)校混日子，有的無故曠課，無故遲到，無故早退，玩手機(jī)，進(jìn)網(wǎng)吧，吃煙和酒，談情說愛，醉生夢死，打架斗毆。以上的你這些學(xué)生，你們醒悟吧，悔改吧，懸崖勒馬，回頭是岸。我們在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，我們肯定要敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)；我們肯定要酷愛生活，刻苦學(xué)習(xí)，主動向上。

同學(xué)們，只有共同營造文明和諧校內(nèi)，我們才能遨游在學(xué)問的海洋，只有共同文明和諧校內(nèi)，我們才能揚起希望的風(fēng)帆。同學(xué)們，請你們從自身做起，從身邊的小事做起，從撿起一片垃圾紙屑做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，播撒文明和諧的種子，讓她在校內(nèi)生根發(fā)芽吧！

同學(xué)們，你可曾看到校內(nèi)晨掃那道亮麗的風(fēng)景；同學(xué)們，你可曾見過清掃后干凈漂亮的校內(nèi)？然而，這些勞動成果很難長時間保持，總有一些同學(xué)不珍惜這些勞動成果，等早點過后，滿地竟是些果皮紙屑，一片狼藉。這些都是校內(nèi)不文明和諧的現(xiàn)象，與我們的漂亮校內(nèi)格格不入，有悖于建設(shè)文明和諧校內(nèi)。

有一種情感使人驚艷，引人回味，令人追求，它吸引人的目光，他光芒耀眼；有一種情感飄逸在浮云之上，深藏于古剎之下，她獨具匠心，他深藏不露。她是什么，他就是文明和諧，讓我們把這顆種子播撒在我們的校內(nèi)，讓她開出文明和諧之花，結(jié)出文明和諧之果吧。

同學(xué)們，老師們，學(xué)校一每天在建設(shè)，學(xué)校一每天在發(fā)展，校內(nèi)一每天在改變、讓我們攜起手來共同養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓文明和諧的種子在我們的校內(nèi)生根發(fā)芽，讓建設(shè)文明和諧校內(nèi)的正能量在我校健康傳遞，健康成長！

感謝大家！

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇5

社會須要和諧，高校同樣須要和諧。隨著大同在國內(nèi)影響力的提高，大同高校的發(fā)展也加了快了腳步，推動我校的和諧發(fā)展建的設(shè)勢在必行。

今年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“低碳減排，美妙生活”。近年來，環(huán)境的惡化引起了人類的自省，低碳環(huán)保成為社會普遍熱議的話題。作為當(dāng)代高校生，對此熟視無睹、置若罔聞明顯是不正確的。建設(shè)和諧校內(nèi)，應(yīng)當(dāng)將低碳環(huán)保進(jìn)行究竟。

節(jié)能減排可謂老生常談，可是我們在生活中卻總會看到———在多媒體教室里，即使天色很好，一些同學(xué)在看不清屏幕時不是把窗簾拉開，而是爽性打開電燈，把明媚的陽光拒之窗外；在水房里，即使水盆中的水足夠運用，個別同學(xué)還是將水龍頭大開著，還振振有詞地說，這樣漂洗得干凈。這還不必說宿舍里沒有人用卻成天開著的電腦；也不必說園藝師傅手里澆灌花木的水管中哭泣的流水……不少企事業(yè)單位迫于政府節(jié)能減排的壓力，在指標(biāo)完成不了的狀況下，實行了限水限電的特別措施。為了避開此種狀況，我倡議加大低碳減排工作的落實力度，這樣才不至于落后于其他兄弟院校。

接下來讓我們關(guān)注一下白色污染。在禁塑令頒發(fā)兩年半以后的今日，塑料袋依舊在我校大行其道。據(jù)我分析，在這些“白色污染重災(zāi)源”中，小攤處于各種監(jiān)管的邊緣范圍，因而禁塑效果不佳；而對于學(xué)校餐廳，因為飯菜價格便宜，加上就餐座位有限，所以許多同學(xué)就選擇用塑料袋把飯裝走吃，導(dǎo)致塑料袋遲遲不愿退出“歷史舞臺”。記者在走訪一家私營餐廳時，一個勤工助學(xué)同學(xué)說：“每天在這里把飯菜打包帶走的學(xué)生都許多，人們都喜愛便利干凈么。”那么此舉真的可取嗎？據(jù)了解，塑料本身含有大量有害成分，尤其在遇熱時甚至?xí)a(chǎn)生不少劇毒物質(zhì)。當(dāng)溫度很高的麻辣燙、蓋飯被放進(jìn)塑料袋中，再被送入口中時，就不只是可口的食物了，唯恐還有巨大的食品平安隱患。在此，我呼吁學(xué)校相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)行禁塑令，同時也呼吁我校學(xué)子，為了個人健康和四周環(huán)境，請拒絕運用一次性塑料袋。

環(huán)保低碳的概念范圍其實很廣。我們可以利用大四畢業(yè)的機(jī)會多購置一些二手生活必需品、書籍和衣物，這樣不但避開了不必要的資源奢侈，還使同學(xué)節(jié)約了不小的開支。作為一名即將離校的大四學(xué)生，我建議學(xué)校設(shè)立“畢業(yè)生舊物銀行”，用以幫助下一年家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生。這是一種極其有效的措施，不但表現(xiàn)了同學(xué)們的愛心，增加了畢業(yè)生對于母校的認(rèn)同感，還可以支持環(huán)保、支持低碳。削減生產(chǎn)就會削減碳排放。我們的一個行動雖不起眼，卻能對低碳環(huán)保起到很主動的作用。

建設(shè)和諧校內(nèi)，加強(qiáng)校內(nèi)的文化軟實力燃眉之急。大同古都正漸漸以嶄新的姿態(tài)迎接國內(nèi)外游客的檢閱，但只修建復(fù)古建筑，蓋起摩天大樓不能真正把一個城市的文化品牌打造出來。目前，市區(qū)一些人闖紅燈、亂扔垃圾、不講文明用語的現(xiàn)象還時常可見，甚至還有隨地大小便并不以為然的人的身影。作為高校生，我們應(yīng)當(dāng)身體力行，主動提倡文明行為，用我們自己的行動感染身邊的人，并將這種文明意識推向大同市，以高校生的社會使命感和責(zé)隨意識，為推動大同城市文化實力的提升盡自己的一份力氣。

隨著雙選會的到來，就業(yè)問題再一次擺在我們的面前。我校合并后，學(xué)生數(shù)量呈逐年攀升態(tài)勢，單就我校而言，就業(yè)形勢已非常嚴(yán)峻。但還有同學(xué)叫嚷著空虛無聊，每天無所事事。在此我倡議，我校學(xué)生要增加憂患意識，每天從早起晨讀做起，多進(jìn)圖書館，多聽學(xué)術(shù)講座，以增加自己的學(xué)問儲備。這樣，一個更加美妙的學(xué)習(xí)型校內(nèi)將指日可待，我校的科研、學(xué)風(fēng)將呈現(xiàn)出一個新的面貌。

我信任，經(jīng)過一系列的措施，我校的和諧校內(nèi)建設(shè)終將迎來一個喜人的局面。在不久的將來，一個學(xué)風(fēng)更好、環(huán)境更美、學(xué)生素養(yǎng)更高的大同高校定會呈現(xiàn)在我們面前。

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇6

同學(xué)們，老師們：

星期一早上好！

我們的'校內(nèi)里呈現(xiàn)出許多新氣象：早晨，低年級的同學(xué)也能自己走進(jìn)校內(nèi)，像背書包這些小事大多已不再交給爺爺奶奶了；許多同學(xué)到校后能自覺進(jìn)行早讀；跑步做操時精神飽滿，動作整齊；上課時仔細(xì)聽講、主動思索、大膽舉手回答問題，做作業(yè)時獨立思索、字跡端正；每天中午和放學(xué)各班都能排好隊；很多同學(xué)見到老師能主動問好；同學(xué)們仔細(xì)做值日，把教室打掃得干干凈凈、桌椅排放整整齊齊等。

同學(xué)們，你們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，須要每一個人的共同努力。因為每一位同學(xué)的言行舉止呈現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的形象。可是就在我們校內(nèi)里，老師也發(fā)覺了一些與學(xué)校美妙形象格格不入的現(xiàn)象：校內(nèi)里紙屑、零食包裝袋隨處可見（出示實物）；我們還發(fā)覺部分同學(xué)早晨紅領(lǐng)巾都佩戴整齊，可是一到下午就不帶了；到操場和專用教室上課排隊時有些同學(xué)聲音較大；課間活動也有一些不文明現(xiàn)象，在走廊里有的同學(xué)在地上玩卡片，更有少數(shù)同學(xué)玩起了危急的“斗雞”的嬉戲，下樓梯時，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，還有些同學(xué)喜愛到池塘邊玩水，這些現(xiàn)象是多么的不文明，有的甚至很危急。

許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位卻經(jīng)常忽視了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。我們知道：只有人人都養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，才能創(chuàng)建出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果！

同學(xué)們，當(dāng)我們在整齊美麗的校內(nèi)中閑逛時，肯定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)時，哪能不聚精會神？美麗的環(huán)境要靠我們每個人的努力，我們要懂得珍惜，學(xué)會愛惜，不斷增加責(zé)隨意識，共同營造整齊優(yōu)雅和諧的校內(nèi)環(huán)境。在這里，我呼吁同學(xué)們都能主動行動起來，人人爭做文明學(xué)生。在我們的漂亮校內(nèi)里：文明禮貌，見到客人和老師，能主動敬禮問好。不在校內(nèi)大聲喊叫、追逐打鬧；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑包裝袋隨時撿掉；愛惜公物，愛護(hù)綠化，不攀折花草樹木；勤儉節(jié)約，不去小攤販買零食；有家長中午送飯到校的同學(xué)能主動把飯拿到教室去吃，不在校內(nèi)門口用餐；留意平安，不玩危急的嬉戲，上下樓梯，留意謙讓，靠右行走……

春華秋實，春天，是一個充溢希望的季節(jié)，是一個播種的季節(jié)。你什么都不播種，你也就一無所獲；你播下什么，你就會收獲什么。你播下勤勞，你就能收獲甜蜜；你播下懶散，你只能得到苦果。你播下堅持，你就能收獲勝利；你播下放棄，你只能得到失敗。

蘇州已勝利跨入全國文明城市行列，作為小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)自覺地養(yǎng)成各種文明行為習(xí)慣。敬愛的同學(xué)們，在這美妙的春天里，希望你們每個人都能在自己的心田播下“文明”這顆寶貴的種子，專心去守護(hù)和澆灌！讓我們從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，人人做文明學(xué)生。信任，只要我們主動去做，堅持不懈，我們肯定能告辭上面這些不文明行為，與文明同行，構(gòu)建和諧校內(nèi)！六年級畢業(yè)班的同學(xué)，更要優(yōu)異的表現(xiàn)努力成為一名合格的畢業(yè)生。

今日，誠心祝福同學(xué)們在葉小學(xué)習(xí)的每一天都能快歡樂樂，每一天都有新的進(jìn)步，每一天都陽光絢麗！

感謝大家！

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇7

文明與和諧都是我國社會主義核心價值觀里面的內(nèi)容，也是校內(nèi)里一個永恒的主題。“和諧”是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，代表著事物的美妙。“文明”一詞里蘊含著禮貌，好的道德素養(yǎng)。那何為“建設(shè)文明和諧校內(nèi)”？那便是建設(shè)一個文明、漂亮充溢朝氣的校內(nèi)。

在校內(nèi)閑逛的你，是否會彎腰撿起腳邊的紙張？是否會禮讓倉促的同學(xué)？是否懂得不行以大聲喧嘩？是否情愿多花一點時間把自己手上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶？愛默生說過：“良好的禮貌是微小的犧牲組成。”我覺得禮貌如此，文明也該如此！我們可以付出那么一點兒時間撿起腳邊的紙張，我們可以抑制自己的一點激烈而保持校內(nèi)里的寧靜等。很多微小的舉動匯合在一起，將成一條大河，載著文明之舟！但倘如我們都不愿做出這微小的舉動，那校內(nèi)將會是何等景象？可能是紙屑在空中飄舞，塑料瓶與易拉罐在地上嬉戲。

正在熱播的電影－－《哀痛逆流成河》，信任大家看了會淚目，心中充溢生氣。有人憐憫易遙凄慘遭受，有人為顧森西的溫順而感動，也有人為唐小米的所作所為而燃起自己內(nèi)心的生氣之火！這些情感都源自于電影赤裸裸揭示的校內(nèi)主題－－校內(nèi)欺凌！

校內(nèi)欺凌意味著校內(nèi)里存在著不文明、不和諧的景象。一個沒有和諧氣氛的校內(nèi)，又如何能讓學(xué)子安心學(xué)習(xí)？又怎能稱得上是一個文明充溢朝氣的校內(nèi)？和諧代表著人與人之間交往，不發(fā)生沖突、沖突。因此和諧的校內(nèi)有利于削減校內(nèi)欺凌事務(wù)的發(fā)生。

我們不能讓電影里的悲劇發(fā)生在我們身邊，雖說要建設(shè)一個文明和諧的校內(nèi)，聽起來極其簡潔，但真正做起來并不簡單。因此我們應(yīng)從自己做起，爭做文明之人。文明不只是上文所說的：撿起腳邊的紙張，不亂扔垃圾等，還要有的是對他人有禮貌，不有意去損害他人，應(yīng)持有對他人的敬重！我國一向是禮儀之邦，幾千年前，古人就強(qiáng)調(diào)了“禮”的重要性，正如《荀子》中所說的：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”由此可見，禮不僅對我們校內(nèi)是重要的，而且對于人和國家也是很重要的。愿我們的身邊始終有個顧森西，愿我們生活在光亮里也能體會到黑暗里的心酸，人人多一點兒和善，多付出一些行動，共同建設(shè)文明和諧的校內(nèi)。

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇8

這個教化日，是由國家有關(guān)部門發(fā)出的，確定每年三月最終一個周的星期一作為全國中小學(xué)生平安教化日。其目的是為推動中小學(xué)平安教化工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長。全國中小學(xué)平安宣揚教化日從96年起，已經(jīng)開展了13年。今日是第14個全國平安教化日，其主題是：加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)和諧校內(nèi)，校內(nèi)平安與我們每個師生親密相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康地成長，能否順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們的老師能否在一個安靜、平安的環(huán)境中教書育人，為國家培育和造就各種人才。因此，校內(nèi)平安是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提。

前不久，新聞媒體報道了蘇州一個學(xué)校的一個小學(xué)生從樓梯上摔了下來，造成頭部顱內(nèi)的損傷和其它部位的骨折，差點危及生命的事例，這對我們也敲起了警鐘。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)校也發(fā)生了一些意外損害事故，如有同學(xué)在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生了交通事故，意外摔倒；有同學(xué)在體育活動課上沒留意扭傷了腳；有同學(xué)在上下樓梯時意外摔倒，造成骨折等。因此，在第十四個全國中小學(xué)平安教化日來臨之際，對全校學(xué)生提出以下要求：

1、集體活動肯定要排隊。如：參與大課間活動、到專用教室上課、去食堂就餐等活動每個人都要學(xué)會文明走路，不要搶跑、相互推擠或打沖鋒，特殊是上下樓梯肯定要遵守靠右邊行走的規(guī)則，嚴(yán)禁在樓道追跑、打鬧，要確保平安。

2、課間活動文明守紀(jì)。課間在走廊不追逐打鬧，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。與同學(xué)發(fā)生沖突千萬不能動手，做到大度寬容，友愛謙讓，和諧相處，善待他人。

3、做到文明就餐。餐廳是學(xué)校人員相對集中的地方，加上地面比較滑，是很簡單發(fā)生平安事故的地方，同學(xué)們肯定不要在餐廳有跑、跳、滑行的動作。

4、正確運用運動器械。在參與大課間活動或體育課時，必需嚴(yán)格根據(jù)體育老師所指導(dǎo)的去做，規(guī)范自己的動作，學(xué)會自我愛護(hù)。

5、綜合實踐課要學(xué)會操作。在運用剪刀、裁紙刀等用具時肯定要特別當(dāng)心，不嬉鬧，培育良好的動手實力。嚴(yán)禁帶入管制刀具和不適合學(xué)校集體生活運用的刀具，如水果刀進(jìn)入校內(nèi)。

6、在上學(xué)放學(xué)途中，肯定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不與其他同學(xué)的車輛并排行使，不闖紅燈，不追逐嬉鬧，不超速猛拐。

同學(xué)們，假如我們能做到以上幾點，我們在校內(nèi)內(nèi)外留意各種平安，堅固樹立平安第一，生命至上的觀念，校內(nèi)平安事故就肯定可以杜絕的。同學(xué)們，生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們肯定要時刻加強(qiáng)平安意識，努力增加自我防范實力，做到警鐘長鳴！

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇9

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不行少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。

在校內(nèi)，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。在學(xué)校春季運動會中，我們實行了別開生面的拔河競賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成果，同學(xué)們歡呼阿，跳動阿！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團(tuán)結(jié)友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在特別緊要的關(guān)頭，大家同心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調(diào)，最終在那膽戰(zhàn)心驚的一瞬間，拼盡全力取得了成功。不簡單呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力氣！

以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動。讓我們小學(xué)生多一份愛心，伸出救濟(jì)的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和歡樂中讀書，也接受同樣的教化。聽到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平常積攢的零花錢，1元、5元、10元有的同學(xué)甚至捐了101元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、光明的教室里讀書真是華蜜，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公允！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關(guān)切、幫助他們！

在我們校內(nèi)生活中，也時常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學(xué)在做操時無心的手遇到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學(xué)剛好制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，他們互忽視，有時還要找點小事報復(fù)，吵架。這件事始終持續(xù)了幾個星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告知了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的指責(zé)和耐性的教化，使這兩位同學(xué)相識到自己的錯誤，后來還成了相互幫助的好摯友。要是同學(xué)間相互謙讓，相互容忍，寬宏大量，就不會有這些不開心的事情發(fā)生。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭吵，多一份真情，少一些沖突，讓生活中不和諧的音符通通消逝，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出奇妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校內(nèi)充溢和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中強(qiáng)壯成長。

讓大家在這個溫馨的大家庭中歡樂的擁抱著，讓我們感受到人性之和善的互通，常見的親情往來讓我們激烈不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……

作為新一代的中學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)在呼吁共建和諧社會的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)學(xué)問的同時，與民族同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落。

和諧校內(nèi)建設(shè)演講稿篇10

進(jìn)入校內(nèi)，學(xué)生無時無刻不沉醉在校內(nèi)文化的氛圍中，在潛移默化中受到影響與熏陶，小學(xué)階段是人發(fā)展的重要階段，學(xué)生的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等都在漸漸形成，好的外部環(huán)境對孩子的發(fā)展起到了有效的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，而校內(nèi)文化作為一種無形的力氣在不斷變更著每一個孩子的成長軌跡。筆者認(rèn)為，在當(dāng)今的教化背景下，校內(nèi)文化已經(jīng)不僅僅是一種單純的文化意識，更是一種有效的教學(xué)管理手段，教化管理者要著力推動校內(nèi)文化建設(shè)，提升管理水平。

校內(nèi)文化由物質(zhì)文化、制度文化、活動文化、精神文化等方面組成，在教化實踐中，筆者發(fā)覺，物質(zhì)文化和活動文化對學(xué)生產(chǎn)生的影響最為干脆且最為深遠(yuǎn)，本文就從這兩個方面入手，管窺校內(nèi)文化建設(shè)。

一、物質(zhì)文化領(lǐng)跑，創(chuàng)建美麗校內(nèi)環(huán)境

1.凈化和綠化校內(nèi)

首先要加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生管理，做好保潔工作，教室、辦公室、圖書館、操場等重要的場所都要保持干凈整齊，墻壁、宣揚窗、宣揚欄也要定期清理，讓師生擁有一個整齊的校內(nèi)。與此同時，管理者還要對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的宣揚和培育工作，號召學(xué)生不隨地吐痰、不亂丟垃圾，主動維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，還要定期進(jìn)行檢查和評比，評比出“文明班級”“衛(wèi)生標(biāo)兵”等，并賜予相應(yīng)的嘉獎，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校內(nèi)綠化不僅要經(jīng)濟(jì)好用，還要匠心獨運，符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時，還要適當(dāng)加入童趣的韻味，將花卉種植成學(xué)生寵愛、耳熟能詳?shù)臉?biāo)記，建立學(xué)生寵愛的卡通形象雕塑等，營造一種布置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校內(nèi)環(huán)境，給學(xué)生帶來美的享受。

2.恰當(dāng)運用規(guī)范的語言文字

規(guī)范的語言文字在校內(nèi)中大量運用，如各種標(biāo)牌、提示語、墻壁裝飾等，每一段語言文字都堪比一位良師，給學(xué)生帶來的影響不亞于課堂學(xué)問。在小學(xué)校內(nèi)里，語言文字的運用不僅要得體，還要人性化，符合兒童心理發(fā)展特征。筆者認(rèn)為，對于校內(nèi)中每一處所運用的文字都要避開帶有強(qiáng)制性色調(diào)的字眼。如“禁止”“不要”“不準(zhǔn)”等，而要用活潑、生動、暖和的語言，如“小草對你笑，請你旁邊繞”“請悉心呵護(hù)為你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒，良好習(xí)慣伴你行”“把學(xué)問放進(jìn)心里，把書放回書架”等等，這些語言就像和風(fēng)細(xì)雨一般，在學(xué)生心上輕輕留痕，提示他們自覺約束行為，提升個人素養(yǎng)。學(xué)校還要依據(jù)班級和學(xué)校的特色發(fā)展主題文化墻，呈現(xiàn)學(xué)校的教化動態(tài)和師生的精神風(fēng)貌。例如在我校剛剛結(jié)束了“第四屆校內(nèi)足球聯(lián)賽”后，便將獲獎師生和競賽的精彩照片貼在了墻壁和櫥窗上，既是對師生的激勵，又是對學(xué)校文化活動的宣揚。為了幫助二三年級的學(xué)生記憶漢字和詞匯，老師時常組織學(xué)生制作語言文字專欄，請學(xué)生自制識字卡，將自己不簡單認(rèn)讀的文字、詞句寫出來，標(biāo)注拼音，并加上一句妙趣橫生的話來說明其含義或展示其應(yīng)用等。這些文字應(yīng)用